Защо Прокофич не хареса Базаров, аргументирайте мнението си. Въпроси и задачи за уроци (планиране в раздела "Докуме

УРОК 59. "Цялата ми биография е в моите трудове."
Дума за Тургенев. Личността и съдбата на писателя

Това е урок-лекция за страниците от живота и творчеството на Тургенев.

Ключови точки на лекцията

Първа страница - „Майка“. Трудно детство и юношество на майка му - Варвара Петровна Лутовинова, постоянно чувство на зависимост и в същото време изключителен ум и големи способности. Силната воля, гордостта, стремежът към независимост в атмосфера на липса на любов се превърнаха в желание да управляваш, да се разпореждаш със съдбата на хората. Жена с тежък, потискащ, капризен характер беше надарена и с особен чар. По отношение на тримата си синове тя беше грижовна и нежна, но това не й попречи да ги тиранизира и наказва по някаква причина. Чертите на майката се разпознават в дамата от разказа „Муму“, Глафира Петровна от романа „Благородно гнездо“, властната баба от разказа „Пунин и Бабурин“. Дневникът на майката, открит след смъртта му, шокира Тургенев. Цяла нощ не можех да заспя, мислех за живота й: „Каква жена! .. Бог да й прости всичко! Но какъв живот! "

Страница втора - „Няколко думи за любовта“. Може би това беше от противоречията на майката на Тургенев по отношение на жените: поклонение и непреодолимо отхвърляне на семейството, брака, стабилното „филистимско щастие“. Това обяснява странната любов към Полин Виардо (Мишел Фернан Паулина Гарсия). Красотата на гласа на 22-годишната певица в ролята на Розина от Севилския бръснар покори Тургенев. В писмо до нея четем: „О, моите чувства към теб са твърде големи и мощни. Вече не мога да живея далеч от теб, трябва да усетя близостта ти, да й се наслаждавам; денят, когато очите ти не блеснаха за мен, е изгубен ден! " Появата му е вдъхновена от прозаичното стихотворение "Спри!"

Страница трета - "Баща". Първата среща на Тургенев с истинска любов е несподелена. Предпочитаха друг пред него. Отец Сергей Николаевич се оказа „другият“. Синът не мразел баща си, но го изобразил в разказа „Първа любов“ „нежно и влюбено“.

Страница четвърта - "Впечатления от детството". Любимо Spasskoye. Градината на старото имение, където секретарят на майка му Фьодор Иванович Лобанов го е научил да чете, огромно имение от 40 стаи, огромна библиотека и момче, което рано мисли за живота, остро чувства болка и дълбоко разбира красотата.

Страница пета - „Първа работа“. 1843 г. - стихотворението „Параша“. Всичко тук е на Тургенев, това е приложение за вашия собствен стил, първите скици на образа на "момичето Тургенев".

Страница шеста - „Бележки на ловец“. 1852 г. - Тургенев пише некролог за смъртта на Гогол и публикува „Записки на ловец“ (разкази са публикувани отделно в „Современник“ от 1847 до 1851 г.). За тези публикации и „нарушаване на цензурните правила“ „по висше командване“ Тургенев е арестуван и след това заточен в Спаское-Лутовиново до ноември 1853 година. „Обвинителен акт за крепостничество“ - така се нарича Херцен „Бележки на ловец“. Историите са разнообразни. Това е история за величието и красотата на руския народ, за положението на хората под крепостното иго, за пагубното влияние на крепостничеството върху човек, за красивата руска природа. Тургенев вижда руския селянин като тайнствен сфинкс. „Да, тогава ти, Карп, Сидор, Семьон, Ярославъл, Рязански селянин, мой сович, руска кост! От колко време сте в сфинксовете? " Той пита в проза стихотворение Сфинкс.

Страница седма - "Либерали". Голямо приятелство обвърза Тургенев със Sovremennik, той беше много разстроен от раздялата с него. Тургенев е либерал и либерал от 40-те години. През 60-те това вече беше различен либерализъм. „Тази дума„ либерал “наскоро стана неописуемо вулгарна и не без основание ... Кой, мислите, не се скри зад тях! Но в наше време, в моята младост ... думата „либерал“ означаваше протест срещу всичко тъмно и потискащо, означаваше уважение към науката и образованието, любов към поезията и изкуството и накрая - най-вече означаваше любов към хората. "

Страница осма - "Последна". През 80-те години, умирайки в чужда земя от тежка болест, изнемощявайки за родината си, Тургенев пише на Полонски: „Когато си в Спаское, поклони се от мен до къщата, градината, младия ми дъб - поклон пред родината ти, която Вероятно никога няма да видя. " Писателят умира на 22 август 1883 г., почивайки в руската земя на гробището Волков в Санкт Петербург.

УРОК 60. „И разстоянието на свободен роман ...“ Тургенев е създателят на руския роман. Историята на създаването на романа "Бащи и синове"

Целите на урока са да идентифицира особеностите на романния жанр и причините за неговото развитие в средата на 19 век, да проследи развитието на романния жанр в творчеството на Тургенев.

„Романът възниква през онази епоха, когато всички граждански, социални, семейни и като цяло човешки отношения стават безкрайно сложни и драматични; живот, разпръснат в дълбочина и ширина в безкрайно разнообразие от елементи “, пише Белински.

Особеностите на новата форма са голяма форма (голям брой герои, голям интерес към обстоятелствата на човешкия живот, голяма експозиция, няма ограничение във времето и пространството, но художествена завършеност).

Въпроси за дискусия в клас

1. Кого търси Тургенев, позовавайки се на жанра на романа? (Нов герой. И в романа „Рудин“, чийто герой така и не намери истински случай. “Онегин беше заменен от Печорин, Печорин, Белтов и Рудин. От самия Рудин чухме, че времето му е минало, но той не покажете ни всеки, който би го заменил, а ние все още не знаем дали скоро ще чакаме неговия наследник ", пише Чернишевски. И в романа" Благородно гнездо ", показващ разстройството и самотата на Лаврецки. И в романа" В навечерието ", не позволявайки на Инсаров да стигне до родината си и да влезе в борбата за нейното освобождаване.)
2. Защо героите от първите три романа не бяха в състояние да използват своите сили? Как се променя образът на нов герой от роман на роман? („Тогава в литературата ще се появи пълен, рязко и ярко очертан образ на руския Инсаров“ (Н. Добролюбов). Базаров ще стане такъв герой.)
3. Каква е ситуацията в страната по време на писането на романа? (Реформи; арест на Чернишевски, Писарев; развитие на науката - Бутлеров, Сеченов, Менделеев; обостряне на конфронтацията между социалните сили.)
4. Какво е значението на заглавието на романа? (Социално-историческа - противопоставянето на две сили - и универсална. Романът за първи път се споменава в писмо до Ламберт (1860). Има три етапа на писане: август 1860 - август 1861 - създаване на основния текст; края на септември 1861 - януари 1862 - "оран на романа", Въвеждане на множество изменения, причинени от промени в политическата ситуация; февруари - септември 1862 - подготовка на романа за публикуване. Резултатът - 238 листа тънък почерк на Тургенев. Романът е публикуван в "Руски бюлетин").
5. Какво искаше Тургенев да покаже в романа? Какво е намерението му? (Възходът на революционното демократично движение; нов, възникващ тип - нихилизъм; критика на моралните качества на нихилизма, по-специално самонадеяност; конфликт между две сили: нова (нихилисти) и стара (консерватори и либерали); семейство проблеми.)
6. Каква е особеността на романа? Каква позиция заема Базаров в системата от герои? Какво обяснява централната позиция на Базаров? (Тургенев беше упрекнат за безжизнеността на образа на Базаров, но самият автор каза, че за него е важно да наблюдава „живото лице“. В статията „Относно бащите и синовете“ четем: „... в основата на главната фигура Базаров, един легна, което ме изуми като личност на млад провинциален лекар. ”В този човек нещо едва се появи, все още ферментиращо начало, което по-късно стана известно като нихилизъм, беше въплътено в този човек.” сърцето - чертите на няколко „живи лица“:

   Доктор Д. - областен лекар Дмитриев. „Без окръжния лекар Дмитриев нямаше да има Базаров“ (Тургенев).

   Млад руски лекар, срещнал Тургенев във влак по време на пътуване до Германия.

   Млад лекар, когото Тургенев срещна в вагона на Николаевската железница.

   Млад провинциален лекар, съсед в имението, Виктор Иванович Якушкин (версия на Н. Чернов).

   Характеристики на представителите на революционната демокрация: Чернишевски, Добролюбов.

   Характеристики на Белински, на когото е посветен романът.

УРОК 61. „Поставих„ nihil “върху всичко, което е направено.“ Базаров е герой на своето време

„И ако го наричат \u200b\u200bнихилист, тогава трябва да се прочете: революционер“ - така пише Тургенев за своя герой. Романът е написан по времето, когато в Русия се засили борбата между различни възгледи и тенденции. Тургенев, показвайки конфронтацията между либерали и революционни демократи, не можеше да застане от двете страни. В романа те нямат недвусмислени авторски отношения. Но Базаров получи повече внимание. Това е нещо ново, което се опитва.

Въпроси и задачи за разговор в урока

1. В имиджа на Базаров има два аспекта: войнстващ демократ и нихилист. Анализирайки глави II, III, IV, V на романа, докажете неговата демократичност (облекло, реч, външен вид, поведение, взаимоотношения със слугите, кръг за четене и др.).
2. Защо Прокофич не харесва Базаров? Мотивирайте се за мнението си.
3. Как се държи Базаров по време на престоя си в Мариино? Сравнете изследванията му с тези на Аркадий (гл. X).
4. Как Базаров говори за произхода си (гл. X, XXI)? Какво научаваме за житейския му път, за родителите му? Как това помага да се разбере образът му?
5. Защо Базаров „усърдно“ се противопоставя на Павел Петрович, държейки се предизвикателно?
6. Нихилизъм - nihil (лат.) - нищо - ментална тенденция, която отрича общоприетите ценности, идеали, морални норми, култура. От една страна, Тургенев не е привърженик на нихилизма, така че отношението му към Базаров е сложно и двусмислено. От друга страна, Базаров по някакъв начин не се "вписва" в рамките на нихилизма, което засилва неговата сложност и противоречивост. Опишете възгледите на Базаров-нихилист (глава V, X). Какво отрича? Какво се ръководи в неговото отричане? Конкретни ли са възгледите му?
7. Базаров се занимава с природни науки. Как това е свързано с проблемите на романа?
8. Идентифицирайте силните и слабите страни на нихилизма.
9. Как се показват отношенията на Базаров с хората? Гледайте как се променят през целия роман.
10. Какво означава Тургенев под думата "нихилист"? („Така руските революционери бяха наричани в чужбина.“)

УРОКИ 62-63. „Между тях всичко породи спорове ...“ „Бащи“ и „деца“ в романа „Бащи и синове“

В заглавието на самия роман са подчертани две сили: „бащи“ и „деца“. Работата в урока ще се фокусира върху две значения на тези понятия: социално и универсално.

Въпроси и задачи за дискусия в урока

1. Анализирайте глави II и IV и определете каква роля играе мотивът на ръката при разкриването на темата „бащи“ и „деца“. (Базаров има „гола червена ръка“, която не даде веднага на Николай Петрович; Павел Петрович има „красива ръка с дълги розови нокти“, която той не само не подаде на Базаров, но и скри обратно в джоба си. Петър „като подобрен слуга отиде в ръката на барича.” Прокофич „отиде при дръжката при Аркадий.” По този начин ръката е индикатор за противопоставянето между Павел Петрович и Базаров и конфликта между „бащите” и „ деца ”съществува дори сред прислугата.)
2. Докажете, че този конфликт достига своя връх в глава X. Проследете как се развива спорът за героя. Къде са прави и къде грешат? (Те спорят за значението на благородството, за нихилизма, за руския народ, за изкуството, за властта.)

1. Намерили ли са героите истината? Искаха ли да я намерят или просто подреждаха нещата? Опитаха ли се да се разберат? (Позициите на Базаров и Кирсанов са крайности. Липсваше им: едното - чувство за уважение към „сина“, другото - любов и разбиране на „бащата“. Те не търсеха истината, а просто подредиха отношенията . Започвайки от глава XIII, авторът премахва външната опозиция, антитезата, но все по-често героите се оказват в подобни ситуации: невъплътена любов, историята с Фенечка.)
2. Проследете текста на глави II, III, VI, VII, IX, X, XXV, XXVI, XXVIII как се променя отношението на Аркадия към нихилизма. Открийте отношението на автора към нихилизма на Базаров (Глава XI). Какво казват думите на Писарев: „Аркадий ... иска да бъде син на неговата възраст и облича идеите на Базаров, които абсолютно не могат да се слеят с него. Той е сам, а идеите са сами, висящи като палто на възрастен, облечено върху десетгодишно дете? (Увлечението на Аркадий от нихилизма е почит към модата, времето. Той имитира Базаров, което предизвиква иронията на автора.)
3. Анализирайки речника на глави XII и XIII, покажете отношението на автора към героите, които се смятат за ученици на Базаров. Защо са карикатурни? Каква е тяхната композиционна роля в романа? (Кукшина и Ситников са необходими като фон, на който се разкрива образът на Базаров. Карикатурата, неестествеността на въображаемите нихилисти поставят силата и силата на Базаров.)
4. Опишете връзката на Базаров с родителите му. Каква е идейно-композиционната роля на образите на старите мъже Базарови за разбиране характера на главния герой? (Базаров няма близост с родителите си, въпреки че ги обича и съжалява за тях. Базаров умишлено отхвърля семейните традиции, приемствеността на поколенията, отрича авторитета, вярва, че се е отгледал. Това е герой на времето, без минало и, за съжаление , без бъдеще.)
5. Опишете отношенията в семейство Кирсанови. Каква е композиционната роля на образите на Кирсанови за разбирането на личността на Базаров? (Павел Петрович уважава традициите, но отказва да се промени в живота. Това е герой без бъдеще, той има всичко в миналото. Той като Базаров е горд, не се поддава да влияе, самотен е. И двамата герои са безжизнени . Не случайно Тургенев свързва „бащите” и „децата” чрез обединяващ съюз. Трябва да бъде така: и бащите, и децата. Аркадий и Николай Петрович остават жизненоважни, защото човек се стреми да вземе всичко най-добро от "бащите", а другият постоянно пази миналото и се опитва да разбере бъдещето. героите създават семейства.)

Общо заключение. Разкривайки социалното ниво на конфликта, Базаров остава сам, сам и Павел Петрович, тъй като Николай Петрович едва ли влиза в спор. Ако говорим за универсалното семейно значение на заглавието, тогава системата от образи разкрива противопоставянето на семейство Кирсанови и семейство Базарови. Децата на бащите са бъдещето, но само ако те възприемат традициите от миналото.

УРОК 64. "За не обичаните хора любовта върви като призрак." Любов в романа "Бащи и синове"

Романът има четири любовни истории, четири възгледи за този проблем: любовта на Павел Петрович към принцеса Р., любовта на Базаров към Одинцова, любовта на Аркадий към Катя и любовта на Николай Петрович към Фенечка. Урокът може да се преподава в 4 групи.

1-ви Група. Павел Петрович и принцеса Р.

1. Работейки върху речника на глава VII, покажете как Павел Петрович се е променил след смъртта на принцеса Р.
2. Намерете ключови думи, които характеризират принцеса Р. Потвърдете несигурността и мистерията на героинята. Как образът на принцеса Р. помага за разбирането на характера на Павел Петрович? Как любовта на Павел Петрович към принцеса Р. помага да се разбере образът на Базаров?
3. Използвайки текста на глава XXIV, обяснете защо Павел Петрович се интересува от Фенечка.

Изход. Тази любов - любов-мания, която "разби" живота на Павел Петрович, той вече не можеше да живее както преди след смъртта на принцесата. Тази любов не е донесла на хората нищо освен мъчение.

2-ри Група. Николай Петрович и Фенечка.

1. Разкажете историята на Феничка, подчертайте основните й характеристики. Каква е композиционната роля на този образ?
2. Сравнете опита на Николай Петрович (края на глава VIII) с опита на Павел Петрович.
3. Сравнете любовта на братята. Какво е общото и каква е разликата в чувствата им? Каква е ролята на любовните истории на братята за разбирането на образа на Базаров?

Изход. Любовта на Николай Петрович и Феничка е естествена и проста. Ако връзката между Павел Петрович и принцеса Р. не може да бъде въплътена в брак, семейство, те приличат на пожар, който се разпалва и след това въглищата тлееха дълго време, тогава връзката между Николай Петрович и Фенечка е преди всичко семейство, син. Любовта им е като свещ, чийто пламък гори равномерно и спокойно.

3-та група. Базаров и Одинцов.

1. Използвайки текста на глави VII, XIV и XVII, характеризираме отношението на Базаров към жените.
2. Наблюдавайки речника на глави XIV, XV, XVI, наблюдавайте как Базаров неусетно се променя, как цинизмът постепенно изчезва, появява се смущение.
3. Разкажете ни за мадам Одинцова, докажете, че е могла да разбере Базаров.
4. Въз основа на текста докажете, че Базаров изпитва ужасни душевни страдания.
5. Сравнете две сцени от обяснението на Базаров - късно вечерта и следобед (глави XVII, XVIII). Защо обяснението стана през деня, когато вече нямаше онзи чар на нощта, който „се влива в душата и я кара да трепери“?
6. Защо любовта на героите не може да се осъществи? Докажете мнението си, като използвате текста на глави XVI и XVIII. Виновна ли е мадам Одинцов, че не отговори на Базаров?
7. Опишете поведението на Базаров след обяснението. „Потъпкана“ ли е любовта на Базаров?
8. С какво са подобни и различни любовните ситуации на Базаров и Павел Петрович?
9. Каква е идейната и композиционната роля на образа на Фенечка за разбиране на характерите на Базаров и Павел Петрович?

Изход. Любовта-страст на Базаров удвоява душата му, показвайки, че този груб, циничен нихилист може да бъде романтик. На пръв поглед любовта на Базаров е подобна на любовта на Павел Петрович, тя също не се е състояла, но любовта не е "потъпкала" Базаров, след като обяснението на Базаров навлиза стремглаво в работата. Критиците П. Г. Пустовойт и А. Г. Цайтлин вярват, че любовта „сваля“ Базаров от пиедестала. Ако се съгласим с тази гледна точка, тогава Базаров и Павел Петрович си приличат. Тестът за любов показва, че Базаров е способен да обича истински, страстно, дълбоко.

4-ти Група.Аркадий и Катя.

1. Проследете през текста как Аркадий се отнася към Анна Сергеевна Одинцова (Глава XIV). Защо любовта на Аркадий към Анна Сергеевна е показана в романа?
2. Позовавайки се на текста, докажете, че Аркадий се променя („връща” към истинското си аз) под влиянието на Катя (глави XXV, XXVI).
3. Каква е идейно-композиционната роля на образа на Катя?

Изход. Земната любов на Аркадий и Катя, любов, преминала без бури и сътресения, която естествено се превръща в брак, припомня любовта на Николай Петрович и Фенечка. Така по отношение на любовта бащата и синът са сходни.

УРОК 65. „Да умреш по начина, по който Базаров умря, е все едно да направиш голям подвиг.“ Анализ на епизода "Смъртта на Базаров"

Последните страници на романа, посветени на смъртта на главния герой, са най-важните. Според Д. И. Писарев: „Целият интерес, целият смисъл на романа се крие в смъртта на Базаров ... Описание на смъртта на Базаров е най-доброто място в романа на Тургенев; Дори се съмнявам, че във всички произведения на нашия художник ще има нещо по-забележително. "

Тургенев си спомня: „Веднъж ходех и мислех за смъртта. След това пред мен се появи снимка на умиращ човек. Беше Базаров. Сцената ми направи силно впечатление и след това останалите герои и самото действие започнаха да се развиват.

Започвайки да анализирате образа на Базаров във финалната сцена, трябва да разберете три въпроса:

1. Защо Тургенев слага край на живота на Базаров по този начин („фигура ... обречена да загине“)? Тук е уместно да си припомним възгледите на Тургенев за природата и връзката между човека и природата, както и отношението му към революцията, към революционните разрушения и насилие.
2. Как писателят изобразява героя в момента на смъртта? („Когато написах последните редове на„ Отци и синове “, бях принуден да наведа глава, за да не падат сълзи върху ръкописа“, пише авторът. В последните сцени Тургенев обича Базаров и му показва достоен за възхищение. )
3. Как Тургенев води героя си до смърт?

Работата в урока се извършва главно върху материала от XXVII глава, но с позоваване на предишните глави.

Въпроси и задачи за разговор

1. Защо Тургенев "води" героя до смърт? Как това отразява възгледите на писателя?
2. Как расте самотата на Базаров в лицето на околните герои? Защо не може да има разбирателство с „бащите“? Защо Аркадий „си отива“? Защо любовта с мадам Одинцова е невъзможна?
3. Как се развиват отношенията на Базаров с хората, силата, която героят изпитва зад себе си, за когото е готов да се жертва? (Сравнете отношението на слугите в Мариино и отношението на селяните от имението Базаров, опишете сцената „Разговор със селяните“, като отбележите „играта“ на селяните с господаря.) Какво първо забелязваме в характера на Базаров след разговор с мъжете?
4. Наблюдавайки поведението на Базаров, наблюдавайте как чувството за самота се проявява в него.
5. Каква е причината за смъртта и нейното символично значение? Как се държи Базаров? Защо крие състоянието си от родителите си? Как се чувства към смъртта и как се бори с болестта?
6. Защо юнакът отказва да признае, знаейки, че така или иначе ще умре? Защо, докато остава верен на своите убеждения, иска да се обади на Одинцова? Защо преди смъртта си Базаров говори толкова красиво, както никога не е говорил, тоест изневерява на принципите си? (Пред лицето на смъртта всичко външно и повърхностно изчезва и остава най-важното: цялостна, убедена природа, способна на красиво чувство, на поетично възприятие на света.)
7. Какво е символичното значение на смъртта на Базаров? Какво символизира описанието на гробището с гроба на Базаров?

УРОК 66. „Кой е по-скъп за вас: бащи или деца?“ Противоречие около романа "Бащи и синове"

Амбивалентното отношение на Тургенев към главния герой на романа донесе на писателя упреци и порицание към неговите съвременници. И авторът, и Базаров бяха жестоко скарани. Последният урок по романа може да бъде под формата на дебат, където всяка група ученици ще защитава определена гледна точка.

I група представлява виждането на самия писател, който е успял правилно да почувства възникващия нов тип герой, но не е застанал на негова страна.

„Исках да проклина Базаров или да го възхваля? Самият аз не знам това, защото не знам дали го обичам или го мразя! " "Цялата ми история е насочена срещу благородството като напреднал клас." „По думата, която издадох „ nihilist “тогава мнозина, които чакаха само възможност, извинение да спрат движението, завладяло руското общество ... Когато се върнах в St., устата на първия познат, когото срещнах на Невски беше:„ Вижте какви са вашите нихилисти правиш! Те изгарят Санкт Петербург! "„ ... нямах право да дам възможност на реакционните ни гадове да си грабят прякор - име; писателят в мен трябваше да направи тази жертва на гражданина. " „Сънувах тъмна, дива, голяма фигура, наполовина израснала от почвата, силна, порочна, честна - и въпреки това обречена да загине, защото все още стои на прага на бъдещето, - сънувах някакъв странен висулка Пугачев ".

Тургенев показва Базаров противоречиво, но той не се стреми да го развенчава, унищожава.

II група разглежда позицията на М. Н. Катков, редактор на списание "Руски бюлетин" (статии "Роман Тургенев и неговите критици", "За нашия нихилизъм (относно романа на Тургенев)").

„Колко срамуваше Тургенев да свали знамето пред радикала и да го поздрави, като пред почетен войн“. (Историята на П. В. Анненков за реакцията на Катков.)

„Ако Базаров не бъде издигнат до апотеоза, тогава трябва да признаем, че той някак случайно се е качил на много висок пиедестал. Той наистина потиска всичко около себе си. Всичко пред него е или парцали, или слабо и зелено. Беше ли такъв опит, който човек би трябвало да си пожелае? " (Писмото на Катков до Тургенев.)

Катков отрича нихилизма, считайки го за болест, срещу която трябва да се бори, но отбелязва, че Тургенев поставя Базаров над всички останали.

III група. Възгледите на Ф. М. Достоевски. Базаров е "теоретик", който е в противоречие с "живота", жертва на своята суха и абстрактна теория. Това е герой, близък до Расколников. Без да разглежда теорията на Базаров, Достоевски вярва, че всяка абстрактна, рационална теория носи страдание на човек. Теорията разбива живота. Достоевски не говори за причините, породили тези теории.

IV група. Позицията на М. А. Антонович (статии "Асмодей на нашето време", "Гафове", "Фалшиви реалисти"). Много сурова позиция, която отрича социалната значимост и художествената стойност на романа. В романа „... няма нито един жив човек и жива душа, а всички са просто абстрактни идеи и различни посоки, олицетворени и назовани със собствените си имена“. Авторът не е настроен към по-младото поколение и „той изцяло предпочита бащите и винаги се опитва да ги възпитава за сметка на децата“. Базаров, според Антонович, е „чревоугодник, бъбрив, циник, пияница, хвалеб, жалка карикатура на млади хора, а целият роман е клевета срещу по-младото поколение“. Позицията на Антонович беше подкрепена от Искра и някои служители на Руско Слово.

V група Възгледът на Д. Минаев (стихотворение „Бащи или деца?“ Успоредно с романа). Ирония Минаев във връзка с конфронтацията между „бащи“ и „деца“.

VI група. Романът, оценен от Писарев (статии „Базаров“, „Нерешен въпрос“, „Разходка из градините на руската литература“, „Да видим!“ „Нов тип“). Писарев дава най-подробния и задълбочен анализ на романа.

„Тургенев не обича безмилостното отричане и въпреки това личността на безмилостния отричащ се оказва силна личност и внушава неволно уважение на всеки читател. Тургенев е склонен към идеализъм и въпреки това никой от идеалистите, изведени в неговия роман, не може да се сравни с Базаров нито по сила на ума, нито по характер. "

Писарев обяснява положителното значение на главния герой, подчертава жизненото значение на Базаров; анализира връзката на Базаров с други герои, определя отношението им към лагерите на „бащи” и „деца”; доказва, че нихилизмът е започнал именно на руска земя; определя оригиналността на романа.

Мислите на Д. Писарев за романа бяха споделени от А. Херцен. Дебатът за романа продължи и продължава и сега, защото в романа Тургенев следва думите на Боткин: „Не се страхувайте да отворите душата си и да застанете пред читателя лице в лице“. Веднъж Тургенев каза: "Само настоящето, силно изразено от герои или таланти, се превръща в безсмъртното минало." Продължаващите противоречия около романа са най-доброто доказателство за тези думи.

УРОКИ 67-68 Готино есе по романа на Иван Тургенев "Бащи и синове"

1 А. Пушкин.

3 А. Пушкин.

4 J. Moritz.

5 Д. Писарев.

6 Д. Минаев.

Романът "Бащи и синове" е резултат от I.S. Тургенев за търсенето на герой от времето. В този повратен момент за страната всеки от писателите искаше да създаде образ, който да представлява личността на бъдещето. Тургенев не можа да намери човек в съвременното общество, който да олицетворява всичките му очаквания.

Образът на главния герой и неговите възгледи

Базаров, чиито възгледи за живота все още остават интересен обект на изследване, е централният герой на романа. Той е нихилист, тоест човек, който не признава никакви авторитети. Той хвърля съмнение и подигравки върху всичко, което се е утвърдило в обществото като достойно за уважение и почит. Нихилизмът определя поведението и отношението на Базаров към другите. Възможно е да се разбере какъв е героят на Тургенев само когато се разглеждат основните сюжетни линии в романа. Основното, на което трябва да се обърне внимание, е между Базаров и Павел Петрович Кирсанов, както и връзката на Базаров с Анна Одинцова, Аркадий Кирсанов и родителите му.

Базаров и Павел Петрович Кирсанов

В сблъсъка на тези два героя се проявява външният конфликт в романа. Павел Петрович е представител на по-старото поколение. Всичко в поведението му дразни Юджийн. Още в момента на срещата си те изпитват антипатия един към друг, героите водят диалози-спорове, в които Базаров се проявява възможно най-ясно. Цитатите, които той изрича за природата, изкуството, семейството, могат да се използват като отделни средства за неговото характеризиране. Ако Павел Петрович се отнася с трепет към изкуството, тогава Базаров отрича неговата стойност. За представителите на по-старото поколение природата е място, където можете да се отпуснете в тялото и душата си, да усетите хармония и мир в себе си, това трябва да се оцени, достойно е за картините на художниците. За нихилистите природата е „не храм, а работилница“. Най-вече хора като Базаров ценят науката, по-специално постиженията на германските материалисти.

Базаров и Аркадий Кирсанов

Отношението на Базаров към околните го характеризира като цяло като добродушен човек. Разбира се, тези хора, към които той има антипатия, той не щади. Следователно може дори да изглежда, че той е твърде арогантен и високомерен. Но той винаги се отнасяше към Аркадий с топлина. Базаров видя, че никога няма да стане нихилист. В края на краищата той и Аркадий са твърде различни. Кирсанов-младши иска да има семейство, спокойствие, домашен уют ... Той се възхищава от ума на Базаров, от силата на характера му, но самият той никога няма да бъде такъв. Базаров не се държи много благородно, когато Аркадий посещава дома на родителите си. Той обижда Павел Петрович и Николай Петрович, наричайки ги помпозни аристократи. Това поведение намалява образа на главния герой.

Базаров и Анна Одинцова

Героинята, която става причина за вътрешен конфликт в душата на главния герой. Това е много красива и интелигентна жена, тя покорява всички с известна студенина и величие. И сега Юджийн, уверен, че взаимната привързаност е невъзможна между хората, се влюбва. Той успя да завладее някаква „жена“, както самият Базаров в началото нарича Одинцова. Погледът му е разбит. Героите обаче не са обречени да бъдат заедно. Базаров не е в състояние да признае властта на мадам Одинцова над себе си. Той е влюбен, страда, признанието му за любов е по-скоро като обвинение: „Разбрахте по своя начин“. На свой ред Ана също не е готова да се откаже от спокойствието си, готова е да се откаже от любовта, само и само да не се притеснява. Животът на Базаров не може да се нарече щастлив, защото първоначално той беше убеден, че няма любов, а след това, когато той наистина се влюби, връзката не се получи.

Отношения с родителите

Родителите на Базаров са много мили и искрени хора. Те са в талантливия си син. Базаров, чийто външен вид не позволява нежност, е твърде студен към тях. Бащата се опитва да бъде ненатрапчив, колебае се да излее чувствата си пред сина си, по всякакъв начин успокоява жена си, като й казва, че тя притеснява сина си с прекалена грижа и загриженост. Страхувайки се, че Юджийн отново ще напусне къщата им, те правят всичко възможно да му угодят.

Отношение към псевдонихилистите

В романа има два героя, отношението на Базаров към кого е презрително. Това са псевдонихилистите Кукшин и Ситников. Базаров, чиито възгледи уж се харесват на тези герои, е идол за тях. Самите те са нищо. Те парадират със своите нихилистични принципи, но всъщност не се придържат към тях. Тези герои крещят лозунги, без да разбират значението им. Юджийн ги презира, демонстрира презрението си по всякакъв възможен начин. В диалозите със Ситников той очевидно е много по-висок. Отношението на Базаров към псевдонихилистите около него издига образа на главния герой, но влошава статуса на самото нихилистично движение.

И така, начинът, по който Базаров се отнася към хората, дава възможност да се разбере по-добре неговият образ. Той е студен в общуването, понякога арогантен, но въпреки това е любезен младеж. Не може да се каже, че е лошо. Определящи в тях са възгледите на героя за живота и взаимодействието на хората. Разбира се, най-важната му добродетел е честността и интелигентността.

Към урок номер 10 (глави I-XI)

1. В имиджа на Базаров има два аспекта: войнстващ демократ и нихилист. Анализирайки глави II, III, IV, V на романа, докажете неговата демократичност (облекло, реч, външен вид, поведение, взаимоотношения със слугите, кръг за четене и др.).
2. Защо Прокофич не харесва Базаров? Мотивирайте се за мнението си.
3. Как се държи Базаров по време на престоя си в Мариино? Сравнете изследванията му с тези на Аркадий (гл. X).
4. Как казва Базаров за произхода си (гл. X)? Какво научаваме за житейския му път, за родителите му? Как това помага да се разбере образът му?
5. Защо Базаров „усърдно“ се противопоставя на Павел Петрович, държейки се предизвикателно?
6. Нихилизъм - nihil (лат.) - нищо - ментална тенденция, която отрича общоприетите ценности, идеали, морални норми, култура. От една страна, Тургенев не е привърженик на нихилизма, така че отношението му към Базаров е сложно и двусмислено. От друга страна, Базаров по някакъв начин не се "вписва" в рамките на нихилизма, което засилва неговата сложност и противоречивост. Опишете възгледите на Базаров-нихилист (глава V, X). Какво отрича? Какво се ръководи в неговото отричане? Конкретни ли са възгледите му?
7. Базаров се занимава с природни науки. Как това е свързано с проблемите на романа?
8. Идентифицирайте силните и слабите страни на нихилизма.
9. Как се показват отношенията на Базаров с хората? Гледайте как се променят през целия роман.
10. Какво означава Тургенев под думата "нихилист"?
11. Анализирайте глави II и IV и определете каква роля играе мотивът на ръката при разкриването на темата „бащи“ и „деца“.
12. Докажете, че този конфликт достига своя връх в глава X. Гледайте как се развива спорът за герои. Къде са прави и къде грешат?
13. Намерили ли са героите истината? Искаха ли да я намерят или просто подреждаха нещата? Опитаха ли се да се разберат?
14. Следвайте текста на глави II, III, VI, VII, IX, X как се променя отношението на Аркадий към нихилизма. Открийте отношението на автора към нихилизма на Базаров (Глава XI). Какво казват думите на Писарев: „Аркадий ... иска да бъде син на неговата възраст и облича идеите на Базаров, които абсолютно не могат да се слеят с него. Той е сам, а идеите са сами, висящи като палто на възрастен, облечено върху десетгодишно дете?
15. Опишете отношенията в семейство Кирсанови. Каква е композиционната роля на образите на Кирсанови за разбирането на личността на Базаров?

К урок номер 11 (глави XII-XIX)

• Какви нови герои се появяват в романа? Защо са?
• Как се казва имението на Одинцова?
• Каква е датата на първото пристигане на гостите в Одинцова
• Как се казва кучето на Одинцова?
• Идентифицирайте героя по описание:

1. Тревожно и скучно изражение се прояви в малките, обаче приятни черти на лъскавото му лице; малки, сякаш депресирани очи, гледаха напрегнато и неспокойно и той се засмя неспокойно: някакъв кратък, дървен смях.
2. Тя говореше и се движеше много небрежно и в същото време неловко: очевидно се смяташе за добродушно и просто същество, а междувременно, каквото и да правеше, винаги ти се струваше, че точно това не искаше да прави ; всичко й излезе, както казват децата - нарочно, тоест не просто, не естествено.
3. Той погали всички - някои с нотка на отвращение, други с нотка на уважение; „en vrai chevalier francais“ се разпадна пред дамите и непрекъснато се засмя с голям, звучен и идентичен смях, както би трябвало да бъде за сановник. Той потупа Аркадий по гърба и на висок глас го нарече „племенник“, уважи Базаров, облечен в стар фрак, разсеян, но снизходителен поглед по бузата и неясно, но приятелско спускане, при което беше възможно само да се различи че "аз ..." да "ssma"; даде пръст на Ситников и му се усмихна, но вече обърна глава; дори самата Кукшина, която се появи на бала без никаква кринолина и в мръсни ръкавици, но с райска птица в косите, дори Кукшина, той каза: "Омагьосай"
4. Аркадий се огледа и видя висока жена в черна рокля, застанала на вратата на залата. Тя го порази с достойнството на стойката си. Голите й ръце красиво лежаха по тънката й талия; леки клони на фуксия паднаха прекрасно от лъскава коса върху наклонени рамене; спокойно и интелигентно, точно спокойно и не замислено, светлите очи гледаха изпод леко надвиснало бяло чело, а устните се усмихваха с едва доловима усмивка. От лицето й лъхаше някаква нежна и мека сила.
5. Красиво куче хрътка със синя яка налетя в хола, тропайки с нокти по пода, а след нея дойде момиче на около осемнадесет години, тъмнокосо и тъмно, с някак си закръглено, но приятно лице, с малки тъмни очи. Тя държеше кошница, пълна с цветя.

• Кой каза това и за кого?

1. Каква е тази цифра? той каза. - Тя не прилича на други жени.
2. Защото, братко, според моите забележки, само изроди мислят свободно сред жените.
3. Да, - отговори Базаров, - жена с мозък. Е, тя също видя гледките.
4. Ти, братко, все още си глупав, разбирам. ................. Имаме нужда от. Аз, ти разбираш това, имам нужда от такива гадинки. Не е за боговете действително да изгарят саксиите! ..

• Какво можете да кажете за възгледите на Базаров за любовта преди срещата с Одинцова?
• Какви промени се случват с Базаров?
• Опишете Одинцова
• Обича ли Одинцов Базаров? Защо тя не може да обича никого?
• Как вървят отношенията между Аркадий и Катя?
• Защо Базаров не иска да признае пред себе си, че е влюбен?
• Каква според Базаров е причината за социалните проблеми? Как да ги поправя?
• Какво е човек според Базаров?

Към урок 12 (глави XX-XXVIII)

• Защо Тургенев води героя до смърт? Как това отразява възгледите на писателя?
• Как расте самотата на Базаров в лицето на околните герои? Защо не може да има разбирателство с „бащите“? Защо Аркадий „си отива“? Защо любовта с мадам Одинцова е невъзможна?
• Как се развиват отношенията на Базаров с хората, силата, която изпитва героят, за когото е готов да се жертва? Сравнете отношенията между слугите в Мариино и отношенията между мъжете в имението Базаров. Опишете епизода „Разговор със селяните“, като отбележите „подиграването“ на селяните с господаря. Какво първо забелязваме в характера на Базаров след разговор с мъжете?
• Наблюдавайки поведението на Базаров, наблюдавайте как чувството за самота се проявява в него.
• Каква е причината за смъртта на героя и нейното символично значение? Как се държи Базаров? Защо крие състоянието си от родителите си? Как се чувства към смъртта и как се бори с болестта?
• Защо юнакът отказва да признае, знаейки, че така или иначе ще умре? Защо, докато остава верен на своите убеждения, иска да се обади на Одинцова? Защо преди смъртта си Базаров говори толкова красиво, както никога не е говорил, тоест изневерява на принципите си?
• Какво е символичното значение на смъртта на Базаров? Какво символизира описанието на гробището с гроба на Базаров?
• Защо Тургенев на последната страница на романа нарича природата „безразлична“, а животът „безкраен“?

Обобщаващи въпроси:

• Има ли победители в романа? Бащи или деца?
• Какво е базаризъм?
• Съществува ли в наше време?
• От какво предупреждава Тургенев личността и обществото?
• Нуждаят ли се от Русия Базарови?

К урок 13. Стихотворения в проза

• Какво е проза стихотворение? Към каква литература - поезия или епос - принадлежи този литературен жанр?
• Какви са причините писателят да се обърне към този жанр?
• Какви теми се повдигат в цикъла на стиховете на Тургенев в проза?

• Анализирайте прозаичните стихотворения „Врабче“, „Ще се бием отново!“, „Руски език“ съгласно следния план:

1. стихотворна тематична група
2. основната идея на стихотворението
3. съставни характеристики
4. основни изображения
5. изобразителни и изразителни техники и средства

Поема "Врабче"

• Какво символизира изображението на куче?
• Какво накара врабчето да защити своето дете?
• Какво според автора може да бъде по-силно от смъртта?
• Какво дава осъзнаването на силата на истинската любов на човек?

Стихотворението "Ще се бием отново!"

• Какво символизират образите на врабче и ястреб?
• Как се промени настроението на автора след среща с ято врабчета?
• Какво дава на човека усещането за жажда за живот?

Поема "Руски език"

• Може ли този текст да се счита за проза?
• Определете патоса на това стихотворение.
• Какви епитети характеризира Тургенев руския език?
• Какви чувства изпитва Тургенев към своя народ, неговата история, култура, език?
• Как разбирате последното изречение? Може ли да се счита за риторичен възклицание?
• Защо, почти в края на живота си, Тургенев реши да посвети едно от прозаичните си стихове на родния си език?

„Теми на Тургенев„ Стихотворения в проза “- Иван Сергеевич Тургенев. Стихове. Стихове в проза. На урок по литература. Илюстрация към стихотворението "Старецът". Илюстрация към стихотворението „Праг“. Лаконизъм и свобода. Полин Виардо. Мисли и чувства. Иван Сергеевич Тургенев "Стихотворения в проза". Теми на стиховете. Буживал. Творчеството на И. С. Тургенев. Цикъл, обединен от общ ключ.

„Книгата„ Ливада Бежин “„ - Сила. Всички страшни истории в историята са подбрани така, че да са в хармония с и. Ливада. Художник Е. Боем. Момче на около десет. Идеята на историята. Велик майстор на пейзажа. Художествени средства. Способността да възприемаме красотата. Heroes of Bezhina Meadows. Безброй златни звезди. История. Тургенев на лов с Диана. Ловно оборудване на Тургенев. Лице. „Тургенев рисува с любов и нежност в разказа„ Ливада Бежин “.

"Базаров и Кирсанов" - Тест по романа на И. С. Тургенев. Присвояване на текст. Бащи и синове. Събиране на материали за герои. Основните линии на спора. Житейската история на Павел Петрович. Нихилизъм. Образование. П.П. Кирсанов. Базаров. Идеологически различия между Базаров и Кирсановите старейшини. Селячество. Образование. Идеологически конфликт. Отношение към другите. Кавга между П. П. Кирсанов и Е. Базаров. Спорове на героите от романа "Бащи и синове". Връзката между Базаров и Н.П. и П.П. Кирсанов.

"Герасим и героите на историята" - Капитон. Мнение на потомка. Дама. Татяна. Физически недостатък. Руски прозаик. Морално превъзходство на Герасим над другите герои от историята. Гаврила. Герасим. Морално превъзходство. Творчество на писателя. Създаване на разказа "Муму". Детството на Тургенев.

"Творбата" Бащи и синове "" - Етапи на развитие на икономическата история на Русия. Среща с Н. П. Кирсанов със сина му. Александър I. Бедна земя. Човек и време. Тълпа от дворове. Проблеми. Гора. Суетене със служители. Условия. Ниска веранда. Малки езерца с. Концепции. Бащи и синове. Личност. Хамут се разваля. Процесът на разлагане на феодално-крепостната система.

"Бащи и синове" - Конфронтация на либералите. Рационална теория. Има три категории егоисти. Жалко е този, който живее без идеал. Тургенев потръпна от подобни „разкрития“. Периодът, предхождащ селската реформа. Фигурата е мрачна. Базаров се занимава с природни науки. Човешките отношения. Станкевич Николай Владимирович. Херцен. Произведения на К. Фогт. Начална консумация. Неясно изображение на герой. Романът, оценен от Писарев.

Тема.Базаров в системата на актьорите. Причината за конфликта му с другите, самотата му. Противниците на Базаров, тяхното морално и социално положение Цели:Задълбочете познанията за съдържанието на романа и разбирането на неговите герои; подобрете способността да коментирате фрагменти от произведението, да анализирате споровете на героите, да сравнявате техните позиции; развиват последователна реч; възпитават нуждата от смислено четене. Оборудване: Портрет на И. С. Тургенев; илюстрации към романа "Бащи и синове"; епиграф на черната дъска.

Базаров все още потиска всички останали лица на романа. Дадените му качества не са случайни. Исках да направя трагично лице от него - нямаше време за нежност. Той е честен, правдителен и демократ до края на ноктите си ... I.S.

Тургенев ПО ВРЕМЕ НА КЛАСОВЕТЕ I. Организиращо време 1. Поздрави от учителя 2. Писане на датата, темата на урока, епиграфа в тетрадка II. Поставяне на цели и задачи на урока.

Мотивация за образователна дейност Препратка към епиграфа на урока ♦ Съгласни ли сте с Тургенев, че неговият герой потиска всички други лица и че е трагичен човек? Защо? III. Проверка на домашното 1. Фронтален проблемен разговор ♦ В образа на Базаров се открояват два аспекта: войнстващ демократ и нихилист.

анализирайки II, III, IV, V глави на романа, докажете неговата демократичност. (Дрехи, реч, външен вид, поведение, отношения със слугите, кръг за четене и др.) ♦ Базаров се занимава с природни науки. Как това е свързано с проблемите на романа? ♦ Защо Прокофич не харесва Базаров?

аргументирайте мнението си. ♦ Как се държи Базаров по време на престоя си в Мариино? Сравнете изследванията му с тези на Аркадия (глава X). ♦ Как Базаров говори за произхода си (глави X, XXI)?

Какво научаваме за живота му, родители? Как това помага да се разбере образът му? ♦ Защо Базаров „усърдно“ се противопоставя на Павел Петрович, държейки се предизвикателно? ♦ Нихилизмът (от лат. Nihil - нищо) е идеологическа позиция, която отрича общоприетите ценности, идеали, морални норми и култура. Опишете възгледите на Базаров-нихилист (глави V, X). Какво отрича?

Какво се ръководи във вашето отричане? Конкретни ли са възгледите му? Защо? ♦ Анализирайте глави II и IV и определете каква роля играе мотивът на ръката при разкриването на темата „бащи“ и „деца“. (Базаров има „изгорена червена ръка“, която не даде веднага на Николай Петрович; Павел Петрович има „красива ръка с дълги розови нокти“, която той не само не даде на Базаров, но я върна в джоба си .

Петър „като подобрен слуга не стигна до ръката на господаря“. Прокофич „се качи до дръжката при Аркадий“.

По този начин ръката е индикатор за противопоставянето между Павел Петрович и Базаров, а конфликтът между „бащи“ и „деца“ съществува дори сред слугите.) ♦ Докажете, че конфликтът достига своя връх в Глава X. Гледайте как се развива спорът за герои. 2. работа с таблицата „за какво спорят Базаров и с. Кирсанов” Методически коментар.

Учителят представя своята маса, учениците я сравняват със собствената си, четат цитати, избрани у дома. 3. продължение на фронталния проблемен разговор Къде са прав Базаров и Павел Петрович и къде грешат?

(Базаров е прав да прави бизнес и да проверява всяка истина; грешен по отношение на миналото, отричайки любовта, природата, красотата, мечтите. Кирсанов е прав, че е необходима връзка от време, приемственост; грешен в отричането на необходимостта да се тества живота , абсолютизирайки редица истини, поставяйки принципите на преден план.) ♦ Намериха ли героите истината? Искаха ли да я намерят или просто подреждаха нещата? Опитаха ли се да се разберат? (Позициите на Базаров и Кирсанов са крайни. На единия липсваше чувство на уважение към „сина“, а на другия липсваше любов и разбиране на „бащата“.

Те не търсеха истината, а просто подреждаха връзката. Започвайки от глава XIII, авторът премахва външната опозиция, тя влиза вътре. Но все по-често героите се оказват в подобни ситуации: невъплътена любов, историята с Фенечка.) 4.

изпълнение на групова домашна работа 1) Съобщение на ученици от 1-ва група "Характеристика на Николай Петрович Кирсанов" 2) Комуникация на ученици от 2-ра група "Характеристика на Павел Петрович Кирсанов" 3) Комуникация на ученици от 3-та група "Характеристика на Аркадий" 4) Съобщение на учениците 4- 1-ва група "Характеристики на Кукшина и Ситников" IV. Обобщение, създаване на референтна схема „Система от образи на романа“ Н. П. Кирсанов - гл. 6,10,14 P.

П. Кирсанов - гл. 11 Аркадий Кирсанов - гл. 21, 25 А. С. Одинцова - гл. 18,19, 25, 27 Ситников, Кукшина - гл. 12,13,14, 28 Родителите на Базаров - гл. 20, 21, 27, 28 V. Обобщение на урока Вмъкване и коментиране на оценки VI.

Домашна работа 1) нарисувайте диаграма на „скитащия маршрут“ на Базаров, подгответе се да назовете събитията, които се случват по този „маршрут“. 2) Подгответе съобщение за последните дни от живота на Базаров.

3) Подгответе изразително четене на пасажа „има малко селско гробище ...“ (Глава XXVIII, последен параграф).