샤인을 내장 한 부스러기를위한 Teremok. 문학의 초록 E. 샤 루시 "Teremok"계획 - 추상 수업 수업 (1 등급) 러시아 민속 이야기 Teremok Charushina

시정촌 카젠 일반 교육 제도

"평균 일반 교육 학교 번호 3 "

열다 교훈

으로 문호

독서

에 1- 오. 수업

"E. Scharushin"Teremok "

준비했다 과 보냈다 : 선생님 일 순위 클래스

pereverzeva e.n.

g.Hasavyurt.

2014-2015.

목표 :

책의 청문회와 독서에 긍정적 인 태도의 형성을위한 조건을 창출하십시오. - retelling 배우기;

교훈 유형 : 새로운 지식에 대한 연구.

교육 결과를 계획했다 :

제목 이자형.: "저자의 동화"라는 개념을 가진 아는 사람과 단어와 역할을 표현할 수있는 능력; 해당 어휘를 사용하여 부분의 텍스트를 나누고 그들을 재밀 적으로 옮깁니다.

개인적인 : 선과 악, 일반적인 도덕적 카테고리 및 자신의 행동의 도덕적 내용에 대한 아이디어; 다른 표현적인 수단으로 지인을 기반으로하는 미적 감정을 경험하고 청문회, 독서 및 일러스트레이션에 대한 삽화가있는 동안 정서적 반응을 평가하는 능력; 문학 영웅의 행동 평가에 따라 도덕적 기준의 구현에 관한 오리엔테이션;

Metapert. :

인지 uud. : 스킬 스킬 텍스트 콘텐츠로 그림 상관 관계; 다른 장르의 작품을 비교하는 문학 작품의 새로운 장르를 결정할 수 있어야합니다. 감정적 인 반응을 평가할 수 있어야합니다. 예술적 텍스트의 의미 론적 독서의 기초를 알고, 징후, 기호를 이해하고 해석합니다. 이름, 키워드에 해당하는 작업 내용을 예측할 수 있습니다.

규제 목재 : 구현의 과제 및 조건으로 인해 행동의 방법과 행동의 결과를 구별 할 수 있어야합니다. 학습 작업을 수락하고 유지 관리 할 수 \u200b\u200b있으려면 교육 조치를 수행하기 위해 교사의 설치와 구현의 정확성에 대한 지침에 따라 구강이며, 구현의 정확성을 평가하고 조정합니다.

의사 소통의 숲 : 소설 (저자 또는 민속 동화)의 작품을 비교하고 저자의 관점을 식별하기 위해 연설을 사용할 수있는 능력; 집단적 활동에 참여하는 급우들과 협력하고 협상 할 수 있습니다. 질문에 대한 답을 공식화하고 그 위치를 논할 수 있습니다. 동화와 영웅의 내용을 논의 할 수 있기 위해서는 파트너의 진술을 평가하기 위해 귀하의 태도를 표현합니다.

양식 및 교습 방법 : 정면, 개인;설명 - 예시적이고 부분적입니다.

교육 자원 : 동화 (민속 및 저작권)가있는 책의 전시; 동화의 영웅의 이미지가있는 그림들; 계획; 카드; 표시.

수업 중

I. 조직 모멘트 (슬라이드)

나는 여러분 모두에게 미소를 짓고, 나누고 당신과 함께 나와 함께 미소를 지으며 따뜻하고 가볍고 기쁨과 행복을 느낍니다.

ii. 지식의 실현. 목표 설정. (슬라이드)

우리는 독서의 교훈을 시작합니다. 우리가 공과에서 우리가 얘기 할 것을 추측 해보십시오.

( K h가있는 k)

그 말씀을 수집하십시오

e t : tale in tale.(미끄러지 다)

우리는 오늘 수업에서 오늘 무엇을 말하고 있습니까?

오늘 우리는 다음과 같은 새 섹션을 배우기 시작합니다.( 책상 위에): 전래 동화. 수수께끼. 탈출.

– 우리의 수업은이 절의 첫 번째 주제에 헌신 할 것입니다. 우리는 동화에 대해 이야기 할 것입니다.(미끄러지 다)

III. 새로운 지식의 오버 클러킹

1) 정면 대화

– 어떤 종류의 동화가 있습니까? (마술, 국내, 동물).

– 오늘 우리가 오늘 읽을 수있는 동화를 찾으려면 다음과 같은 작업을 수행해야합니다.

–동화를 추측 해보십시오. 올바르게 대답하면 페어리 테일의 이름에서 한 글자를 열 수 있습니다.

( 기발한 편지가있는 보드 카드에 테레모 . 교사는 가슴에서 다음 항목을 번갈아갑니다. 학생들은이 항목을 찾을 수있는 동화를 호출합니다. 적절한 답변의 경우, 학생들은 어떤 서신을 열 수있는 권리가 있습니다. ).

슬라이드보기

계란.

단창.

황금 깃털.

3 개의 의자.

침.

염소.

화살.

(이사회에서 비문이 열립니다 : Teremok)

– 나는 당신이 많은 동화를 많이 알고 있음을 알 수 있습니다. 그것은 좋습니다.

오늘 동화가 오늘날 만날 것인가?

– 그래서 당신은 이것이 동화가된다고 짐작했습니다 ... Evgenia Charushina의 가공에서

2) 교사의 단어 작가. . (미끄러지 다)

그의 어린 시절부터, 그의 야생 동물은 거대한 정원, 돼지, 토끼, 닭 및 새가있는 집에있는 집에있는 부모의 집, charshins가 치료되고 보관 되었는가. 그런 집과 그런 가족에서 그분의 아버지는 유명한 건축가였습니다. 놀랍고 재능있는 사람은 Evgeny Charushin이 성장할 수있었습니다. Evgeny Ivanovich는 동화를 듣고, 그의 손에 연필을 듣고 그분에게 연필을 칠했는지를 듣고 그에게는 그 사람이되는 것을 회상했습니다.

그는 소년에 의해 좋은, 반응이 있고 사랑스러운 동물을 낳았습니다.

그가 자란 때, 그의 소중한 꿈을 이루고, 상트 페테르부르크에서 예술 아카데미를 마쳤습니다.

샤 샨 (Charushin)의 전기에서 중요한 이정표는 Samuel Yakovlevich Marshak와 함께 친분이되었으며, 예술가들에게 자신을 쓰기 시작해야했습니다. 그것은 어려움을 겪었지만 샤 슨은 전쟁이 이미 수십 개의 책을 발표 할 수 있었고, 다른 어린이의 작가 - Vitaly Bianki, Mikhail Svavina, Samuel Marshak을 계속 설명하기 시작했습니다. 도서의 마샬 "케이지에있는 아기"는 샤 클린의 마지막 예시적인 작품이되었습니다. 그녀를 위해 그는 Leipzig의 어린이 문학의 국제 전시회에서 황금 메달을 사소한 수상했습니다.

동물의 세계는 그분의 세계가 있었고, 그 이유는 그분의 도면이 살아 있고 밝고 재능있는 이유이기 때문에 젊은 독자들의 한 세대가 매혹적으로 자신의 그림을 겁니다.

(E. Scharushin을 보여주는 도서의 전시회)(미끄러지 다)

3) 그룹 (슬라이드) (슬라이드) (그룹 -4)

이제 동화로 돌아 왔습니다.

– 러시아 민속 동화 "Teremok"의 주요 배우를 회상합니다.

– 요정 이야기 영웅에 어떤 순서가 나타 났습니까? ( 미끄러지 다)

– 오늘 우리를 방문해 보러 오는 그 영웅들을 배우기 위해, 당신은 필요합니다.그룹 작업 ...에 그룹에서 일하는 규칙을 상기시킬 것인가?(소음을하지 마십시오. 함께 일하십시오. 동지와 함께 고급.)

(학생들은 일정한 조성 그룹에서 일합니다. 각 그룹은 퍼즐을 수집하도록 초대됩니다. 멋진 영웅, 보드에 결과 이미지를 부착하십시오). ( 봉투를 사진으로 배포)

얘들 아,이 동화는 어린 시절부터 잘 알고있어. 이 동화의 영웅의 특성을 주려고 노력합시다. 이를 위해 게임 "스카우트"게임을 제안합니다. 당신이 외침 할 수 없다는 것을 상기시켜줍니다. 우리는 조용히 연주합니다.

– 여기에 제시된 영웅의 품질을 표시 하고이 영웅의 이미지 아래에 첨부 한 카드의 경계 클래스를 찾으십시오.

(벽에, 다른 장소에서, 접착 된 카드 : 교활한, 비겁한,

조심하고, 욕심 많은, 사나운 새우.)

Fizkultminutka.

4) Fairy Tale Tale 샤인 (슬라이드) 읽기

그리고 이제 우리는 동화를 듣습니다.

나는 읽었습니다.

5) 듣는 것의 이해를 확인하십시오

– 요정 이야기가 마음에 들었습니까?

– 무엇을 더 좋아하셨습니까?

– 어떤 요정 이야기 E. Charushina "Teremok"는 러시아 민속 동화처럼 보입니까?

– 차이점은 무엇입니까? (이것은 저자의 동화, 다른 민속이다))

교사는 스키마를 보여줍니다.(미끄러지 다)

– 사람들이 불리는 동화와 저작권은 무엇인지 설명합니다.

iv. 새로운 소재를 고정시킵니다.

1. 역할에 대한 동화를 표현하십시오.

누가 당신은 아이들을 읽는 것을 가장 좋아하셨습니까?

2. 잠언 (슬라이드) 작업

– 잠언 읽기 :

어둠 속에서 예 아니오 .

겨울 겨울에 40를 알고 있습니다 .

가장 강한 벽의 동의 .

– 이 잠언의 의미를 설명하십시오.

– 어느 것이 우리의 동화에 가장 많이 들어오는가?

동화의 이야기는 우리에게 좋은 교훈을 주었고, 사람들 사이에서 살고, 당신은 그들에게 관대하고 포기하는 것을 배우고, 서로 협상하는 것을 배우고 동의를 준비하고 있습니다.

3. 게임 "누가 속한가?"(슬라이드)

chuk! chuk!

내화 물질!

피크! 피크!

kva! kwa!

V. 수업의 결과. 반사. (슬라이드)

– 오늘 우리가 어떻게 만났습니까?

– 이 동화가 우리에게 무엇을 가르쳐 주는가?

그것은 Teremok 분야에 있습니다. 그것은 마우스 - 노르 러시카를 지나쳤습니다. 나는 Teremok, 멈추고 물었다.

Terem teremok! Terema에 누가 살아가는가? 아무도 응답하지 않습니다. 마우스가 테레질에 들어가서 거기에서 살기 시작했습니다.

Frog-Cuckoo를 터뜨려 묻고 묻습니다.

나, 마우스 - 노르 슈카! 그리고 당신은 누구입니까?

그리고 나는 개구리 뻐꾸기입니다.

나에게 가라! 개구리는 테레 콕으로 뛰어 들었습니다. 그들은 함께 살기 시작했습니다.

Bunny-Shooter를 지나서 달리십시오. 멈추고 물었다 :

Terem teremok! Terema에 누가 살아가는가?

나, 마우스 - 노르 슈카!

나, 개구리 - 뻐꾸기!

그리고 당신은 누구입니까?

그리고 나는 버니 사수입니다.

우리가 살고있다! Teremok의 Hare Skok! 그들은 살기 위해 삼인조가되었습니다.

그것은 여우 여동생을지나갑니다. 창문을 쓰고 묻습니다.

Terem teremok! Terema에 누가 살아가는가?

나, 마우스 - 노르 슈카.

나, 개구리 뻐꾸기.

나, 버니 사수.

그리고 당신은 누구입니까?

그리고 나는 chanterelle-tee입니다.

우리가 살고있다! 체인저는 테레모에서 등반했습니다. 그들은 4 번 살기 시작했습니다.

그레이 배럴을 빌어 먹을, 문을보고 물었다.

Terem teremok! Terema에 누가 살아가는가?

나, 마우스 - 노르 슈카.

나, 개구리 뻐꾸기.

나, 버니 사수.

나, chantech -nee.

그리고 당신은 누구입니까?

그리고 나는 늑대 - 그레이 배럴입니다.

우리가 살고있다!

늑대가 teremok에 들어갔다. 그들은 주먹에 살기 시작했습니다. 여기 그들은 Teremka에 살고 노래를 부른다.

갑자기 터보 곰이 있습니다. 나는 Teremok의 곰을 보았고, 그는 노래를 들었고, 모든 것을 위해 멈추고 지루했다.

Terem teremok! Terema에 누가 살아가는가?

나, 마우스 - 노르 슈카.

나, 개구리 뻐꾸기.

나, 버니 사수.

나, chantech -nee.

나는 늑대 - 그레이 배럴이다.

그리고 당신은 누구입니까?

그리고 나는 클립 곰이다.

우리가 살고있다!

곰과 테레모에서 상승했다. Les-Les, Les-les - 적합하지 않고 말합니다.

그리고 나는 지붕에 살는 것이 낫다.

예, 당신은 우리를 멀리주었습니다.

아니, 나는 포기하지 않을 것이다.

글쎄, 잊어 버려! vlez 곰 지붕에 곰 만 앉아서 - 씨발! - Teremok이 붕괴되었습니다.

테레모를 깎고, 옆으로 떨어지고 모든 붕괴가 떨어졌습니다. 나는 마우스 - 노르 슈카, 개구리 - 뻐꾸기, 버니 사수, 여우 자매, 늑대 - 회색 배럴 - 모든 섭취와 무사비로 뛰어 들었습니다.

그들은 로그를 듣고 새로운 테레모 건물을 톱질하는 로그를 착용하기 시작했습니다.

더 나은 전자!

Evgeny Charushin은 주로 동물 예술가와 동물의 이야기의 저자로 알려져 있습니다. 그러나 그는 가장 작은 Gosh-Gaming을위한 책을 모두 가지고 있습니다.

"농담"은 2 ~ 4 개의 줄로 짧고, 사진 아래의 시시 서명, 민속 텍스트에 아주 가까운 문자가 매우 닫힙니다. 간단하고 이해할 수있는 리듬, 간단하고 쉽게 추측하는 운율.

그림은 동물, 새, 다양한 것들에 종사하는 물고기를 묘사합니다. 이러한 것들은 어린이의 생활에서 아이들의 게임이나 에피소드와 매우 유사합니다. 여기에는 스윙에서 스윙 스윙 다람쥐와 마우스가 있습니다. 여기서 전공은 더미를 괴롭히는 큐브에 알려줍니다. 여기에 고슴도치는 양동이 돛 아래 보트에서 수영합니다. "심각한"상황이 있습니다. 베어링은 서로 분노합니다. 그들은 치료를 공유하지 못했습니다. 토끼 울음 소리 : 공포를 두려워하고 개구리로 밝혀졌습니다. 모든 샤 클린 스키 짐승은 깔창을 일으킨다 - 그들은 귀엽고 푹신 푹신합니다. 고슴도치와 개구리조차도 푹신 치는 것처럼 보입니다. 이 기능은 아티스트의 방식의 특징입니다. 그것은 작고 위험한 동물을 그립니다. 그리고 우리는 진짜 장난감으로 변합니다. 어떤 아이가 기꺼이 침대에서 당신과 함께 가져갈 것입니다.

그리고 책에는 동화 "테레모"가 있습니다. 샤 숀의 공연 에서이 동화는 아이들을위한 훌륭한 일을 시작했습니다. 그가 무슨 짓을 한거야?

기소의 동화의 본문은 시적으로 바뀌 었습니다. 그것은 매우 간단한 운율이있는 짧은 선으로 구성되어 있으며, 단순한 운율이있는 단순한 라인으로 구성됩니다. 그러나 어린이의 관심은 리듬과 운을 의지 할 수 있습니다.

각 새 문자의 복제본에는 사운드 구동 단어가 앞에 있습니다.

들판의 마우스처럼,
문이 멈추고 구걸합니다 :

피크! 피크! 피크! 피크! 피크! 피크!
피크! 피크! 피크! 피크! 피크! 피크!

개구리처럼처럼
문이 멈추고 비명을 지른다 :

kva! kva! kva! kva! kva!
kva! kva! kva! kva! kva!

폭력이란 무엇입니까? 첫째, "AV-AB", "Meow-Meow", "Ko-Ko", "Ga-Ko", "Ga-Ga-Ha"- 그 기간 동안 어린이가 필요한 일종의 사운드 훈련 연설의.

둘째, 아이들의 적극적인 연설은 소리 저항으로 시작됩니다. 처음에는 어려움과 긴 단어를 재현하고, 세계의 객체와 현상을 나타낼 수는 있지만,이 항목들은 이미 특별하고, 할당하고 그들의 태도를 표현하려고 노력할 수 있습니다. 동시에, 아기는 어른들을 제공하는 "대체 단어"를 기꺼이 사용합니다. "AV-AB"와 "KO-KO".

그런 "이해할 수있는"로 가득 차 있고 단어로 쉽게 재현하기 쉬운 동화가 아기의 관심을 끌어들이는 것이 분명합니다.

사운드 제작 단어는 체인에 내장되어 있으며, 그 (것)들의 동화가 끝나면 전체 노래가 형성된다. 이 사운드 구동 코러스의 저자의 "실시") 또한 시각적으로 다음과 같은 소리가 나면 부모의 일종의 팁, 독서 중에 음성을 intomate하고 변경하는 방법입니다.

어른이 끽끽 소리와 스쿼시를 표현하는 경우, 일부 독서를 가진 아기가 확실히 가입 할 것입니다. 즉, 동화의 "독서"에 참여할 것입니다. 특정 장소에서 짜내고 스쿼시 할 필요가 있으므로 간격으로 듣고 올바른 순간 "잡기"가 필요합니다. 그리고 이것들은 텍스트를 이해하는 첫 번째 단계입니다.

마리나 Aromurstam.

문학적 독서, 1 학년

수업 45. Evgeny Charushin "Teremok"

공과에서 고려한 질문 목록 :

1. 민속과 저자의 동화;
2. Evgeny Charushin - 작가, Animatist 예술가, 일러스트 레이터 아티스트;
3. 동화의 영웅의 특성화.

민속 이야기는 구두 민속 창의력의 장르이므로 입에서 입으로 이송 할 때 바꿀 수 있습니다. 민속 동화는 저자가 결정할 수 없습니다.

아티스트 - 일러스트 레이터는 미술 도구를 사용하여 텍스트의 내용에 해당하는 이미지를 만드는 작품입니다.

동물 아티스트는 동물을 묘사하는 예술가입니다.

키워드 :

수업의 주제에 대한 주요 및 추가 문헌:

1. 문학 독서 1 등급 : 일반 교육 조직 교과서 : 2h. / l.f. Klimanova [및 기타] - M. : 깨달음, 2015. - 158 p.

2. Zaikina Hut. 러시아 민속 이야기 : 러시아 민속 동화 / ed 컬렉션. A. V. Sagalov. - M. : ABC, 2016. - 152 p.

수업에서 우리는 다음을 배웁니다.

유명한 어린이 작가들은 러시아 민속 이야기를 주에서 자신의 길을 사랑했습니다.

그 자신의 방식으로 "Teremok"이 evgeny ivanovich charushin에 의해 수리되었다는 것입니다.

그 샤 샤인은 작가뿐만 아니라 아티스트 - 일러스트 레이터 인 동물 아티스트입니다.

일련의 사건을 확립한다.

동화 캐릭터의 특징을 제공하십시오.

결말 동화를 끄십시오.

공과의 주요 내용 :

Evgeny Ivanovich Charushin은 작가와 예술가입니다. 그는 1901 년에 Vyatka 도시에서 태어났습니다. 모든 작은 Zhenya의 대부분은 동물에 대한 책을 사랑했습니다.

아버지가 생일 축하를 위해 그에게주었습니다 7 중량 부피. 그것은 독일 과학자 아담의 "동물의 삶"이라는 책이었습니다. 그녀는 Berg이었고 그의 모든 삶을 다시 읽었습니다.

이 책의 첫 페이지에서 그 소년은 그가 읽은 동물을 그리는 것을 시작했습니다. Army에서 봉사 한 후 Evgeny Charushin은 Petrograd Arts Academy Arts에 들어갑니다. 그는 동물 아티스트가됩니다 (이것은 동물을 묘사하는 예술가이며). Samuel Yakovlevich Marshak은 Vitaly Bihanka의 책을 설명하도록 제안했습니다. 그래서 Charushin은 아티스트 - 일러스트 레이터가되었습니다. 나중에, 그는 Mikhail Svavina, Samuel Marshak, Maxim Gorky의 책을 보여주었습니다.

샤 킨은 또한 문학적 재능을 가지고있었습니다. 그 자신은 동물에 대한 멋진 책을 썼고 그들을 보여주었습니다. 각 캐릭터 인 아티스트 작가는 특정 캐릭터로 묘사 된 작가이므로 샤 클린 스키 짐승은 매우 감동적이며 감정적입니다.

동화의 "Teremok"Evgenia Ivanovich Charushina를 들어보십시오.

수업이 끝나면, 당신 자신의 동화를 읽으십시오. 그 동안이 이야기가 끝났다고 생각하십시오.

샘플 교육 작업 분석

질문 텍스트 :

E. Charushina "Teremok"에 적합한 특성은 무엇입니까?

민속 동화

가정용 동화

페어리 이야기

힌트.

동화의 이야기 : 마술, 동물, 가구.

모든 동화는 민속 (저자가 알 수 없음)과 저자 (저자가 알려짐)로 나눌 수 있습니다.

대답:

1 학년의 문학적 독서 수업

교과서에 따르면, L.F. Climanova "네이티브 스피치"

E. Charushin "Teremok"

목적 : E. Charushina "Teremok"의 일에 탐구

작업 :

훈련:

본문을 사용하여 일하는 법을 배우고, 계속 읽고, 스킬을 계속하고, 속도,

"사려 깊은 독서"를 강화하십시오.

개발 중:

구술 연설 비 유적 사고를 개발하십시오

인상:

작업 내용 분석을 통해 간략한 도덕성.

장비 : 튜토리얼, 페어리 이야기, 칠레의 초상화, 독서를위한 일 유형,

"흩어져있는"단어가있는 카드, 터 렘 (Teremk)의 잠언과 색상 수치가있는 봉투.

계획 결과 :

제목:

학생들은 섹션의 내용을 예측하는 방법을 배웁니다. 쇼크 음절을 올바르게 강조 표시하는 표현적으로 순조롭게 전체 단어를 읽습니다. 동화에서 이벤트의 순서를 결정하십시오. 작업 내용에 대한 질문에 답하십시오. 민속과 문학적 동화를 분별하십시오.

기소 된 :

규정 : 활동을 선택할 수있는 도구를 선택하십시오

인지 : 활동의 결과를 제어하십시오

의사 소통 : 관절 활동에서 기능 및 역할의 배포를 협상합니다.

개인 : 교육 활동의 동기 부여 개발, 일반 도덕적 카테고리에 대한 아이디어 확장

수업 중 :

1. 정리 시간. 인사.

우리는 서로를 이해합니까?
잘 읽었 니?
우리 모두 알고자하자?
교훈에서 우리는 잠들 었습니까?

그리고 열이 일어난 일은 무엇입니까?

2 . 지식의 실현. 목표 설정.

교사 : 우리는 독서의 교훈을 시작합니다. 우리가 공과에서 우리가 얘기 할 것을 추측 해보십시오. 나는 당신에게 당신에게 물건을 보여줄 것이고, 당신은 그들이 무엇이 흔한 것을 생각하고 말하고 있습니다.

(교사는 물건을 얻습니다 : 치킨, 계란, repka, masha, 곰, 밀가루가있는 항아리))))

이 모든 항목에 공통점이 무엇입니까?

예. 우리는 동화에 대해 이야기 할 것입니다.

(이사회에서 페어리 테일이있는 카드가 있습니다)

동화를 좋아하니? 무엇을 위해? 사람들은 왜 사람들을 위해 동화를 필요로합니까?

(어린이의 반응)

3 . 슬라이드보기

선생님:

그림을 확인하십시오. 동화를 배우십시오.

누가 그들을 썼습니까?

이 동화는 러시아 사람들이 구성된 것을 단합합니다.

사람들이 쓴 동화는 무엇입니까? (사람들)

그리고 동화가 사람을 썼을 경우 - 작가는? (저자)

어떤 그룹이 우리가 여전히 동화를 나눌 수 있습니까?

(국내, 마술, 동물에 대한 동화)

4 . 비디오 녹화 (동화에서 발췌)

어떤 동화가 발췌 한 것을 보았습니까?

어린이 : Teremok.

누가이 동화를 썼는가?

선생님:

동화의 영웅을 기억하십시오.

동화에서 어떤 사건이 발생합니까?

5. 발표 테마

선생님:

근본적으로 많은 작가들에게 흥미롭게 흥미로운 음모. 그녀는 A. N. tolstoy와 S.y. 마샬. 그리고 오늘날 우리는 동화의 Evgenia Ivanovich Charushina를 읽을 것입니다. 이 재능있는 남자는 작가뿐만 아니라 어린이 책의 예술가였습니다. 그는 자신을 그의 이야기에 그려진 그림을 그려줍니다.

(그의 책의 일러스트레이션 표시)

프로젝터를 끄십시오.

7 . Fairy Tale Charushin을 읽는 것

선생님:

페이지 33 페이지

(잘 읽는 어린이 읽기)

동화 같은 것과 같습니까? (어린이 답변)

차이점이 뭐야? (영웅은 다르게 지어졌습니다)

8. Fizkultminutka.

영웅과 함께 즐거운 시간을 보내실 수 있습니다.

대화 - 연결.

얘들 아, 너무 많은 영웅들과 그들 모두는 매우 다릅니다. 그런 작은 테르 차 메이커에서 어떻게 될 수 있습니까?

리사는 어떻게 토끼와 함께 살았습니까? 그리고 늑대는 여우 근처에있을 수 있고 노래를 부르시겠습니까?

어린이:

아마, 그들은 서로 열등하고, 도왔다.

그들이 싸우면 일어나기 위해서.

9 . 그룹 작업

1 그룹

아이들은 요정 이야기에 적합한 속담을 선택합니다.

혼잡하지만 화가났다.

파괴하고 빌드하는 법을 배우지 마십시오.

가장 강한 벽의 동의.

우정은 버섯이 아니며, 당신은 숲에서 찾지 못합니다.

새 빨간 펜, 그리고 마음을 가진 남자.

2 그룹

동화에서 동물의 두 번째 부분을 선택하십시오.

마우스 - 노르 슈카 (Skrebushka)

개구리 cuckuck (펌프 셔츠)

토끼 마운트 허용 (PumpGuard, 우아한

Lisuchik - 여동생

늑대 - 충분히 덤불 때문에 (회색 배럴)

진정한 레버 곰, 당신은 당신을 모두줍니다. (TopTygin, Batyushka)

3 그룹

동화를 준비합니다.

(영웅 선택 및 준비 준비)

11 . 요약하다

동화의 영웅에게 무엇을 조언 할 것인가?

영웅에서 무엇을 배울 수 있습니까?

어린이:

• - 친절하다
• - 윈치
• -관심
• - 도움말

동화는 우리에게 좋은 교훈으로 우리를 제시하고, 사람들 사이에 살고, 그들에게 관대하고 포기하고, 서로 협상하는 법을 배우고, 동의와 함께 얻을 필요가 있습니다.

"Teremok"의 이야기는 모든 사람들이 평화와 우정으로 살기 위해 모든 것을 가르칩니다.

얘들 아, 당신은 Teremok의 이야기와 비슷한 동화를 더 알고 있니?

( "Mitten", PNC, "버섯"버섯 "의 Suteev,"Repka, ", 그리고 다른 많은 동화의"Terem-hew "ons. 어떻게 읽습니까?

12.Reflexia.

동화의 영웅들 "Teremok"E. Scharushin, 느꼈고, 새 집은 빌드하지 않았습니다. 오늘 녀석들을 데리고 새로운 Terems를 빌드 해 봅시다.

봉투에서 컬러 인물을 가져옵니다. 이 벽돌에서 새로운 친절하고 친절한 Terem을 구축합시다.

녹색 - 나는 기쁨으로 일했고, 완전한 힘으로 일했다.

노란색 - 일했지만 더 좋을 수 있습니다

빨간색 - 일하고 싶지 않았습니다.

(학생들은 집을지었습니다)

나는 이제 나는 촛불을 태울 것이다. 이것은 쉬운 빛이 아닙니다. 이것은 인간의 영혼의 빛입니다. 심장에서 누가 그런 빛을 태우고 진정한 친구 인 진정한 사람입니다. 나는나는 어려운 상황에서 항상 지원되는 서로의 어깨를 항상 느끼고 싶습니다. 여러분 모두가 책상에 있습니다 "불꽃 혀"(색깔의 종이에서 새겨진). 나는 당신에게 그것을 가져 와서 접근하라고 요청할 것입니다. 서로 가까이 서 있고 큰 우정 벽난로를 만드십시오. 이 광선처럼 항상 친절해라!

노래 소리 "친절한"