Консультація для батьків «Чому необхідно читати казки дітям. Чому ми любимо казки? Чи варто вчити дітей самим при

Виявляється, не всі батьки усвідомлюють значення казок для дітей. У Великобританії 25% недавно опитаних батьків заявили, що вони не читають казки дітям у віці до п'яти років, тому що вони нічому їх не вчать, вчать поганому або просто занадто страшні. Наприклад, одна з причин, по якій деякі батьки не читають своїм дітям казку «Три ведмеді», полягає в тому, що ця казка, на їхню думку, поволі вчить дітей тому, що красти - це добре. Навряд чи. Швидше, трактувати закладений в ній посил можна трохи інакше: не вдирався в чужий будинок, тому що там може жити сім'я ведмедів. Або ж трактувати більш позитивним чином.

значення казок

«Якщо ви хочете, щоб ваші діти були розумними, читайте їм казки. Якщо ви хочете, щоб вони були ще розумнішими, читайте їм більше казок »(Альберт Ейнштейн).

1. Казки вчать дітей справлятися з проблемами.Ми вчимося у казкових персонажів навіть в дорослому віці. казкові героїдопомагають нам, тому що ми пов'язуємо їх перипетії з нашої власним життям, Мріями, тривогами і розмірковуємо над тим, як би ми поступили на їх місці. Казки допомагають дітям вчитися розуміти цю життя і орієнтуватися в ній.

«Казки не розповідають дітям про існування драконів. Діти вже знають, що дракони існують. Казки розповідають дітям, що драконів можна перемогти »(Гілберт Кіт Честертон).

2. Казки розвивають емоційну стійкість.Казки розповідають про реальні проблеми, з якими стикається практично кожна людина, і роблять це делікатно, за допомогою фантастичних сюжетів, в яких головний герой найчастіше торжествує (за винятком казок братів Грімм.) Перебуваючи в безпечному середовищі рідної сім'ї, діти повинні усвідомити для себе , що погане може статися з кожним. Чому? Ніхто не застрахований від проблем - саме тому нам так необхідно розкривати потенціал наших дітей. По суті, є два варіанти: або ми допомагаємо їм накачати їх «емоційні м'язи», щоб вони могли використовувати їх у важкі часи, або ми постійно захищаємо дітей, роблячи їх настільки слабкими, що вони стають нездатними впоратися з будь-якою проблемою, що вимагає душевних сил .

3. Казки вчать нас розмовної мови (культурної грамотності та правилам).Ми зустрічаємо казки в різних парафразах і пантоміми, вони допомагають нам розуміти алегоричні вираження і делікатно висловлювати свою думку. Ми дихаємо ними. Ми знаємо їх.

4. Казки стирають міжкультурні кордону.У багатьох культурах є загальні для всіх казки, такі як, наприклад, «Попелюшка», мають свій особливий культурний колорит. Ми читаємо різні версії і розуміємо, що для всіх нас характерна дуже важлива риса - необхідність набуття сенсу життя за допомогою певної історії і надії на перемогу добра над злом.

5. Казки вчать розуміти структуру розповіді.Казки вчать розуміти основи будь-якого оповідання - часу і місця дії, персонажів і сюжету (зав'язки, кульмінації і розв'язки), а також розуміти різницю між художньою і науковою літературою. Коли дитина розуміє принципи розповіді, це розвиває його здатність передбачати і розуміти сенс інших оповідань, які він читає.

6. Казки розвивають уяву дитини.

«Коли я аналізую себе і свої методи мислення, то приходжу до висновку, що дар фантазії значить для мене більше, ніж будь-який талант до абстрактного, позитивному мисленню» (Альберт Ейнштейн).

7. Казки дають можливості навчати дітей навичкам критичного мислення.Можна просто ненавидіти диснеївську «Русалоньку». Дівчина, яка відмовляється заради хлопчика від самого життя, навряд чи повинна стати прикладом для наслідування для дочок. Навіть оригінальна версія показує, на перший погляд, слабку жінку, Яка гине заради чоловіка (по крайней мере, страждає від наслідків!) .

Але ... Це не означає, що потрібно забороняти дітям читати історії про русалку. Батьківська спроба захистити дитину не навчить його навичкам критичного мислення. А розкриття інформації і направляється в потрібне русло розмову неодмінно навчать!

8. Казки викладають уроки.Використовуйте казки, щоб викладати дитині уроки моральності. Що дитина може почерпнути з «Руслана і Людмили»? А з «Попелюшки» і «Кота в чоботях»?

Отже, чи бувають занадто страшні казки для дітей?Іноді.

• Ви повинні враховувати вік і рівень розвитку дитини. Ми не читаємо дворічним дітям казку «Рапунцель» в оригіналі, де принц сліпий і закривавлений, тому що діти не зрозуміють її в будь-якому випадку. Використовуйте вашу логіку батька. Нехай діти також висловлюють свої власні судження - вони можуть розповісти вам, чи вважають вони цю казку надто страшною чи ні.
• При читанні казок необхідно враховувати час дня.Можливо, деякі казки не слід читати на ніч. Що ж, читайте їх днем!

Не потрібно виключати казки з життя дитини тільки тому, що деякі з них страшні або неполіткоректні. Завжди можна знайти адаптовані версії казок, які більше підійдуть саме вашій дитині і вашій родині.

Якому дитині не подобаються казки?Якщо такі діти є, то їх дуже невелика кількість. Як правило, дітямподобається, коли їм або читають, або розповідають чарівні історії. А часто буває і так, що якщо мама-тато-бабуся-дідусь чи яку іншу вихователь забуде або просто упустить який-небудь фрагмент, дитя тут же протестує: "а що ні розповіла про те-то або це"!

Чому ж казки в певний момент нашого життя так нам необхідні? Чому вони стають невід'ємною частиною певного періоду нашого розвитку?

З психоаналітичної точки зору казки допомагають дитині долати труднощі дорослішання і справлятися з кризами нормального розвитку. Дитині потрібно зрозуміти самого себе, свої потреби та можливості спілкування з тим світом, в якому він живе. Йому потрібнозрозуміти, як впоратися з тими емоціями і почуттями, які наповнюють його, і привести їх у певний порядок. Також йому необхідно познайомитися з поняттям моралі - не в сухому дидактическом вигляді, а в життєвому реальному образі, який буде наповнений значенням, що запам'ятовується на все життя. І це те, що дитина отримує через казку.

Н езавісімо від культурного і / або інтелектуального рівня "слухача", з казки дають інформацію різним речовинам психіки,які її «використовують» в той чи інший момент часу. Діти перебувають у владі своїх емоцій іімпульсів, які часто не видно і непомітні,і казки пропонують їм можливі варіанти того, як можна з ними впорається і які рішення прийняти як в теперішній момент, Так і в майбутньому.

З якими нормальнимипроблемами доводиться справлятися дитині в процесі дорослішання? За психоаналітичної теорії з самого моменту народження дитя повністю сконцентровано тільки на себе і на своїх бажаннях, потім в коло його «інтересів» потрапляють близькі йому люди, які є як би провідниками у навколишній світі після поступово світ розширюється, і дитина виявляється в багатогранної складної і величезної дійсності. Звичайно, це дуже спрощена схема психоаналітичної теорії розвитку. Але факт той, що всі ми проходимо цим шляхом ізустрічаємося з необхідністю відмовлятися від своїх виняткових власних бажань і спонукань, долати конфлікти в сприйнятті наших батьків і визначенні свого місця в структурі сім'ї; приймати і розуміти роль і місце інших дітей в сімейній структурі; відрікатися від дитячої залежності; вибудовувати свою власну ідентичність і самість; прийняти моральні зобов'язання ... З народження дитині треба зрозуміти, що ж відбувається в його свідомості і зустрітися зі своїм несвідомим світом. І в цьому йому допомагають казки, які не тільки за своїмзмісту пропонують дитячому уяві вийти на новий рівень і розширити його межі ірозміри, але і за своєю формою і строенію дають можливість структурувати свої фантазіїі направляти їх у потрібне русло.

Чи знаємо ми будь-яку казку, де герою не доводиться стикатися з труднощами на своєму шляху?Як він їх долає? Казки готують дитину до того, що в житті ніколи не буває все гладко і без проблем. І цього не треба лякатися! В реальному життіми постійно стикаємося з проблемами і труднощами і це неминуче.Казки вчать тому, що якщо долати перешкоди, і не бігти від них, якщо вміти справлятися з нестатками, часом дуже несправедливими, то в кінці кінців хочеш своєї мети.

Морально-етична складова казок вказує на те, що не можна домогтися результатів шляхом розбою, грабежу або насильства. Саме тому у всіх історіях присутній«Негативний» герой - дракон, відьма, Баба-Яга ... На якийсь момент це «чудовисько» домагається свого, але в кінці кінців добрі хороші героїйого перемагають.Як правило, дитина ідентифікується з позитивними персонажами, Але в той же час на іншому рівні психіки наявність «драконів-відьом» вказує на присутність «поганих» імпульсів, з якими дитині доводиться боротися в своєму підсвідомому або несвідомому світі. І казка показує, що з одного боку - це нормально хотіти все зруйнувати, зіпсувати, вбити в кінці кінців, а з іншого -позитивний герой завжди перемагає, тобто добрі хороші почуття і емоції беруть гору наднегативними.

В даний час з'явилося дуже багато різних нових історій і казок, але як правило ці модні книжки не несуть в собі всю ту смислове навантаження, про яку сказано вище. Не дарма казки складалися народом і тривалість їх життя нескінченна. І для цих народних мудростей немає ні кордонів, ні часу!

1) Казки хороші помічники для дорослих! Вони можуть підказати, як вчинити в аналогічній ситуації в житті.
Сюжети багатьох казок просякнуті оптимізмом - нам цього так не вистачає в житті!

2) Казка прекрасний тренажер для фантазії, як читача, так і автора.
Не раз траплялося, що ідеї казок втілювалися згодом в життя.

3) Казка - це можливість поговорити з дитиною, який живе в кожному з нас.
Ця дитина хоче, щоб його любили. Дитячі травми виходять зі сльозами.
Казки для дорослих - хороший спосіб допомогти самому собі, поговорити з собою, допомогти пробачити багато речей.

4) Ми знаємо, що таке добро, як гідно себе вести, але в реальному житті забуваємо про цінності, про порядність - казка, як відображення нашої совісті.
Казка - зосередження мудрості і моральних норм!
Пробуджуючи забуті почуття і переживання дитинства, казки, роблять життя яскравішим!

5) Щоб зрозуміти світ дитини, потрібно згадати себе дитиною - казка допомагає.

6) У наш жорстке час, коли ми невблаганно черствея - казка просто необхідна. У ній зашифровані важливі закони життя, завдяки яким можливо зберегти духовне здоров'я.

7) Казка може дати відпочинок душі і серця, допоможе вилікуватися від життєвої суєти.

8) Казки допомагають знайти підтвердження власним життєвим спостереженням. Дорослі іноді потребують казці навіть більше, ніж діти.

9) Казки - це, як нагадування самому собі про важливі речі, про що мріяли, а потім забули. Навіщо? Щоб рухатися далі за своєю провідною зіркою. Щоб не здаватися, коли важко.

10) Перечитуючи казку, заряджаєшся енергією і можеш здійснювати нові подвиги! І тоді неодмінно можна опинитися там, де завжди хотів бути!

рецензії

Ваші "10 причин", говорять про велику спостережливості і неординарності розумових здібностей автора: думати, міркувати і робити такі глибокі висновки - не кожному дано.
У Вас вийшов геніальний трактат-дослідження під назвою "Що таке КАЗКА?"
Я абсолютно згодна з усіма тими висновками, що зробили Ви.
Ну а після слів, що "казка - зосередження мудрості і моральних норм" - я б поставила не менше десяти знаків оклику або виділила б ці слова великими літерами. Свята істина в цих словах і мені здається, що саме з цих слів потрібно почати 4-й пункт Ваших досліджень, а потім вже давати йому ту коротку розшифровку, з якої Ви почали цей абзац.
Спасибі за такий потрібний, приємний і несподіваний подарунок читачам. Напевно, він багатьох "дорослих" змусить задуматися.

Щоденна аудиторія порталу Проза.ру - близько 100 тисяч відвідувачів, які в загальній сумі переглядають понад півмільйона сторінок за даними лічильника відвідуваності, який розташований праворуч від цього тексту. У кожній графі вказано по дві цифри: кількість переглядів і кількість відвідувачів.

Навіщо дітям казки?Питання, звичайно, цікаве. Є підозра, що казки потрібні всім, навіть дорослим, адже казка - це запрошення зануритися в інший світ, зустрітися з цікавими персонажами, Встигнути полюбити позитивних героїві випробувати обурення до негативних.

Казка тим прекрасніше, що завжди має хороший кінець. А це, в свою чергу, дає нам непорушну впевненість, що добро завжди перемагає зло, що погані вчинки карані, так чи інакше, і ніколи не потрібно опускати руки перед труднощами, що виникають в житті. Але, все-таки, так чи необхідні дітям казки?

Найбільш традиційними є народні казки , Що переходять з покоління в покоління, але практично залишилися без змін.

Дитина через казку проживає фрагменти життя улюблених героїв. Таким чином, як би програмується на певні вчинки в подібних ситуаціях у своєму житті.

Через казку простіше і наочніше пояснити дитині прописні істини: не ображати слабких, не обманювати, бути добрим і чуйним до прикрощів інших, не бути простаком і зуміти розпізнати обман, наміри нашкодити тобі.

Як би не рясніли вітрини книгарень виданнями сучасних авторів, не слід лінуватися відшукати для наймолодших слухачів саме народні казки, казки класиків російської літератури, не обминати стороною і казки народів світу. Тим більше, ці книги перевидаються регулярно, до їх оформлення додаються більш яскраві ілюстрації.

слухаючи казки, Дитина відчуває насолоду, це такий собі вид розваги, крім цього казка змушує дитину думати, підключати уяву і фантазію. При цьому в казці відсутня пряма мораль, казка вчить, але не нав'язливо.

Для старших дітокможна регулярно використовувати таку гру: читаємо казку, Зупиняємося перед розв'язкою і пропонуємо дитині самій придумати кінцівку.

Грати таким чином з однієї і тієї ж казкою можна скільки завгодно раз, поки не вичерпається інтерес дитини до процесу. Цей метод широко використовується в казкотерапії, Крім цього часто психологи рекомендують дати дитині можливість самому придумати казку, в якій герої часом можуть здійснювати досить нелогічні, десь неправильні, на думку батьків, вчинки.

Можна починати читати дитині казки ще в утробі матері. Після виписки з пологового будинку приступати до читання можна відразу, як тільки буде налагоджений побут з появою нового члена сім'ї, приблизно з двотижневого віку.

Крім казок можна співати дитині колискові. Дитина відразу їх полюбить і з дорослішанням батьки почнуть помічати по реакції малюка момент, коли дитина почне їх дізнаватися за першими звуками.

Читаємо казку в сотий раз ...

Батьки, практикуючі читання казки на ніч, Ймовірно вже зіткнулися з таким явищем, як вимога дитини читати одну і ту ж казку багато вечорів поспіль. При цьому ніякі вмовляння, заманювання більш яскравими ілюстраціями інших книг, чомусь не допомагають, дитина чинить опір і вимагає тільки одну книгу.

З чим це пов'язано і чи потрібно з цим боротися?

психологи пояснюютьце двома факторами. По-перше, мозок дитини влаштований так, що спочатку інформацію він запам'ятовує, вивчає на пам'ять, а потім вже приходить розуміння, усвідомлення цієї інформації. Як правило, казка містить ланцюжок подій, при цьому нам, дорослим, здається, що в книзі все є викладено. Але в реальності дитині важко перетравлювати всю казку цілком за одноразове прослуховування, тому є потреба слухати її і слухати.

Крім цього, у дитини є потреба в стабільності, в ритуалах. Казку він вже прослухав, кінцівку її пам'ятає, і, тим самим, у дитини виникає почуття впевненості, захисту, він себе як би убезпечив від несподіваних подій. І, звичайно ж, з цим боротися не потрібно, а скоріше навпаки, всіма діями підтримувати у дитини прихильність до конкретної казці.

Обговорення прочитаної казки

Не слід забувати про необхідність обговорювати прочитану казку. Навіть якщо складається враження, що дитині все зрозуміло, краще обговорити казку зайвий раз, переконавшись, що дитина все зрозумів правильно, не спотворив ставлення до вчинків героїв, зумів розібратися, де вчинили правильно, а що - приклад негативних вчинків. Через обговорення можна виявити приховані страхи дитини перед деякими персонажами з казки або ж з повсякденного життя дитини.

Правильно вибираємо дитині казки

Казку необхідно підбирати в залежності від віку дитини, можливих особливостей психологічного розвитку.

З дворічного вікудіти віддають перевагу казкам з циклічно повторюваними подіями, Як, наприклад, в казках «Теремок», «Колобок», «Ріпка». Найкраще засвоюються казки з персонажами тварин, дитина любить повторювати звуки, що імітують персонажі казки.

З двох до п'яти роківу дитини активно розвивається здатність до фантазії. У цей період сприятливо використовувати гру, про яку згадувалося вище - дитина сама вигадує кінцівку казки. У цей період слід дитині купувати казки про чарівність, які обов'язково припадуть йому до душі.

З п'яти до семи років, Як правило, дитині цікаві казки з динамічним сюжетом, Пригодницька література. У цьому віці слід цікавитися у самої дитини його перевагами в літературі, вибирати йому героїв близьких до душі, не потрібно нав'язувати свої переваги.

Навіть після освоєння дитиною навичок самостійного читання, Не слід відмовляти дитині в читанні перед сном. Адже іноді цікавість дитини сильніше, ніж швидкість читання. А відмова може нашкодити і відбити у дитини інтерес до книжок надовго.

Дитина, регулярно слухає або читає казки, Виростає більш зрілим, наповненим чуттєво, емоційно, всебічно розвиненим. Десь навіть більш впевненим у собі, чітко розрізняє кордон добра і зла, що в майбутньому допомагає йому вибудовувати повноцінні взаємини з оточуючими.