Людина - творець і носій культури. Людина -творец і носій культури Презентація на тему моральна культура

Підготували: Лазеева Т.Н., учитель історії МОУ «Гімназія №1 МО« Ахтубинский район »Сейдалієва Т.П., вчитель російської мови МОУ« Успенська ЗОШ МО «Ахтубинский район»

Золоте правило моральності. Однією з найважливіших завдань духовно-морального розвитку та виховання школярів є формування моралі як усвідомленої особистістю необхідності певної поведінки, заснованого на прийнятих в суспільстві уявленнях про добро і зло, належному і неприпустимому. На уроці учні познайомляться з золотим правилом моральності, з історією його появи, формулюванням цього правила. Урок спрямований на формування вміння усвідомлено застосовувати золоте правило моральності в житті.

Мета проекту: сприяти вихованню доброти і милосердя, моральних якостей, виявлення правильного уявлення про добро і добрих справах. Завдання: розвивати самостійність і оригінальність мислення; формувати здатність слухати інших людей і брати до уваги те, що вони говорять; вчити прогнозування наслідків своїх вчинків; розвивати готовність до соціальної взаємодії.

Обладнання уроку: навчальний посібник мультимедіа роздатковий матеріал

Основні поняття уроку: Соціальні норми Мораль Моральність Добро і зло Справедливість Совість Дружба

Попередня підготовка: підбір текстового матеріалу, відеофрагментів театралізація казки виготовлення костюмів створення презентації

План уроку: 1.Організаціонний момент. - 2 хвилини. 2. Створення проблемної ситуації, що має відношення до теми уроку: уявлення казки (або її прочитання). - 5 хвилин. 3. Бесіда за змістом казки. - 10 хвилин. 4.Работа в групах. - 5 хвилин. 5. Физкультминутка. 6. Розуміння основних понять та ідей уроку. - 15 хвилин. 7. Застосування на практиці прийомів моральної поведінки. - 5 хвилин. 8. Підсумки та рефлексія - 2 хвилини. 9. Домашнє завдання. - 1 хвилина.

1.Організаціонний момент «Життя дане на добрі справи».

2. Створення проблемної ситуації, що має відношення до теми уроку: уявлення казки (або її прочитання)

«На високій колоні, над містом стояла статуя Щасливого Принца. Він був дуже гарний, весь покритий листочками золота, а замість очей сяяли коштовні камені. Такий же камінь був і на рукоятці шпаги. Одного разу над містом пролітала Ластівка. Летіти їй потрібно було далеко, в теплі краї, і вона вирішила переночувати у ніг статуї. Несподівано на неї впала крапля, потім друга, третя. Ластівка зрозуміла, що це сльози Принца. - Чому ти плачеш? Адже ти такий красивий! - запитала вона. - Я жив у палаці, за величезними стінами, і вважав, що кругом тільки щастя і краса. Придворні величали мене «Щасливий Принц». А після смерті мене поставили тут, так високо, що мені стало видно все скорботи і злидні моєї столиці. І хоча серце моє тепер олив'яне, я не можу стримати сліз. І раптом попросив: - Ластівка, будь ласка, виклюй дорогоцінний камінь з моєї шпаги і віднеси жінці з хворою дитиною. - Мені треба швидше летіти, йде зима, - відповіла Ластівка. - Залишся хоч на одну ніч, допоможи мені, - знову попросив Принц. Не змогла відмовити йому Ластівка, виклювала коштовність і віднесла хворій дитині. А коли повернулася, зізналася Принцу, що їй зовсім не холодно ... »

щасливий принц

3. Бесіда за змістом казки. Чому Ластівці стало тепло, адже наближалася зима? А чому люди цінують добро? добро подяку повагу дружелюбність Надання допомоги турбота розуміння

1. «До стародавнім китайським мудреця Конфуція прийшов учень і запитав:« Чи є правило, яким можна було б керуватися все життя? » Мудрець відповів: «Це взаємність. Чого сам не бажаєш, того не роби іншим ». 2. «Молодий єврейський юнак просив розумних людейвикласти йому зміст священних книг так коротко, щоб мудрість їх можна було засвоїти, стоячи на одній нозі і не статут. І тоді відповів йому мудрей: «Не роби нікому того, чого не хочеш, щоб було зроблено тобі». 3. «На початку нашої ери з вуст який проповідував Ісуса Христа прозвучало:« І так у всьому, як хочете, щоб з вами чинили люди, те саме чиніть їм і ви з ними ». Чому ж навчають ці правила, що їх об'єднує? Стався до інших так, як хочеш, щоб вони ставилися до тебе. 4. Робота в групах: Висловлювання мудреців, які жили в різні часи, в різних землях.

Золоте правило моральності

Хлопці, давайте жити дружно! 5. Физкультминутка.

6. Розуміння основних понять та ідей уроку. Дотримуйтесь трьома основними правилами: Перше: роби добрі справи! Друге: копальні досвід добрих справ! Третє: говори добрі слова і посміхайся! Закон доброго ставлення до людей: Подумай про товаришів, потім про себе. Поважаючи себе, поважай інших. Будь товариський, активно допомагай іншим.

8. Підсумки та рефлексія: Тема уроку Викликало занепокоєння навчився переконався нове згадав

9. Домашнє завдання. Намалюйте картину доброї справи і підберіть або напишіть самі до нього вірш.

Використана література, інтернет ресурси. Основи релігійних культур і світської етики. Основи світської етики. 4-5 клас и: навчальний посібник для загальноосвітніх установ. - М.: Просвещение, 2010 року. Суспільствознавство: людина, природа, спілкування: підручник для 5 клас а. Під редакцією Л..Боголюбова. 2007. Прислів'я та приказки народів світу. Казки народів світу. Тлумачний словник російської мови: ілюстроване видання. В.И.Даль. М: Ексмо, 2010. http://www.stihi.ru/2011/05/10/7816 http://www.proshkolu.ru/user/kanechka0504/file/1471359/ http://www.manwb.ru / articles / persons / great_europ / wild

Тема № 23. Моральна культура

мета: познайомитися з поняттями «мораль», «моральність», категоріями добра і зла, морального і аморального, морального і аморального.завдання:

1. познайомити з сутністю моралі і моральності, показати причини зміни змісту моральних категорій в суспільному розвитку, проаналізувати моральну культуру.

2. Розвивати вміння аналізувати, робити висновки, раціонально вирішувати пізнавальні та проблемні завдання, розкривати на прикладах найважливіші теоретичні положення і поняття соціально-гуманітарних наук, брати участь в дискусії, працювати з документами.

3. Виховувати моральні якості учнів, формувати ставлення до моральних і етичних орієнтирів у житті людини.
I. Повторення пройденого матеріалу .

1. Бесіда з питань:

Що включає в себе поняття культури як досягнення людини в перетворенні світу?

Що являє собою духовна сфера?

Як пов'язані культура суспільства і культура окремої людини?

Які особливості характеризують духовне життя сучасної Росії?

2. Повідомлення теми і мети уроку.

Тема нашого заняття - Моральна культура. У процесі нашого заняття ми повинні дати визначення даного терміну і вивчити основні складові елементи моральної культури.

II. Виклад програмного матеріалу.
На уроках суспільствознавства ви вже познайомилися з такими поняттями, як мораль, моральність, культура, суспільство.
Розповідь з елементами бесіди
Вчені, які вивчають мораль, стверджують, що вона в своєму змісті елементарна. Великі моралісти - Ісус Христос, Мойсей, Конфуцій, Сократ, Мухаммед, Лев Толстой, Альберт Швейцер і ін. - зводили основний сенс моралі до«Золотому правилу» . З найбільшою виразністю воно сформульовано в Біблії, в Нагірній проповіді Христа«І так, у всьому, як хочете, щоб з вами чинили люди, те саме чиніть їм і ви з ними».
У цих простих на перший погляд словах душа моралі, її призначення. Ми отримуємо ясну відповідь на питання: навіщо потрібна мораль? Перш за все, для того, щоб навчити нас, як ставитися до людей.Мораль, моральність. А тепер подумаємо, що мають на увазі, коли вимовляють слово «мораль». Що це таке?
Зрозуміло, що це - правила, які регулюють поведінку людей. Правил багато, але всі вони для того і створюються, щоб регулювати, направляти, радити (скажімо, правила поведінки школярів або правила поводження з електроприладами і т. Д.).
Особливість моралі в тому, що вона регулює відносини людини до іншої людини з точки зору добра і зла, справедливості чи несправедливості. Не випадково кажуть: «Мораль починається там, де одна людина зробила щось добре іншому».
А ще з цієї позиції можна (і потрібно!) Оцінювати ставлення людини до самої себе. Дивно? Але тільки на перший погляд. Справа в тому, що людина, щоб бути людиною, повинен займатися самовихованням (виробляти в собі моральні якості: милосердя, відповідальність, чесність, працьовитість, справедливість), а також самокритикою (постійно перевіряти свої вчинки з точки зору моралі). Все це необхідно для того, щоб бути порядною людиною, вміти оцінювати себе, свою поведінку з позиції моралі - добра і зла. Такі якості порядна людина виробляє в собі все життя, як кажуть, виховує свою душу, щоб вміти правильно, морально надходити.
А тепер узагальнимо сказане. Можна запропонувати таке визначення: мораль - це особливі духовні правила, що регулюють поведінку людини, його ставлення до інших людей, до навколишнього середовища і до самого себе з позиції добра і зла, справедливості і несправедливості.

Існує ще одне слово, яке часто вживають разом зі словом «мораль». Це слово «моральність». Багато вчених вважають, що відмінностей між цими словами немає, що це слова-синоніми. Але чому ж все-таки найчастіше вживають обидва ці слова разом, причому в одній фразі? Питають, наприклад: «Як оцінити цей вчинок з точки зору моралі і моральності?»
Деякі вчені вважають, що ці поняття треба вміти розрізняти. Мораль являє собою суворі духовні правила поведінки. А моральність - це сукупність людських характерів, саме життя, точніше, та частина життя, яка пов'язана зі справами, звичаями і вдачами, практичною поведінкою людей вдома, в сім'ї, на роботі, на відпочинку і т. Д.

Є вчені, які вважають, що моральність буває добра і зла, як бувають звичаї добрі і злі (раніше навіть говорили «доброзичливі», «злонравних»). До злий моральності відносять всі негативні, недобрі справи і вчинки. Прикладом злий моральності можуть служити такі, наприклад, судження: «людина людині - вовк», «з вовками жити - по-вовчому вити», «своя сорочка ближче до тіла», «падаючого - штовхни» і ін.

А тепер давайте звернемося до наукового визначення моральної культури.моральна культура - це важлива складова суспільства, в якому ми живемо.

Що ж є складовими моральної культури?

Основними елементами моральної культури є:

Моральна свідомість.

Дія.

Поведінка.

Моральне мислення.

Відповідальний вибір.

Моральна культура суспільства дуже тісно пов'язана з моральною культурою особистості.

І я пропоную обговорити питання: «Якими якостями, на ваш погляд, повинен володіти людина, що бажає побудувати суспільство з високою моральною культурою.

У житті суспільства і кожної людини існують моменти, коли необхідно зробити «моральний вибір».

Подвиг жителів блокадного Ленінграда

В обложеному Ленінграді - місті, де тривалий час жив і працював Вавилов, йшла перша блокадному зима. Норми хліба були скорочені до неможливого: робітникам - по 250 грамів на добу, іншим - 125 грамів. Люди обезумевалі від голоду, падали на ходу, вмирали від виснаження.

А в цей час в темних холодних кімнатах на Ісаакіївській площі, в будинку з забитими дошками вікнами було повно їжі. У коробках і мішках лежали десятки тонн насіння, бульб картоплі. Але чотирнадцять співробітників. Всесоюзного інституту рослинництва (ВІР), які працювали і уривками спали поруч, були так само голодні і виснажені, як і всі ленінградці. Вони марили їжею, і все ж нікому з них навіть не приходила в голову думка з'їсти хоча б жменьку зерен, щоб врятувати своє життя.

ПИТАННЯ ДО ТЕКСТУ

1 Які цивільні якості демонструє запропонована ситуація?

Чи сприяють ці якості розвитку моральної культури суспільства?

2 Чи можна назвати поведінку цих людей громадянським подвигом? Обгрунтуйте свою думку.

3 Як пов'язані в даній ситуації поняттягромадянин і моральність?Що значить діяти на благо інших? Обгрунтуйте свою думку.

4 У чому сенс і значимість подвигу жителів блокадного Ленінграда сьогодні?Обгрунтуйте свою думку.

Наше суспільство не ідеально, але кожен з нас повинен розуміти, що від його моральної культури і громадянської позиції залежить суспільство, в якому ми живемо.

Як ви вважаєте, що допоможе нашому суспільству стати морально культурним?

Добро - це тільки те, що приносить вигоду? (НІ)

Кожен день людина опиняється перед вибором - зробити щось як зручніше або як повинно? (ТАК)

«Людина ... є лише те, що сам із себе робить?», - вважав французький філософ Ж.-П. Сартр. (ТАК).

Основні цінності та норми моралі

За довгу історію людства існувало багато різних цінностей та ідеалів. Але у людей було і є багато спільного, що зберігається тисячоліттями. Щоб жити, потрібні мир і порядок. Потрібно працювати, мати сім'ю, будинок, дітей. Потрібні друзі. Потрібна здорова природне середовище. Потрібні освіту, техніка, наука. А разом з усіма цими типовими умовами життя людей з епохи в епоху передаються перевірені часом моральні норми, що стали загальнолюдськими духовними цінностями .

вічно живуть головні моральні норми : Не роби іншому того, чого собі не бажаєш ( «золоте правило моралі»); почитай старших; Не вбивай, Не развратнічал, не кради; не бреши; не заздри, не руш на чуже.
Люди завжди засуджували злостивість, підлість, зрада, жорстокість, злодійство, брехня, наклеп. Але цінували доброту, мужність, чесність, самовладання, скромність.

добро і зло

Що таке добро? І що таке зло? Над цими питаннями люди розмірковують протягом всієї історії. Це вічні питання.
Російський письменник В. Набоков згадував, як няня в дитинстві вчила його: перш ніж що-небудь зробити, запитай себе «Це правда? Це добро? Це варто зусиль? » Може бути, варто прислухатися до такої поради?
Все, що протилежно добру, є зло. Це - порушення моралі. Зло знищує душу того, хто творить зло, веде до моральної деградації (руйнування) його особистості.
Поняття зла охоплює всі негативні явища: насильство, обман, підлість, крадіжка, хуліганство, жорстокість, зрада, доносительство ( «стукацтво») і т. Д. Зло знаходиться там, де людини принижують, ображають, де до нього ставляться не як до живого суті, а як до речі, за допомогою якої можна отримати для себе вигоду.

Там, де є велике суспільне зло (експлуатація, загарбницькі війни, переслідування інакомислячих або людей іншої національності, іншого кольору шкіри, стану або походження і т. П.), Там обов'язково проявляється і зло мале, повсякденне, яке увійшло в звичку, в звичаї, в психологію людей, - хамство, грубість, егоїзм, байдужість до страждання і горя інших людей, тупість, жорстокість, брехня, пияцтво, хитрість, обман і т. д. ситуація
Невигадана історія про один видатного російською актора. Отримавши квартиру у великому новому будинку, він вирішив повісити в ліфті дзеркало. Але його тут же вкрали. Він купив нове. Знову украли. З кожної зарплати актор наполегливо купував нове дзеркало ... Багато років йшла боротьба. Потім актор помер. Дзеркало з ліфта вкрали.

Подумайте, про що говорить ця історія, якщо на неї подивитися широко, філософськи. Які думки у тебе вона викликала?
Потрібно пам'ятати, що зло підступно і, як правило, не кричить: «Я - зло! Я - аморальність! » Навпаки, воно часто прикривається маскою добра. Нерідко запеклий злочинець прагне представити свою діяльність в рожевому світлі. Хам завжди кричить, що він має рацію; хапуга, бюрократ, оббираючи нас, стверджує, що допомагає нам, робить послугу.

При такому обмані, коли зло заплутує сліди, встає перед нами питання: як же розрізняти добро і зло, по яким надійним ознаками, критеріями (т. Е. Мірками) можна відрізнити моральна поведінка від аморального?

Така міра у моралі є, і ви її знаєте: це головний принцип моралі - гуманізм. Ні про одну людину не можна судити тільки за його власними словами. Судити треба у справах. Треба з'ясовувати, які справи він творить. І оцінювати їх з точки зору гуманізму.

Отже, наявність або відсутність гуманізму в реальних справах і вчинках (а не словах) - ось основний критерій моралі, за яким можна розрізняти добро і зло, моральне і аморальне поведінка.

III. Підсумок уроку.
ПЕРЕВІР СЕБЕ

Що таке мораль? Навіщо вона потрібна людям?

За якою ознакою ми дізнаємося мораль? Чому її називають загальнолюдською цінністю?

У яких вчинках проявляється любов до ближнього?

Який сенс вкладається в поняття «добро»?

Що означає поняття «зло»? Чому його називають багатоликим і підступним?

ДОМА

У мудреця запитали: «Яке життя найкраща?» Він відповів: «Коли ми не робимо того, що засуджуємо в інших».
Поясніть це висловлювання з точки зору моралі. Яке моральне правило міститься в цьому висловлюванні?

Один мудрий чоловік сказав: «Якщо я не за себе, то хто за мене? Але якщо я тільки для себе, то тоді навіщо я? »
Розкрийте сенс цієї моральної позиції. Висловіть свою точку зору по відношенню до позиції цієї людини.

3. Академік Д. С. Лихачов говорив, що про добрих людей дуже легко, цікаво говорити і писати. Тому що гарні людидуже різні і цікаві. А погані - всі однакові і малоцікаві.
А що думаєте ви з цього приводу? Що вам підказує ваш особистий досвід? Поясніть на конкретних прикладах.

Дайте відповідь «так» або «ні» на кожну позицію тесту.
Чи зумієш ти: 1) пожертвувати своїм часом, щоб допомогти тому, хто потребує допомоги; 2) чесно зізнатися і вибачитися, якщо скоїв поганий вчинок; 3) пробачити свого кривдника; 4) відірватися від телевізора, якщо потрібно зайнятися справою; 5) захистити несправедливо скривдженого або слабшого; 6) стримати слово, якщо обіцяв; 7) виконати доручення, якщо навіть зіткнувся з труднощами?
(Якщо відповіси «так» три рази, ти - порядна людина, якщо п'ять - ти дуже пристойна людина, а хоча б сім - ти ангел!)

кажуть мудрі

«Добро - те, що служить збереженню і розвитку життя, зло є те, що знищує життя чи перешкоджає їй». А. Швейцер (1875-1965), німецько-французький філософ, лікар
Оцінювання відповідей учнів.

1 слайд

Культура і мораль Рак Галина Володимирівна вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ №151 Новосибірськ

2 слайд

Ви дізнаєтеся: Що означає слово «культура». Чому культуру називають другою природою. Як виникла мораль.

3 слайд

Поняття культура з'явилося в Стародавній Греціїі в перекладі з латинської означає «обробіток землі». Передбачалося, що догляд за полем - це не просто обробка землі, а й дбайливе ставлення до неї.

4 слайд

У російську мову слово «культура» увійшло в середині XIX століття. Воно вживалося у двох значеннях: 1) хліборобство, землеробство; 2) освіченість.

5 слайд

Культуру іноді називають другою природою. На відміну від природної природи, яка може існувати без людини, культура створюється працею багатьох людей, які продовжують її підтримувати, розвивати, збагачувати.

6 слайд

Крім того, на відміну від природи, культура не існує в однині. Кожен народ у різні часи створював і зараз створює власну культуру.

7 слайд

Ці культури існують разом, збагачуючи один одного. Тому дуже важливо вивчати культуру не тільки своєї країни, свого народу, а й інших країн і народів.

8 слайд

Культура різних народівКультура включає в себе предмети людської праці (матеріальна культура), а також уявлення, ідеї, цінності та ідеали, традиції і звичаї, норми і правила (духовна культура).

9 слайд

Різновид духовної культури Існує багато різних видів духовної культури. Наприклад, політична культура - це ідеали та життєві цінності людей в державі, правова культура - закони, за якими люди живуть в суспільстві і які є обов'язковими для всіх без винятку. Особливий вид духовної культури - мораль - система норм і цінностей, що регулюють поведінку людей.

10 слайд

11 слайд

Мораль виникла тоді, коли люди усвідомили, що одні вчинки допомагають жити, а інші заважають. Наприклад, якщо допомагати один одному, то життя стає легше. А якщо лінуватися, сваритися, обманювати, то життя людей стає гірше.

12 слайд

Поступово стали складатися уявлення про хороше і погане, про добро і зло. В результаті з'явилася потреба підтримувати (заохочувати) хороші (добрі) вчинки і забороняти погані (злі) вчинки.

13 слайд

Крім того, стало необхідно передавати знання про добро і зло наступним поколінням. Ці знання поступово перейшли в норми поведінки.

14 слайд

Моральні норми пов'язані зі зрозумілими всім вимогами: Поважати батьків Виконувати обіцянки Допомагати нужденним Чи не красти Чи не вбивати Чи не обманювати і т.д.

15 слайд

І завжди, в усі часи, засуджувалися: Боягузтво Зрада Жадібність Жорстокість Наклеп Лицемірство

16 слайд

Що означає слово «культура»? Поняття «культура» з'явилося в Стародавній Греції і в перекладі з латинської означає «обробіток землі». Передбачалося, що догляд за полем - це не просто обробка землі, а й дбайливе ставлення до неї. У російську мову слово «культура» увійшло в середині XIX століття. Воно вживалося у двох значеннях: 1) хліборобство, землеробство; 2) освіченість.

17 слайд

Чому культуру називають другою природою? Культуру іноді називають другою природою. На відміну від природної природи, яка може існувати без людини, культура створюється працею багатьох людей, які продовжують її підтримувати, розвивати, збагачувати. Крім того, на відміну від природи, культура не існує в однині. Кожен народ у різні часи створював і зараз створює власну культуру.

Запитання і завдання: Наведіть приклади матеріальної і духовної культури. Поясніть, чому виникла мораль. Разом з батьками складіть звід (перелік) моральних норм (правил), прийнятих у вашій родині.

20 слайд

Використані матеріали: Навчальний посібникдля загальноосвітніх установ "Основи світської етики» 4 -5 класи Москва «Просвещение» 2010 http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%B4%D1%83%D1%85%D0%BE% D0% B2% D0% BD% D1% 8B% D0% B9% 20% D0% BC% D0% B8% D1% 80 & stype = simage & img_url = img1.liveinternet.ru / images / attach / b / 3/11/612 / 11612943_1470229665.jpg & p = 880 http://images.yandex.ru/yandsearch?text=добро%20и%20зло%20картинки&stype=simage&img_url=www.gigart.ru/uploads/posts/2009-04/1241104634_124 images.yandex.ru/ yandsearch? text = настрій% 20в% 20картінках & stype = simage & img_url = i89.beon.ru / 50/31/83150/16/2752316 / tryt6ryt.jpeg & p = 19 http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1% 84% D0% B8% D0% BB% D0% BE% D1% 81% D0% BE% D1% 84% D0% B8% D1% 8F & stype = image http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&text =% D0% B8% D0% BB% D1% 8C% D1% 8F% 20% D0% BC% D1% 83% D1% 80% D0% BE% D0% BC% D0% B5% D1% 86% 20% D0% BD% D0% B0% 20% D1% 80% D0% B0% D0% B7% D0% B2% D0% B8% D0% BB% D0% BA% D0% B5% 20% D0% B4% D0% BE% D1% 80% D0% BE% D0% B3 & img_url = www.hunter.cuny.edu / classics / russian / russianlinks / vasnetsov-warrior-compressed.jpg & P = 8

Єлизавета Федорівна Романова

Історія Росії знає чимало прикладів чудових жінок, що відрізнялися шляхетними якостями. Однією з них була велика княжна Єлизавета Федорівна Романова, дружина рідного брата російського імператора Олександра III. Одним з головних її якостей була любов до ближнього. Під час революції 1905-1907 рр. її чоловік трагічно загинув від бомби, кинутої терористом Іваном Каляєва. У день похорону Єлизавета Федорівна попросила допустити її в камеру, де утримувався Іван Каляєв. Велика княгиня йшла на це побачення, не маючи ненависті до вбивці, але відчуваючи лише почуття безмежної печалі. Серце її наповнювало жалістю і навіть співчуттям до цієї людини. Єлизавета Федорівна йшла в камеру, щоб від імені свого чоловіка передати йому прощення.

Йдучи, вона залишила йому Євангеліє та ікону.

Через кілька років після трагічних подій велика княгиня продала свої коштовності і на виручені гроші купила садибу в Москві. У садибі розмістилася Марфо-Маріїнська обитель, при якій були відкриті лікарня, безкоштовна аптека, їдальня, притулок для дітей. Прославившись в обителі, Єлизавета Федорівна вела подвижницьке життя: доглядала за хворими, обходила найбідніші квартали, визволяючи звідти безпритульних дітей.

Перегляд вмісту презентації
«Людина - творець і носій культури»

Людина - творець і носій культури

духовно-моральної

культури

• Коли видає англійського вченого Ісаака Ньютона вітали з великим науковим відкриттям, він скромно зауважив: «Я подібний до карлику, який встав на плечі гігантів-попередників і тільки тому зміг зазирнути трохи далі, ніж вони».
• Оціни слова Ньютона. Яке умова, на його думку, визначає успішність творчості людини? Порівняй свої судження з текстом.

• Поза культури життя людини неможливе. По відношенню до культури людина виступає в двох якостях. З одного боку, він творить культуру: створює матеріальні цінності, здійснює наукові відкриття, встановлює традиції і звичаї.

З іншого боку, він засвоює створену раніше культуру: використовує різні матеріальні цінності, долучається до прийнятих в суспільстві традицій, звичаїв, норм поведінки. Людина одночасно і творець, і носій культури. З самого раннього дитинствами починаємо пізнавати культуру свого народу-слухаємо казки, пісеньки, граємо з пірамідками матрьошками, беремо участь в народних святах. Ставши дорослими, ми своєю працею можемо збагачувати культуру суспільства - писати книги, складати музику, зводити пам'ятники, здійснювати наукові відкриття. Так поступово культура суспільства стає багатшим і різноманітнішим.

Внесок кожної людини різний. Це залежить від його таланту, здібностей, наполегливості.

Робота з текстом підручника (Читання)

• Яким ти бачиш майбутнє цих хлопчиків?
• Що необхідно зробити, щоб майбутнє хлопчика з картини «Знову двійка» стала гідною?
• Який би ви дали йому пораду?
• Як ви вважаєте, людина зобов'язана думати про те, що правила життя людей в суспільстві необхідні для збереження культури народу.

Прислів'я та приказки народів Росії

• Не той друг, хто на святі гуляє, а той, хто в біді допомагає. ( Осетинська прислів'я);
• Друг в обличчя дивиться, а ворог - в спину. ( татарська прислів'я);
• Чи не рийся на дні мішка - згадуй колишніх образ. ( татарська прислів'я);
• Приховуй помилки інших, а на власні дивись ( татарська прислів'я);
• Богач Не насититься баченням, а богатир не відступили. ( Бурятская приказка);
• У найглибшому місці немає броду, в наклепі немає путнього слова. (Бурятская приказка).

• Носив єврейське ім'я Савл. В юності він навіть учасв гоніння на християн, але встревая з воскреслим Ісусом Христом змінила його життя. Він покаявся і став одним з найбільш яскравих проповідників нової віри, засновником багатьох християнських громад. Його послання християнам складають значну частину Нового Завіту.
• Апостол Павло постраждав за Христа, прийнявши мученицьку смерть в Римі.

• Світ культури багатий і різноманітний. Людина не тільки є творцем культури, а й сам змінюється в процесі озданіе і сприйняття культурних цінностей. Невід'ємною частиною культури є закони моральності. Розібратися в тому, що таке моральність, допомагає наука етика.

Мораль - правила поведінки, що приймаються і схвалюються суспільством Моральні норми засновані на уявленні людей про добро і зло, гарне і погане, про справедливість, честі, совісті Моральні норми засновані на уявленні людей про добро і зло, гарне і погане, про справедливість, честь, совісті Норма моралі - це зразок поведінки, визнаний обов'язковим в суспільстві Норми моралі регулюють поведінку людей

Лінії сравненіяМоральПраво Ким встановлені? ОбществомГосударством Де записані? Ніде, передаються усно з покоління в покоління У законах - Кримінальний кодекс, Адміністративний кодекс, Сімейний кодекс, Закон про освіту та ін. Ким охороняються? Громадським мненіемГосударством - міліція, армія, спец.служб Що буває за порушення? Осуд з боку людей. Штраф, позбавлення волі, виправні роботи і ін. Приклад можна брехати, заздрити, кривдити слабких. Потрібно поважати людей, допомагати, говорити правду і ін. Не можна красти, бити людину. Зберігати зброю, переходити вулицю на червоний сигнал світлофора і ін.