Тайлбарласан гэр бүлийн зурагтай бэлэн зураг

"Kinetic Family Drawing" арга (RED)

Ерөнхий сэтгэцийн оношлогоо / Эд. A.A.Bodaleva, V.V.Sololin нар. М.: Москва хэвлэлийн газар. Un-ta, 1987.

Тестийн тодорхойлолт

"Kinetic Family Drawing" тест нь хувь хүний зан төлөв, туршлага, утга учиртай, зөрчилтэй нөхцөл байдалд хариу үйлдэл үзүүлэх, хувь хүний ухамсрын асуудлуудыг тодорхойлоход чиглэсэн хувийн зан чанарын тодорхой бус байдлыг тодорхойлоход чиглэгддэг.

Ерөнхийдөө эдгээр зургууд нь хоорондоо зөрчилддөг. нар Ялангуяа авга ах нь өсч хөгжиж буй хүүхдүүд нь өвөг дээдсээ залгуулж байдаг. Гэр бүлийн бусад гишүүд, ханшны бууралтын шинж тэмдэг илэрдэг. Хїїхэд, єсвєр їеийнхэнд бэлгийн хїчирхийллийг мэдээлэх талаар их сургуулийн оюутнуудад тайлбарлаж, тэдгээрийн бэлгийн їзїїлэлтїїд, тэдгээрийн бэлгийн чиг баримжаа, зан їйлийн хоорондын холбоосын хоорондын холбоо нь энэхїї ажлын зорилго юм. Mina өмнөд мужийн хувийн их сургуулийн 112 сурагч "Эм зүй, шүдний ба цацраг судлалын курс" сургалтанд хамрагдсан.

Туршилтын горим дараах байдалтай байна:

Судалгаанд зориулж цагаан цаас (21x29cm), зургаан өнгийн харандаа (хар, улаан, цэнхэр, ногоон, шар, хүрэн), баллуур хэрэгтэй.

Энэ сэдэв рүү чиглэсэн заавар

"Гэр бүлээ аваарай."Ямар ч тохиолдолд "гэр бүл" гэж юу гэсэн үг болохыг тайлбарлахгүй бөгөөд энэ нь судалгааны үндсэн мөн чанарыг үгүйсгэдэг. Хэрвээ хүүхэд зурах гэж байгаа бол сэтгэл зүйч зааварчилгааг ердөө л давтах ёстой.

Бэлгийн амьдралын тухай сэдэв, асуултын талаар асуумжийг хамтатган хэрэглэсэн. Үр дүнд нь 18-аас доош насны бэлгийн хүчирхийлэл, хүчирхийллийн талаарх мэдээлэл бага байсан бөгөөд субьектууд нь бэлгийн хүчирхийлэлд зүй бусаар хандахаас ялгаатай байсан. Ихэнх субъектүүд зөвхөн бэлгийн заалтын илрэл бүхий зургийг гаргаж, бэлгийн хүчирхийлэл, хүчирхийлэл, бэлгийн үзүүлэлтийн хоорондох "Хүний зураг" хэмээх холбоос тогтоогдоогүй байна.

Түлхүүр үг: Бэлгийн харилцаа, бэлгийн хүчирхийлэл, их сургуулийн оюутан, гэр бүлийн хүчирхийлэл. Энэхүү загвар нь Minas Gerais-ийн урд хэсэгт орших Их сургуулийн эмийн сан, шүдний эмч, радиологийн тасаг 112 оюутан байв. Бэлгийн амьдралын сэдвүүд болон хүний зургийн зургийг хамтатган авч үзсэн. Ихэнх хүмүүс сексийн үзүүлэлтүүдийг нэгтгэн нэгтгэсэн бөгөөд бэлгийн хүчирхийлэл, бэлгийн хүчирхийлэл, бэлгийн хүчирхийллийн хоорондох холбоос тогтоогдоогүй байна.

Ажлын гїйцэтгэлийн хугацаа хязгаарлагдахгїй (ихэнх тохиолдолд 35-аас ихгїй минут). Ажлын даалгавар гүйцэтгэхдээ протоколд тэмдэглэнэ үү:

a) нарийвчилсан зурах дараалал;

б) 15 секундээс дээш хугацаагаар түр зогсоох;

c) устгах хэсэг;

г) хүүхдийн тухай аядуу сэтгэгдэл;

e) дэлгэцийн агуулгатай холбогдсон сэтгэл хөдлөлийн хариу урвал.

Өнөөдөр бид нийгэм, эдийн засгийн хүнд хэцүү нөхцөл байдалд амьдарч байна. Хүн амын дийлэнх нь оршин суудаг амьд организмын эсрэг хүчирхийллийн хэлбэр байдаг. Хүмүүс хүнлэг бус нөхцөлд амьдардаг, хөдөлмөрийн зах зээл дээр бүү орооцолдог, ажилгүйчүүдийн тоо өсөн нэмэгдэж, капиталын хүчээр шингэсэн байдаг.

Хүчирхийлэл бол хүсэл эрмэлзэл, зохисгүй, ухамсартай хүсэл эрмэлзэл, идэвхгүй, ухаангүй, ухаангүй хүсэл эрмэлзэлээр илэрхийлэгддэг хор уршигтай зорилготой хүчирхийлэл юм. Энэхүү түрэмгийлэл нь хүний салшгүй нэг хэсэг бөгөөд эдгээр сөрөг үр дагаварыг хянаж байдаг нийгэмшүүлэх процессоор дамжуулан хяналт тавьдаг. Тухайн хүн өөртэйгээ тогтоосон өөр хоорондоо холбоотой томоохон холболтууд нь гадны хяналтаас гадагшаа гарч эхэлдэг.

Даалгаврыг биелүүлсний дараа та хамгийн их мэдээлэл авахыг хичээх хэрэгтэй. Дараах асуултуудыг асууж болно:

1. Энд хэн татаж байгаа талаар надад хэлээрэй?

2. Тэд хаана байрладаг вэ?

3. Тэд юу хийж байна вэ?

4. Тэд хөгжилтэй эсвэл уйддаг уу? Яагаад

5. Дуртай хүмүүсээс хамгийн аз жаргалтай нь юу вэ? Яагаад

6. Эдгээрийн аль нь хамгийн зовлонтой вэ? Яагаад

Эмэгтэйчїїд, хїїхэд, єсвєр їеийнхний эсрэг гэр бїлийн хїчирхийлэлд єртєж байгаа гэр бїлийн хїчирхийлэл єсєн нэмэгдэж байгаа нь судлаачид, эрх баригчдын анхаарлыг татсан явдал юм. Энэ үзэгдэл нийгмийн бүх ангиудыг хамарч, ядуурлаар хязгаарлагдахгүй. Гэр бүл нь хүүхэд хамгааллын газар болох ёстой учраас энэ нь эсрэг тэсрэг байдаг. Тэрээр өөрийн бие махбодын болон сэтгэл санааны аюулгүй байдлын үндсэн үүрэг, тэр дундаа түүний ихэнх үүргүүд, эрхүүд нь хуулийн дагуу байдаг.

Гэр бүл бол хүүхдүүдээ хамгаалах, өсгөхийг эрмэлздэг нийгмийн бүлэг боловч тэдний аль нэг гишүүнд хамааралтай маш бүдүүлэг бүлэг байж болно. Вольфганг, Ферремути, Коерер, Витт ба Волкер, Боннер ба Кауфман нар хүчирхийллийн үеийн соёлыг гэр бүлийн бүлэг дэмждэг гэдэгт итгэдэг. Гишүүд өөрсдийн дутагдал, алдаа дутагдлаа өнгөрөөх хандлага нь түрэмгий үйл явдлын үе шатыг тогтооно. Үүнээс гадна, гэр бүл нь гишүүдийнхээ хувьд шаардлагатай бөгөөд зохих ёсоор хүчирхийллийн хэлбэрийг харуулсан дүрэм журамд захирагддаг.

Сүүлийн хоёр асуулт нь хүүхэд бүрийг мэдрэх мэдрэхүйн талаар нээлттэй хэлэлцэхийг өдөөдөг.

Тиймээс хэрэв хүүхэд тэдэнд хариу өгөхгүй эсвэл албан ёсоор хариу өгөхгүй бол хариуг шаардах ёсгүй. Ярилцлага өгөхдөө сэтгэл зүйч хүүхдийн юуг илэрхийлж байгааг ойлгохыг хичээх хэрэгтэй: гэр бүлийн гишүүдийн мэдрэмж; Хүүхэд яагаад гэр бүлийн гишүүнгүй бол (энэ нь тохиолдсон бол); Зургийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл нь хүүхэд (шувуу, амьтад) гэсэн утгатай. Үүний зэрэгцээ, хэрэв боломжтой бол хариултыг эрж хайхаас зайлсхийхийн тулд шууд асуултуудаас зайлсхийх хэрэгтэй. Энэ нь сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг өдөөж болно. Ихэнхдээ бүтээмжтэй зүйлүүд нь төсөөлөх асуултууд юм. Жишээ нь: "Хэрвээ шувууны оронд ямар нэг хүн зурах бол, хэн нь болох байсан бэ?", "Ах, та хоёрын хооронд хэн өрсөлдөөнийг хэн ялах вэ?", "Ээж нь ээжтэйгээ хамт явахыг хэн хүсэх вэ?"гэх мэт.

Хүүхэд, өсвөр үеийнхний дүрмийн 069 дугаар зүйл нь хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрхийг хамгаалж байгаа хууль бөгөөд хууль бус, ялгаварлан гадуурхах, харгис хэрцгий, дарангуйлал, мөлжлөг, хүчирхийлэл, хүчирхийллийг ямар ч хэлбэрээр олгодоггүй бөгөөд нийгмийн механизм бий болгох боломжтой хохирогчид, гэрчээр аль алинд нь.

Гэсэн хэдий ч Де Антони, Коллер нарын хэлснээр хохирогчийг хамгаалах арга хэмжээ, гомдлын хоорондох арга хэмжээ хоёрын хооронд хангалтгүй байна. Ихэнх тохиолдолд хохирогчид эмчилгээ хийлгэх хэлбэр нь тэдний гэр бүлийн орчиноос хол байх бөгөөд тэдгээрийг тодорхой хугацаанд институтэд нууж болно. Энэхүү институцжилтийг хохирогчийн сэтгэл санааны болон сэтгэлзүйн хөгжлийн өөр хүчирхийлэл гэж ойлгож болно.

Тэдний гурав нь гэр бүлийн гишүүдэд сөрөг сэтгэгдэл төрүүлэх ёстой бөгөөд гурван нь эерэг байдаг.

1. Цирк дээр хоёр тасалбар байгаа гэж төсөөлөөд үз дээ. Хэн та нартай хамт явахыг дуудах вэ?

2. Танай гэр бүл бүгдээрээ зочлох гэж байгаагаа төсөөлөөд үз дээ, гэхдээ та нарын нэг нь өвчтэй бөгөөд гэртээ байх ёстой. Хэн тэр бол тэр

3. Та. Та дизайнераас байшинг босгож (хүүхэлдэйд зориулсан цаасан даашинзыг хасаад), та азтай биш юм. Та хэн юм бэ?

Хуухдийн эсрэг хучирхийлэл нь хэд хэдэн нехцелтэй бегеед олон нийтэд болон гэр булийн нэгжээр хэрэгжуулж болно. Гэр бүлийн хүчирхийлэл гэдэг бол хүүхэд, өсвөр үеийнхний эсрэг гэрт тохиолддог хүчирхийллийн зан үйл, үзэл бодол, ээж, биологийн эцэг, эх эсвэл өөр бусад жишиг хүүхдэд чиглэсэн олон арга замаар төлөөлдөг. Өөр нэг тодорхойлолт бол Хүүхдийн авлигад синдром бөгөөд эцэг, эх, хамаатан садан нь хүчирхийлэлд өртсөн хүүхдүүд, залуу хүмүүсийн эмнэлзүйн нөхцөл байдал юм.

4. "N" тийз (гэр бүлийн гишүүдээс бага) нь сонирхолтой хөдөлгөөнт зурагтай. Хэн гэртээ үлддэг вэ?

5. Та оршин суугчгүй арал дээр хүрч ирснийг төсөөлөөд үз дээ. Та хэнтэй амьдрахыг хүсч байна вэ?

6. Та сонирхолтой lotto бэлэг хүлээн авсан. Бүхэл бүтэн гэр бүл тоглодог байсан ч таны хэрэгцээ шаардлагаас нэг хүн л дээ. Хэн тоглохгүй байх вэ?

Үүнийг тайлбарлахын тулд та бас мэдэх хэрэгтэй:

Хүүхдүүдэд учирсан хүчирхийлэл, үл хайхрах, хүчирхийлэл олон арван жилийн туршид өргөн цар хүрээтэй хүмүүсийн анхаарлыг татсан байна. Хамгийн муу зүйл бол бэлгийн хүчирхийлэл бөгөөд тэдний зарим нь илэрдэг. Эдгээр баримтууд нь заримдаа нуугдмал байдлаас болж нуугдсан байдаг. Учир нь эдгээр хүүхдүүдийн талаар гомдол, гомдол, хохирогчдын дуулгаваргүй байдлаас болж байдаг. Сїїлийн жилїїдэд энэ нєхцєл байдал, асуудлын ноцтой байдал, янз бїрийн шалтгааныг судлах хэрэгцээ їїссэнтэй холбоотойгоор энэ байдал хєгжиж эхэлсэн.

Бэлгийн хүчирхийлэл нь хувь хүний эрх чөлөөнд үл хүндэтгэх, нэг хүний ноцтой хүнд сурталд өртөх, өөрөөр хэлбэл хүчин зүйлс, бэлгийн хүчирхийлэл, хүчирхийлэл, хүчирхийлэл, хүчирхийлэл, арилжааны бэлгийн хүчирхийлэл, үзэн ядах халдлага зэргийг илэрхийлэх боломжтой. Энэ бэлгийн хүчирхийлэл, гэр бүл эсвэл ойр орчинд бэлгийн хүчирхийлэл нь бэлгийн хүчирхийлэл гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь хүчирхийллийн хамгийн нарийн төвөгтэй төрөл бөгөөд үүнийг тодорхойлох, хүлээн зөвшөөрөх шаардлагатай байдаг. Учир нь хууль сахиулах байгууллагууд хүчирхийлэл, бэлгийн хүчирхийллийг хориглох, хүмүүсийг хүчээр гэр бүлийн хүчирхийлэл, бусад мэдлэгийг үгүйсгэхгүйгээр энэхүү гэмт хэргийг зөвшөөрөхгүй байх.

a) судалгаанд хамрагдсан хүүхдийн нас;

б) түүний гэр бүлийн бүрэлдэхүүн, ах дүү нарынхаа нас;

c) Боломжтой бол гэр бүл, цэцэрлэг, сургуульд хүүхдийн зан үйлийн талаархи мэдээлэлтэй байх.

Тестийн үр дүнг тайлбарлах Гэр бүлийн зураглал "

Зургийн тайлбар нь уламжлалаар 3 хэсэгт хуваагддаг:

1) "Гэр бүлийн зураглал" -ын бүтцийн дүн шинжилгээ;

2) гэр бүлийн гишүүдийн график дүрслэлийн онцлог шинжийг тайлбарлах;

Хүчирхийлэл, бэлгийн хүчирхийлэл нь хүүхэд, өсвөр үеийнхний биеийг ашиглан түрэмгийллийн бэлгийн хүсэлтийг хангахад оршино. Гэхдээ бэлгийн хүчирхийлэл ба хүчирхийлэл гэж юу вэ? Габегийн хэлснээр хүчирхийлэл нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн эсрэг оюун санаа, эмзэг бүлгийн хүмүүсийн бие махбодын болон сэтгэл зүйн хүчийг ашиглах явдал юм. Уучлаарай, бэлгийн сэтгэл ханамж нь үйлдэх хүчийг бус, харин уруу таталтаас бүрддэг.

ДЭМБ-аас бэлгийн хүчирхийлэл нь хүүхэд, өсвөр насныханд хүчирхийллийн үзэгдэл гэж үздэг. Бэлгийн хүчирхийлэлийг мэдрэхүйн хүүхэд эсвэл өсвөр насны хүүхдийг гэмтээх, утсаар ярих, дургүйцэл дуудлага хийх, воясизм, порнограф, биеэ үнэлэх, үйлдэх зэрэг бие махбодийг хүчирхийллийн хэлбэр гэж үзэн, биеэ үнэлэх, порнографын үзэгдлүүд, бэлгийн харьцаанд орох, албадан masturbation

3) зургийн үйл явцын шинжилгээ.

1. "Гэр бүл төлөвлөлт" -ийн бүтцэд дүн шинжилгээ хийж, бодит гэр бүлийн бүтцийг харьцуулсан дүн шинжилгээ

Гэр бүл дэх сэтгэл санааны сайн сайхан байдлыг хангаж байгаа хүүхэд бүтэн гэр бүлтэй болно гэж хүлээж байна.

Гэр бүлийн бодит бүтцийг гажуудуулахҮргэлж ийм байх ёстой. гангийн анхаарал, энэ нь цаана нь сэтгэлийн хямрал, гэр бүлийн нөхцөл байдалд сэтгэл дундуур байдаг.

Бэлгийн хүчирхийлэл гэдэг нь насанд хүрэгчид бэлгийн дур хүслээ хүүхдээ эсвэл өсвөр насныханд ашигладаг нөхцөл байдал юм. Тэрээр ихэнхдээ физик шинж тэмдгийг орхигдуулдаггүй, харин хүүхдийг амьдралынхаа туршид тэмдэглэж авдаг. Хүчирхийллийн хамгийн түгээмэл хэлбэр нь дотроо, хүүхэд мэддэг, итгэдэг, хайрладаг, бие махбодтой холбоогүй, эсвэл бие махбодтой холбоогүй хүний хийдэг.

Энэ чиглэлд Кларо бэлгийн хүчирхийлэл нь сэтгэл зүйн, нийгмийн болон бие махбодын хүчирхийллийг өдөөсөн зөвшөөрөлтэй холбоогүй бэлгийн үйл ажиллагаа юм. Ихэнхдээ энэ нь бие махбодын холбоо, хүчирхийлэл биш, бэлгийн хүчирхийллийг шийддэг гэрээний дутагдал биш, харин хүний заналхийлэл, түүний хязгаарлалтыг өөрөөр хэлбэл өөрийн байр суурийг бусад хүсэл сонирхлын объекттой солилцдог.

Хэт их сонголт бол зураглал;

a) хүмүүсийг огт дүрслээгүй байна;

б) Зөвхөн гэр бүлийн бус хүмүүсийг дүрслэнэ. Ийм хариу урвал ихэвчлэн тохиолддог:

а) гэр бүлтэй холбоотой гэмтлийн туршлага;

б) татгалзах, орхих;

c) аутизм (жишээ нь, сэтгэлзүйн алгоритм, хүүхдийн эргэн тойронд байгаа бодит амьдрал дээр хүрэхээс сэргийлж, өөрийн туршлагаасаа дэлхий ертөнцөд дүрсэлсэн);

Хохирогчдын нас, физиологи, сэтгэл зүйн байдал хувьсагчийн үр нөлөөг тодорхойлно. Хүүхдүүдийн хэтрүүлэн үрэгдэж, үр дагаварт хүргэж, сэтгэл зүйн нөлөөлөл, бэлгийн хувьсал өөрчлөгдөхөд саад учруулж, түүнийг бий болгоход саад учруулж, өсвөр үеийнхнийг бүтээлчээр дахин сэргээх цаг хугацаа болохоос сэргийлнэ.

Бүртгэгдсэн тохиолдлын 75% -д нь үйлдэгч нь эцэг эсвэл хойд эцэгтэй байв. Эдгээр статистикууд нь үндэсний хэмжээнд байсан. 1980-аад оны дундуур нийгэмд хүчирхийллийн хохирогчдод туслах үйлчилгээнүүд эхэлсэн бөгөөд нийгэмд ийм үйл явдлын хариуг хайж эхэлсэн. Анхдагч нь Кампинин дахь Хүүхдийн эсрэг хүчирхийлэлд үзүүлэх бүсийн фокусын үндэс болсон юм.

г) найдваргүй байдлын мэдрэмж, их хэмжээний түгшүүртэй байдал;

д) судалгаанд хамрагдсан хүүхэдтэй сэтгэл зүйчтэй холбоогүй байх.

Хүүхдүүд найрлагыг нь багасгадаг гэр бүл,Мөргөлдөөнд өртөж байсан гэр бүлийн гишүүдээ сэтгэл санааны хувьд бага анхаардаг хүмүүсийг "мартаж" байна. Тэднийг зурж үзээгүй бол хүүхэд нь тодорхой хүмүүстэй холбоотой сөрөг сэтгэл хөдлөлөөс зайлсхийдэг. Зураг дээр ихэнхдээ гэр бүлүүдэд өрсөлдөөний нөхцөл байдалтай холбоотой ах, эгч нар байхгүй. Тиймээс, симуляцийн нөхцөл байдалд хүүхдээ алдсан хайр, эцэг эхийн анхаарлыг "монополь" болгож байна.

Хүүхэд, өсвөр насныхан айдас, гэм буруу, наманчлалаасаа болж зовдог. Учир нь хүчирхийлэлд өртдөг хүүхэд нь ихэвчлэн хүүхдээ хайрладаг хүн учраас юу болж байгааг ойлгодоггүй. Тиймээс бид энэ асуудлын талаар илүү их ярилцаж, асуудлыг ойлгож, энэ байдлыг мэдэрч байгаа гэр бүлүүдийг дэмжиж байхыг шаардана. Энэ нь тухайн нутаг дэвсгэрийн бүлгүүд ялангуяа, хүчирхийллийн нөхцөл байдлыг арилгах боломжгүй гэдгийг харгалзан үздэг боловч тусламж, эмчилгээ нь хохирогчийн сэтгэл зүйн хохирлыг багасгах явдал юм.

Олон судалгаа нь хїїхэд, єсвєр їеийнхний эсрэг хїчирхийллийн талаар санаа зовдог. Witt-ийн үзэж байгаагаар, хэд хэдэн судалгаанаас гарсан үр дүн нь насанд хүрээгүй хүүхэд, өсвөр үеийнхэнд хүчирхийлэл, хүчирхийлэлтэй харилцах харилцаа, насанд хүрэгчдийн хүчирхийлэл, зан үйлийн илрэл зэргийг харуулж байна.

Зарим тохиолдолд жинхэнэ гэр бүлийн гишүүдийн оронд хүүхэд нь бага зэрэг амьтан, шувууд.Сэтгэл зүйч хүүхдийг хэнтэй нь таниулан тодруулах ёстойг тодруулах хэрэгтэй. Ихэнхдээ, гэр бүлд хүүхдийн нөлөөг багасгаж, үнэлэх, тэдэнд хандах хандлагыг илэрхийлэх тэмдгийг үзүүлдэг ах, эгч нарыг ихэнхдээ дүрсэлсэн байдаг.

Хэрэв зураг зурахад хүүхэд өөрөө өөрийгөө зурдаггүй, эсвэл гэр бүлийн оронд тэр зөвхөн өөртөө л татагддаг бол энэ нь бас сэтгэл хөдлөлийн харилцааны саад тотгорыг илэрхийлдэг.

Teixeira хүүхдийн хүчирхийллийн үр дагаврын талаархи судалгаа, түүний дотор Белмонс, Массачусетс мужийн McLean Hospital дахь McLean эмнэлэгийн ажилтнуудтай хийсэн судалгаагаар хүүхдийн хүчирхийлэл Их хэмжээний стрессийн нөлөөнүүд нь түүний бүтэц, үйл ажиллагаанаас арилдаггүй тэмдгийг үлдээж, улмаар молекул болон мэдрэлийн нөлөөг үүсгэдэг.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийг хүчирхийлэхэд тулгардаг бэрхшээлүүд нь зовлон, алдаанаас гадна өөр өөр байдаг. Бэлгийн хүчирхийлэлд өртсөн тохиолдолд хохирогч гэм буруу, сэтгэлийн дарамт, амьдралын үлдсэн хугацаанд хэрцгий, биеэ үнэлэх байдал, бусадтай эрүүл харьцаатай байх, бэлгийн хүчирхийлэл, биеэ үнэлэх чадвар, бэлгийн хүчирхийлэл, биеэ үнэлэх чадваргүй болох, бэртэх, . Хүүхдийг төлөөлж буй шинж тэмдгүүдэд анхаарал хандуулах хэрэгтэй бөгөөд тэдгээр нь бие махбодийн болон зан авирын түвшинд хүрч, хүүхдийн зовлон зүдгүүр, хэн нь хэчнээн харамссан зэргийг илэрхийлэх ёстой.

Аль ч тохиолдолд зураач нь гэр бүлд өөрийгөө багтаахгүй бөгөөд энэ нь олон нийтийн мэдрэмжгүй байдлыг илэрхийлдэг. "I" зурагт байхгүй байсан нь татгалзсан, татгалзсаныг мэдэрч буй хүүхдүүдэд илүү түгээмэл байдаг.

Зураг дээр зөвхөн "I"бусад шинж чанараас хамааран өөр өөр сэтгэл зүйн агуулгыг тодорхойлж болно.

"Би" дүрсний олон тооны биеийн хэсгүүд, өнгө, хувцас хувцас, том тоонууд байвал энэ нь осол энэрлийн шинж тэмдэг, аэрозого шинж чанарыг харуулдаг.

Хэрвээ зураг нь жижиг хэмжээтэй, схем, өнгөт гамма нь сөрөг талыг үүсгэсэн бол бид татгалзах, татгалзах, заримдаа автозүйн хандлагыг мэдэрч чадна.

Мэдээлэлтэй байж болно гэр бүлийн бүтцийг нэмэгдүүлэхүл таних гэр бүлийн зургийг оруулах. Энэ нь гэр бїлийн цорын ганц хїїхдїїдийн сэтгэлзїйн хэрэгцээ, бусад хїмїїсийн хїїхдийн хамгаалалт, эцэг, эхийн байр суурийг бэхжїїлэх хїсэл эрмэлзлэлээс шалтгаална (гэр бїлийн гишїїд нохой, муур гэх мэтээс гадна ийм мэдээлэл єгєх боломжтой байдаг).

Эцэг эх (эсвэл тэдний оронд) зурагдсан,Үгүй гэр бүлийн холбоотой насанд хүрэгчидгэр бүлийнхээ сөрөг талыг ойлгох, хүүхдийг сэтгэл санааны хувьд ойр дотныхоо сэтгэл ханамжтай байлгах чадвартай эсвэл гэр бүлээсээ татгалзах мэдрэмжийн үр дүнг хайж олох.

2. Гэр бүлийн гишүүдийн байршил

Энэ нь гэр бүлийн харилцааны зарим сэтгэл зүйн шинж чанарыг илэрхийлдэг. Шинжилгээ нь зураг дээр тусгагдсан зүйлийг бодитоор, хүссэн, эсвэл хүүхдээс зайлсхийж байгаагаас ялгахад чухал үүрэгтэй.

Гэр бүлийн холбоо, Гэр бүлээрээ гараараа зурах, нийтлэг үйл ажиллагаанд хослуулсан нь сэтгэл зүйн сайн сайхан байдлын үзүүлэлт юм.

Эсрэг шинж чанартай (гэр бүлийн гишүүдийн эв нэгдэл) зураг нь сэтгэл санааны холбоо багатай байгааг илтгэж болно. Зургийн ойролцоо байдал,гэр бүлийн гишүүд хязгаарлагдмал орон зайд (завь, жижиг байшин гэх мэт) гэр бүлээ нэгтгэх төлөвлөгөөгөөр гэр бүлээ нэгтгэх оролдлогын тухай ярилцаж болно (ийм зорилгоор хүүхдийн оролдлого нь гаднах нөхцөл байдалд, иймэрхүү оролдлого нь бүтэлгүйтсэн гэж үздэг).

Гэр бүлийн нэг хэсэг нь нэг бүлэгт байрлаж байгаа зураг, нэг эсвэл хэд хэдэн хүн алс холын зайд оршдог зурган дээр, энэ нь оролцоогүй, сул талыг илэрхийлдэг. Гэр бүлийн нэг гишүүнийг салгах тохиолдолд түүний хүүхдэд үзүүлэх сөрөг хандлагыг заримдаа тооцож болно.

3. Дүрслэгдсэн зургуудын шинж чанарыг шинжлэх

Гэр бүлийн гишүүдийн график дүрслэлийг олон төрлийн мэдээллээр хангаж болно. Үүнд: тухайн хүүхдийн сэтгэл санааны байдал, гэр бүлийн гишүүнд хэрхэн ханддаг тухай, хүүхдийн үзэл бодол, хүүхдийн "Би-зураг", түүний бэлгийн онцлог, тухай

Гэр бүлийн гишүүддээ сэтгэл санааны хандлагыг үнэлэхдээ дараах зүйлийг анхаарах хэрэгтэй:

1) биеийн хэсгүүдийн хэмжээ. Толгой, үс, чих, нүд, сурагч, сормуус, хөмсөг, хамар, ам, хүзүү, мөр, гар, далдуу, хуруу, хумс, хөл байна;

2) чимэглэл (хувцас, гоёл чимэглэлийн зүйлс): малгай, хүзүүвч, зангиа, нум, халаас, үс загварын элемент, хувцаслалт, хэв маягийг засах;

3) зургийг зурахад ашиглаж буй өнгөний тоо.

Сайн сэтгэл хөдлөлийн харилцааолон тооны биеийн эд анги, гоёл чимэглэл, янз бүрийн өнгө хэрэглэдэг хүнтэй хамт.

Big схемхэв маягийн бүрэн бус байдал, биеийн чухал хэсгүүд (толгой, гар, хөл) -ийг орхих нь тухайн хүний эсрэг сөрөг хандах хандлагатай, түүнчлэн түүнд хэт түрэмгий шалтгаан болдог.

Хүүхдүүд нь ихэнхдээ хамгийн том аав, ээж юм.

Зарим хуухдууд эцэг эхтэйгээ хамгийн том буюу тэнцуу хэмжээгээр зурдаг. өөрийгөө

Үүнд: a) хүүхдийн биеэ даасан байдал; б) эцэг эхийн хайр энэрэл, "өрсөлдөгч" -ийг арилгах буюу багасгах.

Хүүхдүүд өөрсдийгөө бусад гэр бүлийн гишүүдээс арай бага хийдэг. Тэдгээр нь: а) тэдний ач холбогдлыг үл тооцдог, б) эцэг эхээсээ асрах, асрах шаардлагатай.

Тоо баримтуудын үнэмлэхүй утга нь мөн мэдээлэл байж болно. Хуудас дээр том, тоо томшгүй, итгэлтэй, хүүхэд ноёрхох чадвартай байдаг.

Маш бага тоо нь сэтгэлийн түгшүүр, аюулын мэдрэмжтэй холбоотой байдаг.

Дүн шинжилгээ хийхэд анхаарах хэрэгтэй бие даасан хэсгүүдийн зураглал:

1. Гар нь дэлхийн хүмүүст нөлөөлөх гол арга хэрэгсэл бөгөөд бусад хүмүүсийн зан үйлийн бодит хяналт.

Хэрвээ хүүхэд өөрийгөө гараараа өргөх юм бол урт хуруу нь ихэвчлэн түрэмгий хүсэлтэй холбоотой байдаг.

Заримдаа ийм зураг нь гаднын тайван, дуулгавартай хүүхдийг хоёуланг нь зурдаг. Хүүхэд бусдад дайсагналцдаг гэж боддог ч түүний түрэмгий түлхэлтийг дарангуйлдаг. Иймэрхүү зураглал нь түүний сул тал, хүчирхэг байх хүслийг нөхөх, бусдыг захирах гэсэн хүүхдийн хүсэл тэмүүллийг илэрхийлж болно. Хэрвээ хүүхдийн "түрэмгий" гараас гадна энэ "тайлбар" нь илүү найдвартай, "эрч хүч", хүч чадлын өргөн мөр эсвэл бусад шинж чанарыг агуулдаг.

Заримдаа хүүхэд бүх гэр бүлийн гишүүдийг гараараа татаж авдаг боловч өөрсдийгөө зурахын тулд "мартдаг". Хэрвээ хүүхэд адил өөрийгөө хэтэрхий бага хэмжээгээр зурсан бол энэ нь гэр бүл дэх өөрийн хүчгүй байдал, бусдын үйлдэлийг дарангуйлах, хэт хяналт тавих мэдрэмжтэй холбоотой байж болох юм.

2. Толгой - "I" -ийн нутагшуулах төв, оюуны үйл ажиллагаа; нүүр нь харилцааны явцад биеийн чухал хэсэг юм.

Зурган дээр нүүрний хэсгүүд (нүд, ам) байхгүй бол харилцаа холбоо, тусгаарлалт, аутизмын хүрээнд ноцтой гажуудал илрэх болно. Хэрвээ гэр бүлийн бусад гишүүдээ зурахдаа толгойг нь алддаг, нүүрний дүр төрх, нүүрний ул мөрийг хараад, энэ нь тухайн хүнтэй зөрчилдөж, түүнд хандах хандлагатай холбоотой байдаг.

Будагтай хүмүүсийн нүүрний илэрхийлэл нь хүүхдүүдийн мэдрэмжийг илэрхийлэх үзүүлэлт болдог. Гэсэн хэдий ч хүүхдүүд инээмсэглэдэг хүмүүстэй төстэй байдаг. Энэ нь зурган дээр "тамга" мэт байдаг боловч энэ нь хүүхдүүд бусдыг ойлгодог гэсэн үг биш юм. Гэр бүлийн зургийг тайлбарлахын тулд нүүрний илэрхийлэл нь зөвхөн бие биеэсээ ялгаатай тохиолдолд л чухал ач холбогдолтой байдаг.

Охидууд охидоос илүү зураг авахад анхаарал тавьдаг.

Хөвгүүдийн зураг дээр энэ мөч нь тэдний биеийн гоо үзэсгэлэн, тэдний бие махбодийн хөгжлийн бэрхшээлийг нөхөх хүсэл, эм зан үйлийн хэвшмэл хэв маягийг үүсгэхтэй холбоотой байж болох юм.

Амны түрэмгийлэлд өртдөг хүүхдүүдэд шүд, амны танилцуулга байнга байдаг. Хэрвээ хүүхэд өөрөө өөртөө татагддаггүй, гэхдээ өөр нэг гэр бүлийн гишүүн бол энэ нь ихэвчлэн айдас, мэдрэхүйтэй холбоотой байдаг.

Насанд хүрэгч бүр нь насанд хүрэгсэдийн агуулгаар тодорхойлогддог тодорхой дүр зургуудаар тодорхойлогддог бөгөөд тэдгээрийн үл тоомсорлолт нь дүрмээр зарим зөрчилдөөнтэй холбоотой байдаг.

Зураг дээрх хүүхдүүдэд янз бүрийн жендэртэй хүмүүсийг зурах хоёр янзын схем байдаг. Жишээ нь, хүний биеийн хэлбэр нь зууван хэлбэртэй, эмэгтэй гурвалжин хэлбэртэй байдаг.

Хэрвээ хүүхэд ижил хүйсийн бусад хүмүүстэй ижил төстэй байдлаар харьцдаг бол жендэрт тохирсон тодорхойлолтыг өгч чадна. Хүү, эцгийн зэрэг хоёр дүрслэлд ижил төстэй зүйлс, өнгө тодролыг хүүгийнхтэй адил байхыг хүсч, түүнийг таних, сэтгэл хөдлөлийн харилцааны талаархи тайлбарыг хэлж болно.

Зурах үйл явцын шинжилгээ

Дизайн процессд дүн шинжилгээ хийхдээ дараах зүйлсийг анхаарах хэрэгтэй:

а) гэр бүлийн гишүүдийг зураглах дараалал;

b) нарийвчилсан зуралтын дараалал;

в) арилгах;

г) аль хэдийн зурагдсан объект, дэлгэрэнгүй мэдээлэл, тоо ширхэгийг буцаана;

е) аяндаа гарсан санал.

Зургийн процессыг тайлбарлахдаа зурган дээрх динамик шинж тэмдгүүдийн дүгнэлт нь бодол санаа, мэдрэмжийг бодит байдал, зөрчилдөөн, зөрчилдөөнд оруулдаг бөгөөд энэ нь хүүхдийн зураглалын тодорхой нарийн ширийн зүйлсийн ач холбогдлыг илэрхийлдэг.

Зураг дээр хүүхдийг анх зурж үзүүлэвхамгийн чухал нь хамгийн ойрын эсвэл хамгийн сэтгэл хөдлөлийн ойр дотно хүн. Эхнийх нь ээж эсвэл аавыг зурдаг. Ихэнх хүүхдүүд өөрсдийгөө хамгийн түрүүнд зурах нь тэдний изоцентризмтэй холбоотой байж болох юм. Хэрэв анхны хүүхэд өөрийгөө өөртөө татахгүй бол,эцэг эх биш гэр бүлийн бусад гишүүд, дараа нь энэ нь түүний сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэгддэг хамгийн чухал хүн юм.

Хүүхэд байх үеийн онцгой тохиолдол Хамгийн сүүлд татаж авсанээж Энэ нь ихэнхдээ энэ нь сөрөг хандлагатай холбоотой юм.

Хэрвээ эхний зургийг хамгийн том нь зурсан бол түүнийг оновчтой бус чимэглэсэн гэж үзвэл энэ нь хүүхдийг гэр бүлийн хүчирхийлэл, хүч чадал, давамгайлал гэж үзсэн хүний ач холбогдлыг харуулж байгаа боловч түүний эерэг мэдрэмжийг түүний хандлагад илэрхийлээгүй болно. Гэсэн хэдий ч, эхний зургийг анхааралтайгаар чимэглэсэн бол энэ нь хүүхдийн хүндэтгэлийг хүлээсэн гэр бүлийн хамгийн хайртай гэр бүлийн гишүүн гэж бодож болно.

Зарим хїїхдїїд янз бїрийн объект, суурь шугам, нар, тавилга гэх мэт зурдаг. мөн хамгийн сүүлийнх нь хүмүүсийн дүр төрхийг харуулах болно. Ажлын дэс дараалал нь хамгаалалтын нэгэн төрөл юм. Энэ нь хүүхдийг ажил үүргээ цагт нь тааламжгүй болгоход тусална гэдэгт итгэх шалтгаан бий. Ихэнх тохиолдолд энэ нь гэр бүлийн ядуу байгаа хүүхдүүдэд ажиглагддаг боловч энэ нь сэтгэлзүйчтэй хүүхэдтэй харьцах харьцааны үр дагавар юм.

Зураг руу буцахгэр бүлийн гишүүд, обьектууд, нарийвчилсан мэдээлэл нь хүүхдүүдэд ач холбогдол өгч байгааг илэрхийлдэг.

Зурахаас өмнө зогсоохтодорхой нарийн ширийн зүйл, гэр бүлийн гишүүд нь хоорондоо зөрчилдөх хандлагатай байдаг бөгөөд шалтгаан нь дотоод довтолгооны гадны илрэл юм. Ухаангүй түвшинд хүүхэд нь сөрөг сэтгэл хөдлөлтэй холбоотой эсвэл хүн зурах эсэхээ шийддэг.

Будсандахин бичсэн зүйл нь гэр бүлийн гишүүнтэй холбоотой эерэг сөрөг сэтгэл хөдлөлийн аль алинтай холбоотой байж болно. Зургийн эцсийн үр дүн чухал юм.

Сайхан сэтгэгдэлхүүхдийн зурсан агууламжийн утгыг ихэвчлэн тайлбарлаж өгдөг. Тиймээс тэд анхааралтай сонсох хэрэгтэй. Тэдний гадаад дүр төрх нь хамгийн сэтгэл хөдлөлийн "цэнэглэгдсэн" газруудыг өгдөг. Энэ нь зургийн дараах асуултууд болон тайлбарлах үйл явцыг удирдан чиглүүлэхэд тусалж чадна.

Энэ өгүүлэл нь танай хүүхэдтэй гэр бүлийн шалгалтыг хэрхэн зөв зохистой хөтлөх, хэрхэн тайлбарлах тухай өгүүлнэ.

Содержание статьи развернуть / свернуть

Гэрийн зураг - өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан зургийн шалгалт: туршилтын үр дүнг тайлбарлах
"Гэр бүлийн зураглал" -ыг хэрхэн хийх талаар зааварчилгаа, хэрхэн зөв хийх вэ
Гэр бүл төлөвлөлтийн шалгалтын тайлбар: Дүрэм
Тест - гэр бүлийн зураглал: жишээ

Гэрийн зураг - өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан зургийн шалгалт: туршилтын үр дүнг тайлбарлах

"Миний гэр бүл" хэмээх зургийн тусламжтайгаар 5-аас дээш насны хүүхдийн хамт явагдах ёстой. Тэр үед эцэг эхийн хоорондын харилцаа, бие биетэйгээ болон гэр бүлийн бусад гишүүдтэй харилцах харилцааны талаарх ухамсрын дүр зургийг хүүхдийн толгойд бүрэлдэн бий болсон байв.

Та иймэрхүү шалгалтыг өөртөө гэртээ хийж болно (хэрвээ та сэтгэлзүйн боловсролтой эсвэл зургийг тайлбарлаж чаддаг бол). Зарим тохиолдолд энэ шалгалтыг цэцэрлэг, сургуулиудын мэргэжлийн сэтгэл судлаачаар хийдэг. Ингэснээр хүүхдийн оюун санааны талаар суралцаж, эцэг эхтэйгээ ярилцах замаар цаг хугацаанд нь туслана.

ТАЙЛБАР: "Миний гэр бүл" хэмээх туршилтанд найдаж болох сэтгэлзүйн тусламжийг цаг хугацаанд нь аваад, хүүхдийг гэмтэл бэртлээс аварч, нөгөө талаас нь хүүхдийг таних, нууц бодлыг нь илэрүүлж чадна.

Гэр бүл, хүүхдийн харилцаа, оюун санааны төлөв байдалд дүн шинжилгээ хийх сайн тест

"Гэр бүлийн зураглал" -ыг хэрхэн хийх талаар зааварчилгаа, хэрхэн зөв хийх вэ

Туршилт хийх. Аттрибутууд:

Туршилт, ая тухтай, тайван байхын тулд чимээгүй газар хай. Бичгийн ширээ, тав тухтай сандал байх ёстой.
Өөрийн хүүхэддээ ландшафтын эсвэл хэвлэлийн цаасны хоосон хуудас өг (энэ нь ямар ч доторлогоо, будалт, бусад бичээсгүйгээр бүрэн цэвэрхэн байх ёстой). Хуухдээ хуудсан дээр босоогоор эсвэл хэвтээ байрлалд тавь.
Бичгийн хэрэгслийн хувьд хүүхдэд нэг багц харандаа, эсвэл эсгий үзэгний багц (энэ нь будгаар эсвэл будгийг тайвшруулж, текстийг тайлбарлахад хүргэдэг тамхинд эвтэйхэн байх нь хамгийн тохиромжтой байдаг). Хүүхэд өнгийг (10-12 өнгөний ба түүнээс дээш) сүүдэртэй палитртай байх ёстой бөгөөд ингэснээр тэр өөрийн өнгийг яг сонгож чадна.

Туршилтын зааварчилгаа:

Хүүхэд бүх шинж чанаруудыг өгсний дараа түүнд "Гэр бүлээ зур."
Хүүхэд энэ хүсэлтийг хэрхэн хүлээж авах талаар анхаарч үзээрэй. Зарим хүүхдүүд нэн даруй "Би мэдэхгүй", "Би хүсэхгүй байна", "Энэ юу вэ?" Гэж хэлдэг. Энэ тохиолдолд тухайн хүүхэд гэр бүлийн тухай ойлголтыг хараахан тавиагүй байгааг харуулж байна. Хэрвээ энэ хэргийг явуулаагүй бол та хүүхдээ бус, харин гэр бүл, жишээлбэл, амьтдыг зурахыг хүсч болно. Ийм зургийг хувь хүний хувьд тайлбарладаг.
Хүүхэдтэйгээ ярилцаж байгаа сэтгэлийн дүр төрхийг дага: Түүний гунигтай зүйлүүд, чимээгүйгээр хийдэг, эсвэл ямар нэг зүйл байнга хэлдэг, уурлаж эсвэл инээмсэглэнэ.

ТАЙЛБАР: Хэрвээ гэр бүл салалт, гэр бүл салалт болсныг та мэдэж байгаа бол энэ хугацаанд хүүхэдтэй ийм сорилтыг хийхгүй байх нь илүү дээр юм. Учир нь ихэнх тохиолдолд хүүхэд бүх сөрөг бодолоо цаасан дээр тавина.

Юуг анхаарах вэ:

Хүүхдээ бүрэн үйлдэл хийх эрх чөлөөг өг
Түүнийг зурах хэрэгтэй гэж бүү хэл
Хүүхэд бүү зогс
Харандаагаар сольё гэж бүү асуу.
Хүүхдийн зургийн бүх зургийг бүү бич.
Тайлбар нь зураг дууссаны дараа л явагдах ёстой.
Зургийг хүүхдэд тайлбарлах ёсгүй.
Хуухэд хэнийг эхлээд эхлээд хэн хамгийн сүүлд хэн татаж байгааг ажигла.

Сэтгэл зүйн сорилыг тайлбарлахын тулд гэр бүлээ хэрхэн яаж гаргах вэ?