Cenário de aula de música educacional e ecológica no grupo preparatório “Minha terra natal. Ecologia da dança - que

Содержание статьи развернуть / свернуть

1. Natalia Guslistaya, coreógrafa: “Meu passo no apoio ao meio ambiente é criar um balé e mostrar esse tema no meu trabalho”
2. Coreografia para crianças, danças infantis. Vídeo, descrição de movimentos, performances - Vídeo "Dança aeróbica no step" Rhythmichok "
3. Coreografia para crianças, danças infantis. Vídeo, descrição de movimentos, performances - Reportagem fotográfica sobre a participação no festival dos povos da Rússia "Casa Amigável". Vídeo "dança do Cazaquistão"

Natalia Guslistaya, coreógrafa: “Meu passo no apoio ao meio ambiente é criar um balé e mostrar esse tema no meu trabalho”

Natalia Guslistaya é coreógrafa, atriz, dublê e produtora. Os balés de Bejart e os filmes de Hollywood ficaram para trás. Em Moscou, ela apresentou o festival ecológico internacional "Love, Earth, Universe". O ator Owen Wilson, estrela de The Train to Darjeeling, Marley and Me and Midnight in Paris, foi a estrela do festival. O VTB Bank atuou como patrocinador geral do projeto.

- Como foi o festival?

- Pela primeira vez, com bastante sucesso. Claro que houve problemas, mas acho que será melhor da próxima vez.

- Qual é o problema?

- Desligamos a música por três minutos. Mas eu vi como a trupe estava dançando de forma limpa e confiante: eles continuaram a trabalhar em silêncio. Isso só acontece no cinema!

- Quem dançou?

- Quando a gente dançava na UNESCO, eu tinha bailarinos de diversos países, mas aqui eu juntei de vários teatros - do Palácio do Kremlin, também chamei de circo.

- Como surgiu a ideia do festival?

- Em maio de 2011, recebi um telefonema da UNESCO e me ofereci para escrever um libreto de balé para o 50º aniversário do vôo de Yuri Gagarin. A música foi enviada para mim e percebi que este é apenas um asilo de loucos - muito difícil. Não havia nem mesmo um ritmo uniforme. Foi escrito por um compositor americano e levou sons que atraem alienígenas.

- Existe essa música?

- Sim. O próprio compositor trabalha para a NASA em Nova York. Ele pegou os sons aos quais dizem que os alienígenas reagem.

- Alguém consertou?

“Não sei, acho que sim. Eles dizem o mesmo.

- Houve algum novato no balé?

- Não! Embora ele me disse que eles poderiam chegar.

- Convidaram você sozinho ou você teve que competir com alguém?

- A escolha era entre Andris Liepa e eu. Eles me escolheram. Mas naquela época eu estava filmando na Rússia, na Brigada-2, então tive que encontrar parte da trupe na Rússia para começar a trabalhar imediatamente.

- Foi difícil conectar?

- Sim, muito difícil! Quando chegamos a Paris, ninguém sabia com quem eles iriam dançar. Eu tinha que imaginar: vai ter uma pessoa aqui, vai ter outra. Por outro lado, foi muito interessante, os dançarinos aprenderam uns com os outros. Escolas completamente diferentes, mas minhas combinações. Gosto de misturar estilos, nacionalidades. Isso dá algo incomum.

O balé fala sobre o que pode acontecer se o mundo acabar. E isso só pode acontecer por causa das pessoas - a natureza reage às nossas ações

- Mas enquanto você falou sobre a UNESCO, o festival foi realizado em Moscou.

- Sim, correu tudo muito bem, a imprensa foi excelente. Pierre Cardin se ofereceu para cooperar depois disso. Talvez da próxima vez eu trabalhe com ele em Paris. Voltamos com os participantes a Moscou, e surgiu a ideia de criar esse festival.

- Por que o assunto é exatamente ecologia?

- Meu libreto é escrito em defesa da Terra: como salvar uns aos outros, como viver sem guerras e ganância. O balé fala sobre o que pode acontecer se o mundo acabar. E isso só pode acontecer por causa das pessoas - a natureza reage às nossas ações. A terra entrará em colapso e estou mostrando o que pode resultar disso. Eu queria mostrar: não faça isso, senão não vai sobrar nada de nós.

- E como, você encontrou a resposta, o que irá salvá-lo das guerras e da ganância?

- Eu tenho amor, terra, universo. Esse é o nome do festival. Se nos respeitarmos e amarmos, não ficaremos com raiva um do outro, brigaremos, nada de terrível acontecerá na Terra.

- Por que você decidiu atrai?

- Fomos apresentados na América por Rob Schneider. Wilson imediatamente me pareceu muito aberto e comovente. Quando comecei a pensar em quem convidar de meus amigos, descobri que todos estavam ocupados. Lembrei-me de Owen imediatamente, mas não acreditei que ele concordaria. E quando ela o fez, ele respondeu que amava tudo que fosse ecológico. “Eu”, diz ele, “virei com prazer. Vou plantar uma árvore e apoiá-lo com essa ideia. "

- E qual era o seu papel?

- Diga algumas palavras. Se de repente eles não me entendem com o balé, pelo menos vão ouvir a estrela de Hollywood. Você nunca sabe, eu acho, talvez ele diga mais do que eu. Meu passo para apoiar a ecologia é criar um balé e mostrar esse tema na minha arte. Agora, talvez outra pessoa dê esse passo - talvez algum fotógrafo abra uma galeria. Algo precisa ser mudado para que as pessoas prestem atenção neste assunto.

- E onde foi plantada a bétula?

- No restaurante. Eles nos trouxeram uma bétula, e Owen e eu a plantamos. Esta foi a sua contribuição para o meio ambiente.

- No ano passado tivemos incêndios, muitas florestas queimadas. Talvez você tenha que ir para a floresta?

- Era preciso!

- E o Owen Wilson veio faz muito tempo, o que ele fazia aqui?

- Veio por quatro dias. Bem, eu participei do festival, depois andamos por Moscou, mostrei os pontos turísticos. Ele gostou disso. Desta vez, estava mais quente - antes disso, em janeiro.

- Quais são seus planos futuros em relação ao “Amor. Terra. Universo"?

- Eu gostaria de mostrar na América. A Art Nouveau é mais apreciada lá do que aqui. Você tem que explicar tudo. Além disso, eles são convidados para o Mônaco.

- Vai se desenvolver de alguma forma, o festival será anual?

- Na Rússia, acho que dificilmente vou mostrar. Vamos jogar na Europa e na América.

- Sim. O lado artístico tem mais a dizer do que palavras. Portanto, sempre procuro transmitir algo às pessoas. Eu faço o mesmo em minhas funções.

- Você já tem alguma ideia de que assunto referir na próxima vez?

- Sim. Talvez bancário. Estamos planejando aqui, como dizem, outra crise em 2012.

- Existe uma diferença entre a percepção na Europa e na Rússia?

- Há. No Ocidente, o público está mais preparado. Aqui me perguntaram: "E de propósito, suas bailarinas não esticaram os pés e caíram." Especialmente! Eu queria que os dançarinos entendessem, sentissem o que estavam fazendo e reagissem, e não me imitassem. Em Moscou, eles são cada vez mais técnicos. Eles precisam levantar suas pernas mais alto e fazer mais piruetas. Aqui todo mundo tem uma rigidez, um clássico bem duro. Eles simplesmente não sabem fazer mais nada, e eu não acho que isso seja bom. O dançarino deve dançar tudo o que lhe é dado.

- Você estudou em Moscou?

- Estudei na escola coreográfica do Teatro Bolshoi, depois me formei na Royal Ballet School de Londres, e depois fui para o moderno: dancei no Works e com o Bejart.

- Em que ponto você teve que se treinar novamente?

- Depois do Grande! Em Londres, até os clássicos são ensinados de maneira diferente e imediatamente ensinam a modernidade. Você treina tanto seu corpo que pode mudar como um camaleão. Queria obter muitas informações e estilos diferentes e depois misturá-los. Vivemos no século XXI, o balé puro não existe mais. Tudo está se desenvolvendo, e com razão. Mas na Rússia, por algum motivo, não é assim: temos os clássicos, que sempre foram feitos. Mas ela não é mais a melhor. Parece-lhes que isso é correto, embora não seja mais.

- Você encontrou uma aplicação de força em vários campos. O que te dá mais prazer?

- Hoje - para atuar em filmes. Quando você faz uma produção coreográfica, é o dançarino que mostra sua ideia. E ele pode não entender algo. No cinema, eu mesmo me comunico com o público. E se ela não terminou alguma coisa, é minha culpa.

- Onde você está filmando agora?

- Ela estrelou um novo filme com Dolph Lundgren. É chamado de "Em Nome do Rei - 2". Isso sairá em breve. Lá eu era uma bruxa, salvei Dolph Lungdren e fiz acrobacias eu mesmo - lutei com facas, matei e corri. Na Rússia, ela estrelou Brigade-2 e duas séries de TV: The Bait Man e Petrovich.

- Existe alguma diferença entre filmar aqui e no Ocidente?

- Há! Aqui, por algum motivo, tudo leva muito mais tempo. Não podemos terminar 15 dias de filmagem desde maio. Eu não entendo porque isso acontece ?! Isso não me deixa feliz - na América fiz tudo em três meses e comecei outro projeto. Gosto de fazer várias coisas, procuro me ocupar o máximo possível: encenar algo, produzir, atuar em filmes.

Mas na Rússia, por algum motivo, não é assim: temos os clássicos, que sempre foram feitos. Mas ela não é mais a melhor

- Mas quando você tem tempo para treinar?

- Tento encontrar tempo e me manter em forma. Embora eu não atue mais no palco - houve duas lesões.

- Você não sente falta?

- Senhorita muito! Às vezes eu assisto minha performance e penso: "Droga, prefiro dançar." Estou brincando! Meus dançarinos são muito bons.

- Foi difícil organizar tudo aqui?

Se eu trouxesse um filme sobre sexo e rock and roll, eles diriam: "Não, Natasha, sinto muito, isso não combina com a gente."

- A maior dificuldade estava no próprio Palácio do Kremlin. É impossível ir até lá - tudo por passagens. Acho que estava errado com a cena! Mas com sorte - muitas pessoas acreditam em mim. Os patrocinadores que ajudaram, VTB foi o patrocinador geral. Todos gostaram da ideia. Provavelmente, se eu tivesse trazido um filme sobre sexo e rock and roll, eles teriam dito: "Não, Natasha, desculpe, isso não combina com a gente." Não acho que mudei muito o mundo, mas pelo menos tentei.

Participantes: equipes 8 + 1, 10 - 11 classes.

Equipamento: CD com música, boletins, maçãs.

Progresso do jogo

Quando você anda cansado, empoeirado
Longo no calor do meio-dia
Role mais ousado para a tranquila floresta verde
E ele vai remover o cansaço como se fosse à mão.

Apresentador: O planeta Terra é um mundo cheio de mistérios e segredos, é uma casa hospitaleira que abrigou animais e pássaros, anfíbios e répteis, plantas e, claro, nós humanos. Hoje vamos tentar desvendar pelo menos um pouco os segredos do nosso planeta.

Portanto, dou as boas-vindas a vocês, times e fãs, à Eco Dance Maratona. O júri irá avaliar a maratona:

Professor de Ecologia ...

Professor de Paleontologia ...

Cientista - biólogo

E também represento a comissão de apuração na pessoa de ...

Encontramos as equipes. Sorteio.

1 competição

Moderador: O cartão de visita da equipe: a apresentação do nome da equipe na dança.

Performance da equipe

Anfitrião: Peço ao júri que avalie o desempenho das equipes. Enquanto nossa comissão de contagem resume os resultados da 1ª competição, repetimos depois de mim:

Escola 9, você pode nos ouvir?
Nossas danças são de primeira classe!
Vamos proteger a natureza
Queremos viver com ela no mundo.

Resultados do concurso

2 competição

Anfitrião: Em cada matilha há um líder, em qualquer sociedade humana existe um líder. Selecionamos em cada equipe e repetimos os movimentos depois. (sons de música de estilos diferentes).

Notas para a competição.

Apresentador: Vamos perguntar aos nossos fãs quem vai ganhar hoje?

Resultados do concurso

3 competição

Anfitrião: Na minha opinião, as equipes divergiram tanto que se esqueceram completamente que somos ambientalistas, ou seja, defensores de todos os seres vivos, por exemplo, os animais. São sobre eles que serão discutidos na próxima competição. E não fala, mas dança. As equipes resolvem o enigma e dançam para o animal mencionado no enigma.

Que animal da floresta é esse,
Levantou-se como um poste, debaixo de um pinheiro?
E fica entre a grama -
As orelhas estão acima da cabeça. (LEBRE)

Para árvores, arbustos
Brilhou como uma chama
Flashed, run,
Não há fumaça ou fogo. (RAPOSA)

3. Um tronco flutua ao longo do rio,
Ah, e está furioso!
Para aqueles que caíram no rio
O nariz vai morder ... (CROCODILO)

Ele tem uma mangueira pessoal,
Para regar suas seis toneladas. (ELEFANTE)

Caminha em cachos brancos
Esposa de cordeiro o ano todo. (CORDEIRO)

Beleza arrepiante
Folhas engolidas. (LAGARTA)

Cabeça e muitas pernas
Quem é ?. ... ... (OCMINOG)

Não espere misericórdia dele
Ele grita: “Lebre, espere! "(LOBO)

Acima da princesa saltitante
Os mosquitos voam em grupos. (SAPO)

Não é fácil chegar até ele,
Ele é tão alto quanto um poste de telégrafo. (GIRAFA)

A besta é peluda, pé torto,
Ele destrói a colmeia com a pata. (SUPORTAR)

Pássaro branco, branco, branco
Roda suavemente sobre o lago em azul.
Por muito tempo Tchaikovsky olhou para o pássaro,
Ele conseguiu compor um balé milagroso. (CISNE)

O júri avalia.

Dança com as mãos
Dança com os pés
Amamos a natureza
A natureza está conosco.

4 competição

Convidado: Imagine que você é uma planta. Nesta competição você tem que dançar com as partes da planta. Então vamos dançar:

Folhas,

Flores,

Raízes,

Caules,

A planta inteira está dançando completamente.

O júri avalia.

A escola é nossa casa aconchegante,
Vamos colocar as coisas em ordem.
Lixo, sujeira, papéis - embora!
Devemos ajudar a escola.

Resumindo os resultados preliminares.

5 competição

Moderador: Um casal de cada equipe é convidado. Enquanto a música toca, o casal deve comer uma maçã e, claro, dançar.

A arte da performance é avaliada. Os fãs apóiam.

O júri avalia.

Dança com as mãos
Dança com os pés
Que o céu clareie
Estará acima de nós.

Resultados da competição e resumindo os resultados preliminares.

6 competições

Anfitrião: Existem cobras em cada floresta, pântano, deserto, selva. A equipe coleta uma “cobra” dos torcedores. O vencedor desta competição é a equipa cuja “cobra” será mais longa, melhor e mais divertida de dançar.

O júri avalia.

A natureza é nossa casa
A natureza é nossa amiga
Corra para proteger
Todas as coisas vivas ao redor.

Resultados da competição, resultados dos jogos e premiação dos vencedores.

Exibindo publicações 221-230 de 2547.
Todas as seções | Coreografia para crianças, danças infantis. Vídeo, descrição de movimentos, encenação

Dança de caubói Executar: 2 meninos, 2 meninas (6-7 anos) Medidor de música 2/4 1 Meninos e meninas ficam de cada lado do palco Introdução: 1-16 1-4 : meninos saem, meninas ficam parados meninos vão se encontrar dar 4 passos à frente, mãos na cintura. 2 5- 8 :...

Celebração Dança A música soa hoje. Hoje dança e diversão... Maio o feriado dança terminará a semana de abril. Olá queridos pais! Estamos felizes em dar as boas-vindas a todos que se reuniram neste salão luminoso em nosso primeiro show de reportagem. clube de dança"Studios dança variada» ...

Coreografia para crianças, danças infantis. Vídeo, descrição de movimentos, performances - Vídeo "Dança aeróbica no step" Rhythmichok "

Anets em etapa - aeróbica "Rhythmichok", preparada em conjunto com crianças do grupo pré-escolar sênior. O problema do desenvolvimento físico das crianças é uma das tarefas mais urgentes e prioritárias da educação pré-escolar. Portanto, além das formas básicas de desenvolvimento físico ...

Biblioteca de imagens "MAAM-pictures"

Boa noite, convidados da minha página. Em maio, tradicionalmente, a instituição de ensino pré-escolar hospeda feriados patrióticos dedicados ao DIA DA VITÓRIA, e por isso decidi publicar um vídeo da minha dança, talvez alguém possa ajudar na preparação desse feriado. 9 de maio de 2015 em homenagem ao 70º aniversário ...

Coreografia para crianças, danças infantis. Vídeo, descrição de movimentos, performances - Reportagem fotográfica sobre a participação no festival dos povos da Rússia "Casa Amigável". Vídeo "dança do Cazaquistão"

A Rússia é um país multinacional com um grande número de pessoas vivendo em seu território. Para todos nós, a Rússia é a pátria mãe, apesar das diferenças de cultura, fé, língua, tradições e costumes nacionais. De acordo com o planejamento da nossa instituição pré-escolar, no âmbito do projeto "Bonecos em ...

Programa educacional adicional do clube de dança Adicional Programa educacional Círculo de dança "Forget-me-nots" Compilado por: Stakhno Svetlana Vladimirovna Diretor musical da instituição de educação pré-escolar №1327 Moscou 2015 CONTEÚDO 1. Seção-alvo 1.1. Nota explicativa 1.2. Objetivos do programa 1.3. Objetivos de aprendizagem e educação I.4 ....

Elena Astakhova

SLIDE número 1. (tópico o projeto)

Ecológico a educação é uma direção relativamente nova da pedagogia da pré-escola. Capacidade de viver em harmonia com a natureza, com o meio ambiente ambiente você deve começar a educar o mais cedo possível.

Um dos importantes fundos educação da percepção estética do mundo circundante é música... Influência música na formação da cultura ecológica de uma criança é muito grande. Música, como qualquer outra arte, é capaz de influenciar o desenvolvimento integral da criança, levando à transformação do mundo ao seu redor.

Então eu acredito que em seus ombros musical o chefe recebe a tarefa de atividades educacionais, educacionais, educacionais e entre criançase dentre pais sobre os problemas da educação harmoniosa crianças.

SLIDE número 2.

A urgência do problema.

Pessoas que vivem em mundo moderno sociedade, muitos problemas, mas talvez um dos mais agudos e urgentes seja o problema da preservação do meio ambiente quarta-feira... Eu acredito que só visão de mundo ecológica e cultura ecológica pessoas vivas podem tirar o planeta e a humanidade do estado em que se encontram agora. Em nossa época, existe a ameaça de que não podemos alcançar os corações da geração mais jovem do bem, ecologicamente puro clássico música, uma canção folclórica lírica ou uma piada engraçada, porque na televisão e no rádio as crianças ouvem algo completamente diferente. Atitude do consumidor em relação à natureza e deterioração ecologia requer a formação das bases da cultura ecológica em pré-escolares.

SLIDE número 3.

Hipótese.

Se um ecológico educação e treinamento ocorrerão por meio da musicaentão vai ajudar a ensinar crianças veem lindas, cultivar amor pela natureza, responsabilidade pessoal por sua segurança, formar habilidades e habilidades iniciais ecologicamente comportamento competente e seguro para a natureza e para a própria criança.

SLIDE número 4.

Formar a cultura ecológica infantil por meio da música - conhecimento figurativo da natureza.

Com base na meta, eu defini tarefas:

SLIDE número 5. (tarefas)

1. Dirija imagens musicais no musical atividades para o desenvolvimento cultura ecológica;

2. Use na sala de aula musical imagens em diferentes formas atividades musicais.

3. Amplie seus horizontes crianças, conectar o aprendizado com a vida, ensinar a aplicar o conhecimento na prática.

4. Desenvolva a imaginação, a criatividade, o interesse cognitivo, o pensamento, a capacidade de analisar. Estude o impacto das atividades humanas no meio ambiente quarta-feira.

5. Para promover o respeito pela natureza.

6. Envolver os pais em atividades conjuntas com crianças e professores.

Para resolver as tarefas, usei os seguintes métodos e instalações:

SLIDE número 6. (métodos e instalações)

1. Observação, material ilustrativo visual.

2. Seleção de documentário, ficção.

3. Conversas com crianças.

4. Testes, questionamentos, diagnósticos.

5. Clássico músicarefletindo (imitando) sons da natureza.

6. Sons da natureza sem musical acompanhamento na gravação.

7. Sons da natureza com musical acompanhamento na gravação.

SLIDE No. 7.

Participantes o projeto: diretor de música, alunos do jardim de infância, educadores, pais.

SLIDE número 8.

Período de implementação o projeto - ano letivo 2012-2013.

Resultado estimado.

SLIDE número 9.

Ter crianças serão formadas sentidos estéticos desenvolvidos, nível suficiente conhecimento ambiental, ideias sobre a relação entre a natureza e o homem. Os pré-escolares irão adquirir habilidades adicionais de atividade coletiva.

SLIDE número 10. (estágios o projeto)

Implementação o projeto aconteceu às três etapa: preparatório, principal, final.

SLIDE número 11.

Estágio 1. Preparatório.

A fim de interessar os participantes projeto, Eu coloco o seguinte tarefas:

Faça uma lista obras musicais.

Pegar informação na literatura... Use recursos da Internet.

Desenvolva cenários para eventos e atividades que incluem musical trabalha com os sons da natureza.

Interação com os pais.

SLIDE número 12. (biblioteca de música, material visual)

Ao selecionar musical trabalhos levo em consideração características de idade crianças... Audição música é um processo interno ativo concentração, o que dá às crianças a oportunidade de perceber e compreender diferentes tipos, gêneros arte musical... No processo de trabalho sistemático, as crianças adquirem a capacidade de ouvir música, lembre-se e reconheça-a, comece a apreciá-la; eles estão imbuídos do conteúdo do trabalho, da beleza dele formas e imagens... Ter crianças interessado em música, e no futuro, e amor por ela.

SLIDE №13. (Cenário)

Música evoca nas crianças vários sentimentos e emoções, alegria, uma sensação de beleza, ao usar materiais visuais e decorações. Para a preparação de cadastro e fantasias para os feriados, atraí professores e pais.

SLIDE número 14. (atributos para dançar "Country Cornflower")

As crianças gostam especialmente de danças e composições com atributos. Eles tentam realizar movimentos de forma síncrona e clara.

SLIDE número 15. (atributos para dançar "Bibika")

Etapa 2. Principal.

SLIDE número 16.

Para esta fase, tal tarefas:

Interesse projeto infantil... Desenvolva um interesse cognitivo pelo mundo natural.

Anexar crianças ao folclore russo em conjunto com ecologia.

Desenvolver criatividade musical.

Para realizar matinês, feriados.

Trabalhe com os pais.

SLIDE número 17. (orquestra de ruído).

Entre musical imagens, a criança aprende o belo na realidade que o cerca, na natureza.

Na sala de aula, as crianças cantaram cantos e canções sobre os animais. De musical imagens aprenderam que a gatinha é mãe de gatinhos, a galinha é mãe de galinhas. Assim como você não pode ofender suas mães, você não pode ofender animais. E se os caras cantam "crianças bebem leite - você será saudável", então, claro, eles vão tratar a vaca com amor, sabendo que ela dá leite. Crescendo, as crianças começam a entender que os animais são bons, gentis, que estão vivos, não podem se ofender, devem ser tratados com Cuidado. crianças há um desejo de proteger os animais, de ajudá-los. O amor pela vida selvagem aparece.

SLIDE número 18 (canto coral)

Um dos principais meios de criação musical a imagem é uma melodia, organizada ritmicamente, enriquecida com dinâmica, timbre, apoiada por vozes que o acompanham.

Nas matinês temáticas, as crianças cantavam canções: "O outono bateu em nós", "Colheita", "Cogumelo", "Chuva", "Guarda-chuva", "Espinha de peixe - aroma de floresta", "Spring drops"... Apresentação de música "Na fazenda" os pré-escolares foram acompanhados por um jogo de crianças instrumentos musicais.

SLIDE No. 19. (jogo "Chuva alegre")

Musical imagens são criadas usando o complexo meio de musical expressividade e são um reflexo emocional das imagens do mundo real. Nenhum tipo musical a atividade não pode se desenvolver totalmente em um nível puramente verbal. Sob o curso o projeto com pré-escolares mais jovens e meio idade, jogos de improvisação eram realizados sob música("Chuva alegre", "As folhas voam com o vento e caem no caminho", "Dança em volta da árvore").

SLIDE número 20. (dançando)

Para um impacto emocional que cria um clima elevado, alegre e alegre, usei gravações de várias canções infantis compositores famosos, e música de autores contemporâneos... E o mais importante, incluía dança. Nos feriados, as crianças se apresentavam "Dança das Folhas de Outono", "Não temos medo da chuva", "Bibibka", "Country Cornflower", danças redondas: "Vesnyanka", e etc.

Durante o palco principal, conduzi uma conversa sobre tema: "O bem e o mal" com crianças mais velhas. Eu descobri como as crianças entendem o que é "Boa" e "mal"... Ajudou-os a esclarecer esses conceitos. As crianças deram exemplos da vida real. Isso foi necessário para a produção do musical "Aniversário da Terra", que desenvolvi para manter os caras ativos em projeto.

Analisando meu trabalho, gostaria de observar que usando vários forma, métodos e formas de trabalhar, as crianças começaram a ter mais educação ecológica... Eles admiram a natureza, querem ter animais de estimação, cuidar deles. Maioria crianças amo fazer tipos diferentes atividades musicais: ouço música, cantar canções, dançar em círculos.

SLIDE número 21.

Etapa 3. Final.

A tarefa da etapa final era identificar a integridade do funcionamento de todo o sistema de medidas com sua influência ótima nos resultados das atividades de todos os participantes o projeto, na qualidade da educação.

Na fase final de implementação o projeto Montei esta apresentação. E também, nossos pré-escolares participaram do distrito competição de música"Ding-Don"onde eles se apresentaram com o musical "Aniversário da Terra".

SLIDE número 22 (música "Primavera", orquestra)

Estes são os participantes mais ativos o projeto... Eles se apresentaram com entusiasmo e ao mesmo tempo com prazer no palco da House Cultura... Os caras mostraram sua criatividade nessas formas atividades musicaiscomo uma orquestra, dança, música. Na indicação vocal Masha Bocharov recebeu um prêmio especial. Ao final do concurso, nossos artistas receberam um prêmio - doces e brinquedos.

SLIDE número 23 (alienígenas, dança "Bibika")

Música revela imagens vívidas às crianças, toca a alma das crianças, tem grande influência nos sentimentos morais e emocionais.

SLIDE número 24 (alienígenas, dança "Country Cornflower")

NO musical as obras têm um enorme potencial educacional. E então eu acredito que formação da cultura ecológica infantil por meio da música É uma criação mais bem-sucedida e produtiva.

SLIDE número 25 (Resultado o projeto)

Como resultado da implementação o projeto aumento da criatividade em crianças e conhecimento no campo da ecologia... A relação entre a família e a instituição pré-escolar mudou positivamente.

Desenvolvimento metódico de aulas de música cognitiva e ecológica no grupo preparatório de uma instituição de ensino pré-escolar
Sobre o assunto: “Minha terra natal”

Recentemente, os problemas ambientais no mundo vieram à tona, e a educação ambiental infantil está se tornando uma das áreas importantes da pedagogia pré-escolar. Afinal, é na idade pré-escolar que são lançadas as bases para a visão de mundo de uma pessoa, sua atitude para com o mundo ao seu redor.

Esse problema também é relevante para nossa região. E eu realmente quero que todos que vivem em nossa pequena pátria amem nossa terra, nossa natureza, sua beleza peculiar, cuidem de todas as coisas vivas.

O objetivo da lição é: - educação de uma personalidade humana, socialmente ativa, criativa, capaz de compreender e amar o mundo e a natureza por meio da música.

Para atingir esse objetivo, eu me proponho o seguinte tarefas:
Desenvolver em crianças pré-escolares ideias ecológicas, conhecimentos sobre os valores da natureza e as regras de comportamento nela contidas;
Educar nas crianças as qualidades morais de uma pessoa e o amor à sua natureza natal;
Promova o acúmulo de experiências emocionalmente positivas de comunicação com a natureza pelas crianças por meio de imagens musicais (ouvir, cantar, dançar, tocar instrumentos musicais);
Proporcionar às crianças a oportunidade de usar amplamente a iniciativa da criatividade nas aulas de música e em atividades gratuitas;
Apresente as crianças à sua terra natal através da introdução de tecnologias multimídia (filme de slide por blocos).

Eu divido as aulas por blocos: "Árvores", "Animais Selvagens", "Rios e Lagos e Seus Habitantes", "Flores", "Pássaros". Em cada bloco, distingo duas partes: - Parte cognitiva - Musical e jogo.

As crianças entram no music hall ao som da música "Sounds of Nature" e sentam-se nas cadeiras.

SENHOR. Olá queridos! O tema da nossa aula de música "Minha terra natal".
Crianças, chegou ao nosso jardim de infância uma carta do dono da floresta, Lesovichka. Vamos ler o que ele escreve para nós.

CARTA
"Ola pessoal. Lesovichok está escrevendo para você. Estou com problemas, nossa floresta foi enfeitiçada por uma bruxa malvada. E agora em nossa floresta é muito chato e triste. Virei para você para me ajudar. E se você completar todas as tarefas, a floresta ficará livre e as flores voltarão a florescer, as vozes dos pássaros serão ouvidas, todos os habitantes da floresta ganharão vida ”.

SENHOR. Bem, pessoal, podemos ajudar Lesovichku?
Crianças: Sim!
SENHOR. Então não vamos perder tempo, agora vamos ficar perto das cadeiras, fechar os olhos e dizer as palavras mágicas:
"Nós viramos, viramos e nos encontramos na floresta" (fiação) .

Decorações (aparecem árvores sem folhas)

SENHOR. Abra os olhos, sente-se. Aqui estamos em uma floresta encantada.
Que tipo de floresta? Oh, que triste, oh, que chato e escuro. E, é verdade, não se pode ouvir o canto dos pássaros, não se pode ouvir o farfalhar das folhas, não se pode ver o sol. É fundamental ajudar a floresta. Vamos fazer a primeira tarefa.

1 tarefa "Árvores"
As árvores estão tão encantadas que esqueceram seus nomes. Vamos ajudá-los a lembrar seus nomes. (Exibição de fotos - árvores: bordo, freixo da montanha, bétula, carvalho, abeto)
Respostas das crianças
SENHOR. O que essas árvores têm em comum? (tronco, galhos, folhas)
Respostas das crianças

SENHOR. Corretamente. A imagem da Rússia é impensável sem uma bétula russa. Na nossa região existem bétulas extraordinárias que encantam o olho humano. Muitas canções foram compostas em sua homenagem. Agora escute uma música e me diga como se chama a música?
UM EXTRATO DA CANÇÃO "BEREZKA STANDED IN THE FIELD" SOA
Respostas das crianças

SENHOR. Sim, era uma canção folclórica russa "Havia uma bétula no campo". Agora vamos tocar essa música com uma orquestra. Você precisa tocar, harmoniosamente, ritmicamente, enquanto cada grupo de instrumentos começa a tocar.

(Anexo 1)

SENHOR. Agora vamos nos levantar e cantar a canção de dança redonda "Berezonka". Lembrem-se, crianças, que a música deve ser cantada devagar, alto e amigavelmente.

CANÇÃO "BEREZONKA"(Apêndice 2)

SENHOR. Muito bem, sente-se!

É preciso preservar a beleza terrena! Acho que nenhum de vocês vai quebrar galhos de árvores e deixar que outros o façam. Direita?
Respostas das crianças

SENHOR. Enfrentamos a primeira tarefa. As árvores ganharam vida. Decorações (árvores com folhas aparecem)

2 tarefa "Animais selvagens"
SENHOR. Na segunda tarefa, os animais selvagens de nossas florestas são encantados. Eles perderam suas mães na floresta.
É hora de lembrar os nomes das mães da floresta e de seus filhotes e jogar o jogo: "Quem está com quem?"
- Quem é a mãe dos coelhos? (lebre)
- Quem é a mãe das raposas? (Raposa)
- Quem é a mãe do urso? (suportar)
- Quem é a mãe do lobo? (Loba)
- Quem é a mãe do ouriço? (ouriço)

SENHOR. Crianças, ouçam o que aconteceu uma vez com ouriços ...
O ouriço tem ouriços pequenos, macios e fofos. Para que não sentissem frio, minha mãe os aquecia com o corpo. Mas o ouriço precisava ser alimentado, mas deixar as crianças sozinhas era assustador: elas congelariam de repente. Se o ouriço apenas os aquecer, os ouriços continuarão com fome, então a mãe ouriço decidiu ir buscar rapidamente comida para seus filhotes. De repente, meninos apareceram por trás dos arbustos. Eles viram uma ouriça e a levaram para casa. Os pequenos ouriços foram deixados sozinhos. Eles estão com frio e com fome.
- O que você acha que vai acontecer com os ouriços sem mãe?
Respostas das crianças

SENHOR. Isso mesmo, eles vão morrer. E o que deveria ser feito para evitar que os ouriços morressem? (Tive que largar o ouriço, ela mesma encontrará o caminho de casa)
Respostas das crianças

SENHOR. Lembre-se de que você precisa proteger os animais que não estão incluídos no Livro Vermelho. Os filhotes, vendo a mãe, ficam felizes, e nós também sabemos como nos divertir.
Levantem-se aos pares, vamos dançar a dança russa música folclórica. CASAL DANÇA "O MÊS ESTÁ LEVE"(Apêndice 3)

SENHOR. Portanto, lidamos com a segunda tarefa. Animais bebês encontraram suas mães. Decorações (animais aparecem)

3 tarefa "Reservatórios e seus habitantes"
SENHOR. A próxima tarefa é resolver enigmas:
Eu nasci pequeno
Eu saio do riacho
E vou correr para o mar -
Eu posso ficar largo. (Rio)

Pessoas vivem debaixo d'água
Vai para trás ... (Cânceres)

Ela mora perto da água, canta músicas em voz alta.
A boca dela é uma armadilha para moscas, mas o nome dela é ... (Sapo)

Ela está no lago, ela está em uma poça,
Ela está girando como um floco de neve acima de nós,
Ela está fervendo em nosso bule,
Ela corre e murmura no rio? (Água)

SENHOR. Muito bem, você adivinhou todos os enigmas.
Existem muitos rios e lagos em nossa terra natal. Estes são os rios: Msta, Shegrinka, Khogrinka, Peretna, bem como lagos pitorescos com os nomes: Borovno, Razlivy, Flanne, Zaozerye, Peretno, etc. Todos os lagos e rios são ricos em peixes. É necessário proteger e não poluir os corpos d'água, caso contrário, eles podem se tornar inadequados para seus habitantes e humanos.
E agora as pescadoras saem o mais rápido possível e pegam mais peixes.

DANÇA "AMADOR - PESCADOR"(Apêndice 4)

SENHOR. Também lidamos com a terceira tarefa.
Eles adivinharam os enigmas, aprenderam sobre as extensões da terra natal e mostraram a dança. Decorações (um lago e seus habitantes aparecem)

4 tarefa "Flores"
SENHOR. Só nos parece que só as árvores crescem na floresta. Na verdade, ali cresce um grande número de flores que cobrem a terra com um "tapete" azul, branco e amarelo. Acontece que você está caminhando no meio da floresta e de repente se encontra em uma clareira incrível onde crescem sinos, camomilas, erva-de-são-joão, centáurea e muitas outras flores. Muitas flores da floresta são tão bonitas que você pode admirá-las por muito tempo. É surpreendente que ninguém os rege, capine ou cuide deles, mas eles crescem lindamente por conta própria.

A quarta tarefa que temos que completar é realizar a "Dança das Flores".
CANÇÃO - DANÇA "DO NOT RIP FLOWERS"(Apêndice 5)
SENHOR. Assim, completamos a quarta tarefa, ajudamos a silvicultura. Decorações (flores aparecem)

5 tarefa "Pássaros"
SENHOR. “Nossos irmãos menores” vivem na floresta - pássaros. Os pássaros são os defensores da floresta, bem como dos jardins, campos e hortas. Eles destroem um grande número de insetos nocivos por dia. Caras, guardem os pássaros, alimentem-nos no inverno. Os pássaros adornam nossas vidas. O que são os filhos da floresta sem o canto dos pássaros?
E a próxima tarefa é descobrir as vozes de alguns pássaros de nossa região.

CANÇÃO "CUCKOO"(Apêndice 6)

Decorações (pássaros aparecem)

OS SONS DA NATUREZA SOAM MÚSICA
SENHOR.Pessoal, cumprimos todas as tarefas. Veja como a luz e a alegria se tornaram na floresta. A floresta ganhou vida, tudo acordou, o sol brilhou, os pássaros cantaram. Isso significa que você e eu ajudamos a silvicultura e desencantamos a floresta.
E é hora de nós, crianças, voltarmos ao jardim de infância. Vamos ficar perto das cadeiras, fechar os olhos e dizer as palavras mágicas: "Nós viramos, viramos e nos encontramos no jardim de infância."

RESULTADO:
- Onde estivemos com você hoje? ( Em uma floresta encantada mágica)
- E quem você ajudou a desencantar a floresta? ( Eles ajudaram Lesovichk)
- Do que você gostou mais?
Respostas das crianças

SENHOR. Filhos, vocês foram ativos hoje e é por isso que você e eu lidamos com todas as tarefas tão rapidamente. Bem feito!
E agora vamos assistir a um filme de slides.

SLIDE - FILME

SENHOR.
Eu olho para o globo - o globo da terra,
E de repente ele suspirou como se estivesse vivo;
E os continentes sussurram para mim:
- Cuide de nós, cuide-se!
No desânimo do bosque e da floresta,
O orvalho nas trilhas é como uma lágrima!
E Springs calmamente pergunta:
Você cuida de nós, se cuida!
O rio profundo é triste
Perdendo suas margens
E eu ouço a voz do rio:
Você cuida de nós, se cuida!
O cervo parou de correr:
Seja humano, humano!
Nós acreditamos em você - não minta.
Você cuida de nós, se cuida!
Eu olho para o globo - um globo terrestre.
Tão linda e querida!
E os lábios sussurram ao vento:
"Eu vou te salvar, eu vou te salvar!"

Anexo 1
ORQUESTRA "NO CAMPO BEREZKA ESTÁ"
Todas as crianças instrumentos musicais.
As crianças brincam com colheres na primeira parte de uma melodia folclórica russa e sinos tocam na segunda parte.

Apêndice 2
CANÇÃO "BEREZONKA" (A. Filippenko, letra de T. Volgina)
1. Em um prado, em um prado verde,
Só há uma árvore de vidoeiro.
A bétula curvou-se para baixo,
Amargamente, a madeira de bétula foi queimada.

2. Você me conta o que aconteceu com você,
Por que você abaixou a cabeça.
Conheci pessoas indelicadas
Galhos verdes se quebraram para mim.

3. Tratamos a bétula verde,
E deram água à gelatina.
A bétula ficou esverdeada,
Tornou-se encaracolado, engraçado.

Apêndice 3
CASAL DANÇA "O MÊS ESTÁ LEVE"
1. a) Eles andam em círculo aos pares, a mão comum é "flecha"
b) girando como um barco
2. a) Expor o calcanhar, segurando as mãos "barco"
b) girando como um barco
3. a) Jogue as pernas para fora, mantendo suas mãos “prateleira”
b) girando como um barco
4. a) Espalhe em pares no corredor
b) girando como um barco

Apêndice 4
DANÇA "PESCADOR"
(Burenina A. I. "Mosaico Rítmico" Disco 1 No. 2)

Apêndice 5
CANÇÃO - DANÇA "DO NOT RIP FLOWERS"(Canção de Y. Antonov)
(T.I.Suvorova "danças ecológicas")

Apêndice 6
CANÇÃO "KUKSHKA" ( Mostrar grupo "Sorriso")
1. Borda verde que usamos no frio,
Na floresta, o cuco chora cuco, cuco,
Na floresta, o cuco está gritando cuco, cuco.

2. Cuco, onde fica a cabana? Precisamos chegar às escadas.
O cuco não nos ouve cuco, cuco,
Ku-ku, ku-ku, ku-ku-ku-ku-ku-ku,
O cuco não nos ouve cuco, cuco.

3. Bem, o que você está falando em vão, falando com uma vadia.
Ku-ku, ku-ku, ku-ku-ku-ku-ku-ku,
O cuco ficou ofendido e não mais cuco.

Título: Cenário de uma aula musical cognitiva e ecológica em grupo preparatório "Minha terra natal"
Nomeação: Jardim da infância, Notas da lição, GCD, música, sênior idade pré-escolar 6-7 anos de idade

Cargo: diretor musical da primeira categoria de qualificação
Local de trabalho: MADOU "Jardim de Infância No. 5"
Localização: região de Novgorod, Okulovka