Тема: «Народний святковий костюм». Відкритий урок образотворчого мистецтва

Тема: «Народний святковий костюм». Мета: Освітня: Розкрити: народний святковий костюм як цілісний художній образ; північноруських і южнорусский комплекс одягу; різноманітність форм і прикрас народного святкового костюма в різних республіках і регіонах Росії; форму і декор жіночих головних уборів; вираз ідеї цілісності світу, нерозривності земного і небесного в образному ладі народної святкового одягу. Розвиваюча: продовжити формування вмінь і навичок виконання ескізів святкового костюма різних регіонів і народів Росії з використанням різних технік і матеріалів Виховна: формувати в учнів естетичний і художній смак, виховувати повагу і любов до народних традицій. Устаткування (матеріали: папір, фарби, олівці, ластик); навчальна презентація, відеофільм «Жінка в народному костюмі». Хід уроку.

 1. Організаційний момент. Привітання. Настав новий урок. Я сміявся вам, а ви посміхнетеся один одному. І подумаєте: як добре, що ми сьогодні тут все разом. Ми скромні й добрі, привітні і ласкаві. Ми всі здорові. Я бажаю всім нам доброго уроку!  2. Повідомлення теми і мети уроку На цій ноті ми починаємо наш урок. Сьогодні ми продовжуємо працювати по розділу «Стародавні корені народного мистецтва», наш урок вивчення нового матеріалу присвячений темі: «Народний святковий костюм». Мета нашого уроку Розкрити складові елементи святкового костюма; побачити різноманітні форми прикрас, декору головних уборів, доторкнутися до історії нашої Батьківщини, рідного села, відчути красу і широту рідного краю, нашої Росії.  3. Виклад нового матеріалу. I. Актуалізація знань. Учитель: Діти! Ви любите одягати красиву одяг? До класу входить учениця, одягнена в російський народний костюм. Учитель: Костюм, якого народу представлений на нашій помічниці?

Учитель: Ваші прабабусі і прадідусі теж хизувалися в народному вбранні. Життя селян була нерозривно пов'язана з природою, обробітком землі та відповідними трудовими циклами. Свято або завершував какойто етап нелегкої селянської життя, або передував наступного важливого етапу. Свята чекали, до них готувалися. Святкове вбрання була дуже барвистою, обов'язково прикрашалися елементами вишивки, смугами позумента, бісером, шнуром, блискітками та іншими деталями, яких, як правило, не було в повсякденному одязі. Побачити все красу святкового російського костюма нам допоможе сьогодні комп'ютерна презентація. У багатьох народів старовинні святковий одяг мали триярусний лад прикрас. Головні убори і верхня частина костюма пов'язані з образом неба, тому композиції візерунків засновані на зверненні до сонця, зірок, птахам, які пов'язують небо і землю. Стрічки, що спускаються з головних уборів, символізують дощ. У візерунках і вишивках панує образ родючої землі.

Ми носимо на голові кепки, берети, капелюхи. А в стародавні часи жінки носили кокошники, сороки, накриваючи їх зверху хустками. Полягали ці головні убори з 25 елементів і важили часом кілька десятків кілограмів. Особливу увагу жінки завжди приділяли головних уборів найпомітнішою частини будь-якого костюма. Головні убори були надзвичайно різноманітні, але завжди чітко ділилися на дівочі убори та убори заміжніх жінок. Заміжня жінка за стародавнім звичаєм повинна була ретельно закривати своє волосся від стороннього ока. Не можна було з непокритою головою виходити з дому, займатися домашніми справами. А ось молодим дівчатам не заборонялося демонструвати своє волосся: "Дівоча коса - всьому світу краса". Звідси і відмінності: у дівчат легкі повітряні накосники, коруни, вінці, кокошники, стрічки, обручі, а у жінок - глухі сороки, Кікі, повойник, хустки. Одяг дівчини середньої смуги і півночі Росії складався з сорочки, сарафана, Епанечка, а в холодну погоду і душегреи. Народна святковий одяг могла багато розповісти цікавого про свого власника: звідки він родом, якого віку, з якого приводу так одягнений. Одяг кожної області (губернії) Росії мала свої орнаменти, улюблені кольори, обробку, форми і фасони. В Архангельській, Вологодській, Новгородській, Костромської, Ярославській областях були поширені поєднання білої основи з червоним візерунком.

На протязі декількох століть складалася традиція створення і носіння тих форм одягу, які були найбільш функціональні і пристосовані як до кліматичних умов, так і для передачі певної інформації про їх володарів. Для Росії в цілому характерні 2 типу жіночого костюмного комплекту: північноруських, в основі якого лежать сорочка і довгий сарафан, і южнорусский, другим компонентом якого є коротка і об'ємна понева. Святкова сорочка прикрашалася вишивкою, яка оберігала жінку від лихого ока. Особливо прикрашалися воріт, оплечья, груди, поділ. Вважалося, що чим багатша прикрашена сорочка. Тим щасливішим її власниця. Торкаючись землі подолом сорочки, жінка отримувала життєві сили, а вишивки з символікою родючості давали землі родючі сили. Поділ сорочки або спідниці прикрашався орнаментами, що символізують засіяну ріллю. Це трикутники, ромби, прямокутники з точками. Кінці плетених поясів прикрашалися головками ящерів, які символізували подземноподводний світ. Учитель: Які форми орнаменту вам відомі? Де вони застосовуються? Відповіді учнів: Орнаменти класифікуються за трьома формами: центричний, стрічковий і сітчастий.

Центрическим орнаментом називають візерунок, декоративні елементи якого згруповані так, що створюють замкнутий рух. Такий орнамент застосовують для прикрас скатертин, серветок, тарілок, вікон та інших рамок. Стрічковий орнамент - це візерунок, декоративні елементи якого створюють ритмічний ряд з відкритим двостороннім рухом, вписується в стрічку. Широко застосовується стрічковий орнамент в оздобленні одягу у вигляді вишитого коміра, краю рукава, пояси, головний пов'язки. Сітчастий орнамент - це візерунок у вигляді осередків, які заповнені декоративними елементами. Таким орнаментом оформляли ткані речі. Учитель: Які кольори переважали в народному орнаменті і яке їх значення? Відповіді учнів: У вишивці переважав білий, червоний, чорний, жовтий, коричневий кольори. Іноді ніжний синій і натуральний зелений. Білий колір в народних уявленнях зв'язувався зі світлом, чистотою і уособлював жіноче начало. Червоний був кольором сонця, вогню, життя, краси і уособлював чоловіче начало. _ А зараз ми подивимося цікавий відеофільм. У ньому ви побачите картини великих художників, які зображали красу народного костюма. Відеофільм «Жінка в народному костюмі».  4. Практична робота. А тепер, перейдемо до практичної роботи. Мета якої, створення російського святкового костюма.

Ви зараз спробуєте зобразити російський святковий костюм, виконати роботу в кольорі, не забуваючи про основні кольорах і мотиви вишивки. Етапи роботи: вибрати варіант костюма; побудувати загальну форму костюма; намітити місця прикрас і орнаменту; визначити колорит (колір) костюма; виконати в кольорі роботу. І так хлопці, приступаємо до роботи.  5. Закріплення знань. Гра "Ромашка" на впізнавання вподобаного елемента костюма. Помічниця тримає квітку у формі ромашки з відривними пелюстками, на яких написано назву елементів російського народного костюма. Бажають учні по черзі відривають пелюстки і відповідають на питання.  6. Рефлексія 1. Що було самим цікавому на уроці? 2.Продолжіте фразу: «Найважчим на уроці було тоді коли ...». Дякую за роботу. Оцінки за урок.  7. Домашнє будівля: Закінчити роботу в кольорі.

Урок вивчення нового матеріалу.
мета:освітня:

розкрити:

Народний святковий костюм як цілісний художній образ;

Північноруських і южнорусский комплекс одягу;

Різноманітність форм і прикрас народного святкового костюма в різних республіках і регіонах Росії;

Форму і декор жіночих головних уборів; вираз ідеї цілісності світу, нерозривності земного і небесного в образному ладі народної святкового одягу.

розвиваюча:

продовжити формування вмінь і навичок виконання ескізів святкового костюма різних регіонів і народів Росії з використанням різних технік і матеріалів

виховна:

формувати в учнів естетичний і художній смак,

виховувати повагу і любов до народних традицій.
обладнання (матеріали: папір, роздатковий і дидактичний матеріал).
Хід уроку.

1. 
   Організаційний момент.

Всі ль на місці,

Всі ль в порядку,

Олівці, гумки, фарби,

Альбом у кожного лежить,

Роботи просить і тремтить.
II. Бесіда.
На цій веселій ноті ми починаємо наш урок. Сьогодні ми продовжуємо працювати по розділу «Стародавні корені народного мистецтва», наш урок вивчення нового матеріалу присвячений темі: «Народний святковий костюм».

Давайте з вами, хлопці почнемо з епіграфа: Це слова народної пісні:

«Встала красна дівиця рано

Встала білого та рум'яна

Вмивалася чистою росою

Одягала яскравий сарафан

Золотому розписного,

бісером вишитий

На голові кокошник

а на ногах чобітки

З нею поруч молодець

в розписного сорочці ».

Дійсно - це опис російського святкового народного костюма.

Мета нашого уроку-

Розкрити складові елементи святкового костюма двох регіонів нашої країни;

побачити різноманітні форми прикрас, декору головних уборів, доторкнутися до історії нашої Батьківщини, рідного села (подивіться на виставці народний костюм нашого села),

відчути красу і широту рідного краю, нашої Росії.

Давайте хлопці, уявімо, що ми живемо в Росії не в двадцять першому столітті, а десь у вісімнадцятому!

Що ви можете сказати про життя російської родини?

Яка це була життя?

Як жили влітку, а як взимку? (Діти висловлюють свої думки.)

Дійсно, важка життя було у російської сім'ї в минулі століття. Навесні і влітку - важка робота в полі. Роботу починали з першим променем сонця, а закачували, коли було зовсім темно. Зате коли приходив свято, він був для селян радісним і бажаним. Його чекали і готувалися до нього. Все надягали найкращу одежду.Ее шили самі, і всім хотілося показати свої наряди, свою майстерність. Будь-який одяг берегли, бо діставалася великими труднощами, і кожна річ мала служити довгі роки, часто не одному поколінню в родині.

А який одяг тоді носили?

Чим вона відрізняється від нашої?

Відповісти на а ці питання вирішила пошукова група, яка готувалася додатково до нашого уроку. А зараз надамо їм слово.

Виступи учнів, показ слайдів і узагальнення цієї інформації.
Чоловічий одяг.

Традиційний чоловічий одяг в порівнянні з жіночою, відрізнялася простатою і ординарністю. Основними її частинами служили сорочка і штани (штани). Сорочку шили з білого або кольорового полотна. Її носили на випуск поверх штанів. Довжиною вона була майже до колін. Вона була з полями (вставками на плечах) присборенная навколо шиї на невелику стійку з розрізом на грудях. Поділ і рука мав декоративну обробку, виконану чорною шерстю. Сорочка перехоплювали вузьким або широким поясом- поясом ручного виготовлення. Яскравий вовняний пояс вносив акцент в скромний костюм.

Верхнім одягом служив сіряк з домотканого сукна, заорюється на ліву сторону, застібкою на гачки або гудзики.

Чоловічим взуттям служили чоботи або постоли.

Підіб'ємо підсумок отриманої інформації.

Що ж входило в російський чоловічий костюм?

1. 
   У російський чоловічий костюм входили:

- сорочка-косоворотка

Порткі- штани

пояс- пояс

Основними мотивами вишивки були: тема оберега від нечистої сили; сили життя, землі, що отримала енергію сонця і здатна дати життя всьому живому.

1. 
   Перейдемо до жіночого святкового костюму.

Хлопці, якщо чоловічий костюм був практично однаковий в регіонах країни, то жіночий мав суттєві відмінності:

Давайте на цьому зупинимося докладніше:
Жіночі народні костюми (Показ слайдів)
Північний костюм:

Традиційний жіноче вбрання російської півночі часто називають «сарафанне комплексом», так як основні його частини - сорочка і сарафан. За старих часів сорочку шили з льняного і конопляного полотна. Рукава, плечі і воріт, не закриті сарафаном, розшивали червоними нитками. Сам святковий сарафан шили з дорогої тканини, прикрашали спереду візерункової смугою, тасьмою, срібним мереживом, візерунковими гудзиками. На сарафан надягали коротку епаченку. А в холоди - душегрейку. Голову пов'язували стрічкою-пов'язкою, а в свята - кокошник. На кінці коси був Косник з бісеру.

У такому костюмі дівчина виглядала немов - павушка.

Хлопці, зверніть увагу.

До складу північного костюма входили:

Сарафан

-переднік

Епаніка

Південний народний костюм.

(Показ слайдів)

У південних районах Росії був поширений вид одягу складається з сорочки, поневи, фартуха, шапочкі- сороки. Цей одяг був на відміну сарафана тільки селянської. Понева шився їх вовняного картатого домотканого матеріалу, в яку оберталися, зміцнюючи на талії. Поневу обшивали стрічками і тасьмою. До неї покладався фартух. Він був суцільно прикрашений візерунковими смужками. Головні убори прикрашали вишивкою, смужками мережива, стрічками, вишивкою бісером.
Таким чином до складу южниго костюма входили:

сорочка

-понева

душегрейка

У російській народному костюмі важливе місце займає головний убір. (Показ слайдів).

Розглянемо форму і декор жіночих головних уборів с. 54.

Вони нерідко прикрашені зображеннями сонця, зірок, дерева, птахів, та й самі назви уборів пташині:

кокошник від слова «кокона» - півень,

кика або кичка (качка), сорока.

Кожна деталь головного убору надавала своєрідність зовнішності жінки, створювала місцевий колорит костюма мешканок тієї чи іншої області.

(Показ слайдів)
Робота з картиною.

Жінка в народному костюмі виглядала дуже красиво. Багато художників красу російської жінки відобразив на своїх полотнах.Лучшіе картини відомих російських художників присвячені селянам. Це картини: Сурикова, Васнецова.

(Слайди)
Одним з видатних художників був портретист І.П.Аргунов, кріпак багатющого поміщика Шереметьєва.

Розглянемо його картину, написану в 1784 році-це «Портрет невідомої в російській костюмі».

Отже перед вами російська селянка в святковому костюмі.

Золотий сарафан;

Біла блуза;

Прикрашений шиттям кокошник;

Зовнішність миловидної, простодушної дівчини на портреті виявився симпатичним багатьом поколінням глядачів. Сьогодні він зберігається в головному музеї російського мистецтва нашої країни- Третьяковській галереї.

Сьогодні ми спробуємо показати красу народного костюма в своїх роботах.
III.Практіческая робота.
А тепер, перейдемо до практичної роботи.

Мета якої, створення російського святкового костюма.

У кожного з вас лежать шаблони, де ви повинні зобразити російський святковий костюм, виконати в кольорі, не забуваючи про основні кольорах і мотиви вишивки.

1) 1 група - працює »Художники» з гуашшю.

2) група «Модельєри» - працюють з кольоровим папером-виконують аплікацію.

Але перш нагадую про правила техніки безпеки

(Інструктаж разом)

Працюючи з клеєм, пам'ятай:

1. 
   Клей потрібно наносити на папір тільки пензликом і тонким шаром.
2. 
   При склеюванні деталей стеж за тим, щоб клей не потрапив на поверхню столу.
3. 
   Чи не три очі руками.
4. 
   Після роботи вимий руки.

Правила поводження з ножицями.

1. 
   Не тримай ножиці кінцем вгору.
2. 
   Не залишай ножиці у відкритому вигляді.
3. 
   Чи не ріж ножицями на ходу.
4. 
   Чи не підходь до товариша під час різання.
5. 
   Клади ножиці на стіл так, щоб вони не звисали за край столу.
6. 
   Передавай ножиці тільки в закритому вигляді.

І так хлопці, приступаємо до роботи.

Під час роботи, ви почуєте записи фольклорного колективу «Ладушка» нашого села Піщаного, які як і ви створювали святкові костюми і наспівували ці душевні пісні.

(Звучить мелодія народного фольклору).

IV.Аналіз уроку.

На дошці зі своїх робіт хлопці состовляют «Веселий хоровод».

Всі ви молодці, вийшов чудовий хоровод, про який ми будемо говорити на наступному узагальненні уроку:

«Святкові народні гуляння».

V. Підіб'ємо загальний підсумок уроку.

Хлопці, сьогодні ми розглядали північний і південний святковий костюм російського народу.

Вам дано картки.

Правильно розташуйте складові частини, що відносяться на північ і південь.

Таким чином, сьогодні ми доторкнулися до нашої культури, традицій російського народу, адже в святковому костюмі відбивалася широта душі, сила волі, краса, цілісність світу, нерозривність земного і небесного в образі ладі народної святкового одягу.

рефлексія

1.Самое цікавому на уроці було тоді, коли ...

2.На уроці мені було добре, тому що ...

3.Самое важким на уроці було тоді коли ...

4. Учителю після сьогоднішнього уроку побажав би ...
VI. Домашнє будівля: Закінчити роботи, завдання пошуковій групі - підготувати повідомлення «Святкові народні гуляння».
VII.Оценка за урок.

розділи: МХК і образотворчого мистецтва

Тема уроку: Російський народний святковий жіночий костюм.

Мета уроку:

Освітня: Продовжувати знайомити з особливостями російської народної святкової одягом.

Розвиваюча: Удосконалювати навички складання композиції, роботи з папером, ножицями, клеєм, іншими матеріалами.

Виховна: Виховувати почуття прекрасного, почуття гордості за глибокі історичні та духовні корені нашої країни.

Устаткування для уроку:

• Презентація з репродукціями картин.
• Зразки російської костюма.
• Зразок аплікації.
• Набір матеріалів для практичного завдання.
• Аудіозапис народних мелодій.

Хід уроку

Організаційна частина.

Учитель: Доброго дня! У нас з вами сьогодні трохи незвичайний урок, але оскільки урок - це спільна творчість вчителя і учнів, то я прошу вас підтримати мене і провести цей урок разом і цікаво. Я можу розраховувати на вашу підтримку? (Відповіді дітей)

Учитель: Дякую! Давайте подивимося, що у вас лежить на партах і що нам сьогодні знадобиться (учитель називає і показує, клас перевіряє): технологічна карта уроку, з якої ви будете працювати під час уроку, набір для практичного завдання, ручки ... і величезне бажання дізнатися нове і творити прекрасне. Я пройду, перевірю чи у всіх все в порядку. Молодці! Всі готові до уроку.

Оголошення теми уроку

Учитель: Отже, починаємо працювати з технологічною картою, заповніть перший рядок: сьогодні у нас 7 листопада, далі запишіть своє прізвище та ім'я. Тема нашого уроку "Російський народний святковий жіночий костюм", запишіть її собі в технологічні карти.

Технологічна карта уроку по З в 5 мета: Ознайомити учнів з російським народним костюмом, з його елементами; показати значення символіки і колориту в одязі.

Плановані результати: У пізнавальній сфері:

Давати визначення вивчених понять:

костюм, сорочка, сарафан, панева, Епанечка, душегрея, коруна, штани-порти, сіряк;

Описувати елементи народного костюма;

У ціннісно-орієнтаційної сфері:

Аналізувати та оцінювати роль символів в оздобленні костюма;

УУД :

особистісні:

Знання народних традицій;

Почуття гордості за російську культуру;

Уміння керувати своєю пізнавальною діяльністю.

регулятивні:

- Ставити мету і аналізувати умови досягнення мети.

Прогнозувати ситуацію майбутніх подій.

Пізнавальні:

Здійснювати пошук інформації з використанням різних ресурсів.

Встановлювати причинно наслідкові зв'язки.

Давати визначення поняттям.

комунікативні:

Уміння організовувати навчальний співробітництво і спільну діяльність з партнерами

Уміння вступати в діалог і брати участь в колективному обговоренні проблеми, аргументувати свою позицію

Форми роботи:

Індивідуальна робота над ескізом російського народного костюма (жіночий або чоловічий

Основні поняття: Костюм, сорочка, сарафан, панева, Епанечка, душегрея, коруна, порти, сіряк.

ресурси: Підручник, роздатковий матеріал, презентація, розроблена учителем, малюнки із зображенням російських народних костюмів

Содержание статьи развернуть / свернуть

1. Хід уроку
2. Організаційна частина.
3. Оголошення теми уроку
4. Завантажити:
5. Попередній перегляд:
6. Презентація до уроку

Завантажити:

Попередній перегляд:

Учитель: Бісеналіев Н.І.

Предмет: образотворчого мистецтва

клас 5

Тема: «Народний святковий костюм»

мета: Ознайомити учнів з російським народним костюмом, з його елементами; показати значення символіки і колориту в одязі.

Плановані результати: У пізнавальній сфері:

Давати визначення вивчених понять:

костюм, сорочка, сарафан, панева, Епанечка, душегрея, коруна, штани-порти, сіряк;

Описувати елементи народного костюма;

У ціннісно-орієнтаційної сфері:

Аналізувати та оцінювати роль символів в оздобленні костюма;

УУД:

особистісні:

Знання народних традицій;

Почуття гордості за російську культуру;

Уміння керувати своєю пізнавальною діяльністю.

регулятивні:

- Ставити мету і аналізувати умови досягнення мети.

Прогнозувати ситуацію майбутніх подій.

Пізнавальні:

Здійснювати пошук інформації з використанням різних ресурсів.

Встановлювати причинно наслідкові зв'язки.

Давати визначення поняттям.

комунікативні:

Уміння організовувати навчальний співробітництво і спільну діяльність з партнерами

Уміння вступати в діалог і брати участь в колективному обговоренні проблеми, аргументувати свою позицію

Форми роботи:

Індивідуальна робота над ескізом російського народного костюма (жіночий або чоловічий

Основні поняття: Костюм, сорочка, сарафан, панева, Епанечка, душегрея, коруна, порти, сіряк.

ресурси: Підручник, роздатковий матеріал, презентація, розроблена учителем, малюнки із зображенням російських народних костюмів

Технологічна карта вивчення теми

етапи уроку	діяльність учителя	діяльність учнів	УУД
1-етап мотивації (самовизначення) до навчальної діяльності;	Добрий день, хлопці! На столах у вас по три смайлика, виберіть той, який відповідає вашому настрою. Як багато посмішок засвітилося. Спасибі! А це мій настрій ... Я готовий продуктивно співпрацювати з вами. Успіхів!	Вибирають смайлик і демонструють свій настрій	самовизначення
2-й етап. Актуалізація. Визначення теми заняття	Зазначає присутніх. Вітає учнів. Вибір ефективних способів організації робочого простору. - Для того щоб визначити тему нашого уроку ми повинні розгадати кросворд. 1) що використовували люди в давнину для захисту себе і свого житла(Символи) 2) незмінна супутниця селянських жінок(Прядка) 3) колір, який уособлював собою чоловіче начало(червоний) 4) предмет для новонародженого(Люлька) 5) елемент прядки(Лопать) 6) головний символ в древньому народному мистецтві(Сонце) Визначення теми заняття у співпраці з учнями Хлопці, які завдання ми повинні поставити перед собою, щоб дізнатися який російський народний костюм?	Отримали ключове слово уроку-КОСТЮМ - Сьогодні ми розглянемо російські народні костюми. Розглядають зображення чоловічого і жіночого костюмів Визначимо з яких елементів складається жіночий і чоловічий костюм; Розглядають зображення костюмів народів Росії Визначимо різницю костюмів різних територій Росії.	Смислообразованіе. Постановка навчальної задачі на основі того, що вже відомо і освоєно, і того, що ще невідомо. Самостійне виділення пізнавальної мети,
3 етап виявлення місця і причини труднощі	Чи знаєш ти, який костюм могла носити твоя прапрабабуся? Як виглядали народні костюми, як і навіщо їх прикрашали? Все в костюмі нагадує про красу рідної землі. Протягом декількох століть в різних кінцях землі Руської складалися свої характерні особливості в одязі, і люди строго дотримувалися місцевих традицій. З яких елементів складається народний костюм, яку таємницю зберігає його ошатне узорочье?	Показ презентації та ескізів костюмів, які підготовлені учнями старших класів	Уміння аналізувати і обговорювати; Оцінювання об'єктивних трудностеё Формулювання проблеми; Самостійне створення способів вирішення проблем творчого характеру. Уміння з достатньою повнотою і точністю виражати свої думки.
4 етап побудови проекту виходу зі скрути	Пропонує гру «Наряди ляльку». Показ виконання роботи на дошці (учитель виконує поетапно ескіз костюма на дошці)	(Запрошуються учні, які вибирають необхідні елементи костюма для ляльки	Корекція (внесення необхідних доповнень до плану і спосіб дії в разі розбіжності еталона і реального результату) Формулювання в комунікативній формі конкретної мета своїх майбутніх дій, що усувають причину виниклого труднощі; Уміння співпрацювати з співрозмовниками, використання мовних засобів спілкування
5 етап самостійної роботи з самопроверкой по еталоіІтогіну	дає Самостійну творчу роботу: На основі побаченого матеріалу про костюм виконайте ескіз костюма за вибором (чоловічий чи жіночий). При виконанні роботи можна використовувати шаблони фігури людини.	Індивідуальна робота Демонструють уміння працювати над ескізом російського народного костюма;	Уміння управляти поведінкою і діяльністю Уміння організувати навчальний співробітництво: самостійно створювати способи вирішення проблем творчого характеру.
6 етап первинного закріплення з промовляння у зовнішній промови	Пропонує презентувати творчу роботу	Демонструють свою роботу аналізують роботи	Уміння з достатньою повнотою і точністю виражати свої думки. Саморегуляція як здатність до мобілізації сил і енергії Уміння висловлювати і відстоювати свою точку зору, приймати чужу точку зору, опонувати співрозмовнику
7 етап Рефлексія	Організовує обговорення результатів роботи, рішення проблеми, виконання поставленої мети Чому ми вчилися на уроці? Що нового і цікавого дізналися? Які існують основні елементи в російській народному костюмі? Чим відрізняється «Північний» костюм від «Південного»?	Усвідомлено будують висновки Висловлюють власну думку про роботу та отриманому результаті Оцінюють правильність виконаних дій, вносять необхідні результати і коригують їх Здійснюють підсумковий контроль	Морально-етична орієнтація, оцінювання усваиваемого змісту, що забезпечує особистісний моральний вибір. Оцінка (виділення і усвідомлення учнями того, що вже засвоєно і що ще підлягає засвоєнню, усвідомлення якості та рівня засвоєння.
8 етап домашнє завдання	Задає і коментує домашнє завдання Пропонує знайти матеріал про російських народних святах і обрядах. 1 рівень - просто знайти: 2 рівень - представити в письмовій формі; 3 рівень-подати у письмовій формі з презентацією	вибирають рівень	Сприймають інформацію, Усвідомлено фіксують інформацію

клас: 5

Презентація до уроку

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно в ознайомлювальних цілях і може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.

цілі:

освітні:

• Ознайомити учнів з особливостями російського народного святкового костюма.

Розвиваючі:

• Розвиток навичок створення художнього образу в декоративної композиції.
• Формувати вміння і навички учнів при використанні різних видів техніки.

виховні:

• Виховувати Любов і інтерес до традиційної російської культури, своєї Батьківщини та її історії.
• Виховувати повагу до художньої творчості російського народу.

Устаткування і матеріали:

• Таблиці із зображенням російського народного костюма.
• Шаблони жіночих і чоловічих фігур.
• Малюнки дітей на цю тему.
• Репродукції історичних картин російських художників (І. Аргунов "Портрет невідомої селянки в російській костюмі", К.Є. Маковський "Російська красуня в кокошнику", А.П. Рябушкін "Московська дівчина 17 століття")
• Комплект художніх матеріалів.
• Тканина, тасьми, бісер, блискітки, клей, ножиці для аплікації.

План уроку:

1. Організаційний момент. Перевірка готовності до уроку.
2. Бесіда про народний стрій. Знайомство з особливостями святкового народного костюма.
3. Постановка художнього завдання.
4. Виконання аплікації, на основі ескізу виконаного фарбами.
5. Підведення підсумків, аналіз робіт.

Хід уроку

I. Організаційний момент. Перевірка готовності до уроку.

II. Формування нових знань. Знайомство з особливостями святкового народного костюма.

На екрані з'являється перша заставка презентації.

Хлопчики і дівчатка! Сьогодні на уроці ми поговоримо про "Народної святковому одязі", її особливості.

Російський національний костюм використовується з давніх часів і до наших днів. Має помітні особливості в залежності від конкретного регіону, призначення (святковий, весільний і повсякденний) і віку (дитячий, дівочий, заміжньої жінки, бабусі).

При загальній схожості в крої і в прийомах прикраси російський костюм мав свої особливості. На півночі Росії селяни носили одяг, істотно відмінну від селян південних районів. Відмітна особливість російського національного костюма - велика кількість верхнього одягу. Одяг накидна і орна. Накидну одяг одягали через голову, орні мала розріз від верху до низу і застібалася встик на гачки або на гудзики.

Костюми знаті виготовлялися з дорогих тканин, з застосуванням золота, срібла, перлів, дорогих гудзиків. Такий одяг передавалася у спадщину. Фасон одягу не змінювався століттями. Поняття моди не існувало.

Російський національний костюм став менш поширений після того, як Петро I в 1699 році заборонив носіння народного костюма для всіх, крім селян, ченців, священиків.

Одяг на Русі була вільною, довгою і надзвичайно красивою. Самою ошатною вважалася одяг з червоної тканини.

Звичне уявлення про російською жіночому північному костюмі зазвичай пов'язане з сорочкою, сарафаном, поясом, іноді порадником. На півночі часто сарафани доповнювали нагрудної орної одягом - Епанечка, а в холодну погоду на сарафан надягали душегрею з довгим рукавом.

1. Російська сорочка- на Русі сорочки було прийнято обробляти вишивкою по самим "вразливим" для злих сил місцях - у ворота, по краях рукавів, на плечах, і особливо - по подолу. Вишивка виконувала роль оберега; в ній переважали солярні символи, а також зображення птахів, особливо - птахів, які традиційно вважалися охоронцями, відганяють нечисту силу.
2. орної сарафан - одягали поверх сорочки, прикрашали спереду візерункової смугою, тасьмою, срібним мереживом, візерунковими гудзиками.
3. кокошник- найпоширеніший вид святкового головного убору - рід щільною твердої шапочки, прикрашеної річковим перлами, золотими і срібними нитками.
4. Епанечка - орні душегрея.
5. Шугай - душегрея з довгим рукавом.

У південних районах Росії був поширений інший вид одягу, що складається з сорочки, поневи (спідниці), фартуха, головного убору - шапочки (сороки).

Цей одяг був на відміну від сарафана тільки селянської.

1. понева - шився з вовняного картатого домотканого матеріалу. Її прикрашали вишивкою, смужками мережива, стрічками, бісером. Понева складається з трьох полотнищ, по швах - орнамент. За кольором, поневи були чорні, сині в клітку.
2. фартух - "Запон", "фіранка". Фартух завжди щедро прикрашався, вишивкою і часто перевага віддавалася червоному кольору. Недарма старе слово "червоний" означало одночасно і красивий. Червоний колір крім того вважався магічним.
3. Соро "ка - старовинний російський головний убір заміжніх жінок або його частину. Був широко поширений в центральній Росії. Була найбагатшим з жіночих головних уборів.

Зараз ми уважно розглянемо фотографії жіночого одягу:

1. Святковий костюм молодої селянки Тульської губернії

2. Святковий костюм Воронезької губернії.

3. Святковий костюм Орловської губернії

Хлопці! Давайте розберемося, з яких елементів складаються ці костюми.

І уважно розглянемо репродукції історичних картин знаменитих художників, в яких є зображення російського народного костюма.

1. "Портрет невідомої селянки в російській костюмі" - одне з найвідоміших творів російського художника Івана Петровича Аргунова. Образ селянки в цій роботі переданий з пронизливої \u200b\u200bправдивістю і щирою симпатією. Етнографічно точний наряд селянки Московської губернії (розшитий золотими нитками кокошник, червоний сарафан, тонка біла сорочка, яскраві прикраси), а також щирість і відсутність будь-якої манірності говорять про саме селянське походження натурниці. Її м'які риси обличчя, привітна ледь помітна посмішка і спокійна поза - все підкреслює скромність, відкритість і доброту жінки з народу.

2. "Російська красуня в кокошнику" К.Е.Маковскій.

Здається, це про неї вірші А.С. Пушкіна "Красуня"

Все в ній гармонія, все диво,
Все вище світу і пристрастей;
Вона покоїться сором'язливо
У красі урочистій своєї;
Вона кругом себе дивиться:
Їй немає суперниць, немає подруг;
Красунь наших блідий коло
В її сияньи зникає.
Куди б ти не поспішав,
Хоч на любовне побачення,
Яке б в серці ні плекав
Ти сокровенне мечтанье, -
Але, зустрівшись з нею, збентежений, ти
Раптом зупинишся мимоволі,
благоговіючи богомільні
Перед святинею краси.

3. "Московська дівчина 17 в." А.П.Рябушкін - Картина дивно проста. За старовинній вулиці Москви йде дівчина. Її хода легка і граціозна. Вона ніби ширяє над снігом. Враження легкості посилюється розвівається шубкою і стрічкою в шикарній косі.

Фігура дівчини чітко вимальовується на тлі засніженої вулиці. Вона струнка. Її голова, покрита високим головним убором, гордовито піднята вгору. Білосніжна шкіра обличчя покрита легким рум'янцем. Одягнена вона просто: малинова шубка, з рукавів якої визирають смарагдової зелені рукава дорого вбрання. У русу косу вплетена червона стрічка. Кольори яскраві, насичені.

III. Постановка художнього завдання.

На основі ескізу, виконаного фарбами, працюємо над аплікацією. Роботу виконуємо зі шматочків тканини, тасьми, бісеру.

IV. Виконання аплікації, на основі ескізу виконаного фарбами.

V. Підведення підсумків, аналіз робіт.

Перегляд і виставка готових ескізів, обговорення та оцінка