Урок мистецтво як засіб пізнання навколишнього світу. Роль мистецтва в пізнанні світу

Мистецтво - особливий шлях пізнання людиною світу, осмислення реальності за допомогою системи образів. За допомогою створення творів мистецтва відбувається реалізація такого виду пізнавальної діяльності людей, як художнє пізнання. Предметом мистецтва є людина, її відносини з навколишнім світом, а також життя людей в певних історичних умовах. Василь Суриков «Ранок стрілецької страти» Ілля Рєпін «Царівна Софія»

Специфіка мистецтва як форми художнього пізнання: Мистецтво є образним і наочним Для мистецтва характерні специфічні способи відтворення навколишньої дійсності, а також засоби створення художніх образів. У літературі-це слово, в живопису-колір, в музиці - звук. У процесі пізнання світу за допомогою мистецтва велику роль відіграють уява і фантазія пізнає суб'єкта.

Існує також і безліч видів мистецтва - форм художньої діяльності, що розрізняються способом втілення художніх образів. До основних видів мистецтва відносяться література, театр, графіка, живопис, скульптура, хореографія, музика, архітектура, декоративно-прикладне мистецтво, цирк, художня фотографія, кіно.
Основні функції мистецтва: Гедоністична - пов'язана з доставлянням людині радості, задоволення, насолоди і душевного відпочинку. Компенсаторна - заповнює незадоволеність реальним життям. Комунікативна - є засобом спілкування в просторі культури різних людей. Естетична - спрямована на перетворення світу на основі краси. Виховна - через приклади і ідеали морально впливає на людину, через співпереживання спонукає до певних вчинків. Пізнавальна - сприяє отриманню нового знання про навколишній світ за допомогою художніх образів.

Мистецтво є особливим способом пізнання і відображення дійсності за допомогою художніх образів. Воно представлено в художній діяльності людини, покликаної задовольняти потреби людей в насолоді красою. Мистецтво є особливим способом пізнання і відображення дійсності за допомогою художніх образів. Воно представлено в художній діяльності людини, покликаної задовольняти потреби людей в насолоді красою.

Специфіка мистецтва як форми пізнання світу полягає в емоційно-чуттєвому осягненні буття і, отже, емоційної регуляції взаємин людини з навколишнім світом. Незважаючи на значимість раціонального досвіду світосприйняття для життєдіяльності людини, чуттєво-емоційне відображення дійсності, що виражається в естетичної реакції на неї, не втрачає свого значення Специфіка мистецтва як форми пізнання світу полягає в емоційно-чуттєвому осягненні буття і, отже, емоційної регуляції взаємин людини з навколишнім світом. Незважаючи на значимість раціонального досвіду світосприйняття для життєдіяльності людини, чуттєво-емоційне відображення дійсності, що виражається в естетичної реакції на неї, не втрачає свого значення

Вид мистецтва це конкретний спосіб художнього уявлення світу, що втілює свої образи в певному матеріалі (в слові, звуці, камені, металі, рухах і т.п.). Види мистецтва доповнюють один одного, і жоден з них не володіє перевагою перед іншими. Вид мистецтва це конкретний спосіб художнього уявлення світу, що втілює свої образи в певному матеріалі (в слові, звуці, камені, металі, рухах і т.п.). Види мистецтва доповнюють один одного, і жоден з них не володіє перевагою перед іншими.

У мистецтва, як і у культури взагалі, є стійка, «консервативна» і розвивається, новаторська боку: Стійка сторона це традиція в мистецтві, завдяки якій відбувається накопичення і передача людського досвіду в історії, створюється спадкоємність творів мистецтва різних епох, їх позачасова цінність. Традиція в мистецтві, відображаючи об'єктивні стандарти, стійкі вимоги до творів мистецтва, обмежує і впорядковує різноманіття художніх проявів: художні стилі, напрямки, смаки, уподобання, оригінальні художні знахідки. Стійка сторона це традиція в мистецтві, завдяки якій відбувається накопичення і передача людського досвіду в історії, створюється спадкоємність творів мистецтва різних епох, їх позачасова цінність. Традиція в мистецтві, відображаючи об'єктивні стандарти, стійкі вимоги до творів мистецтва, обмежує і впорядковує різноманіття художніх проявів: художні стилі, напрямки, смаки, уподобання, оригінальні художні знахідки.

Однак будь-який діяч культури, мистецтва завжди прагне привнести в створюване їм твір щось нове, оригінальне, неповторне, що відбиває його індивідуальне світосприйняття і, в той же час, актуальне цікаве для інших. Він прагне сказати нове слово в мистецтві. Реалізація цих прагнень і є новаторство в культурі, мистецтві. Однак будь-який діяч культури, мистецтва завжди прагне привнести в створюване їм твір щось нове, оригінальне, неповторне, що відбиває його індивідуальне світосприйняття і, в той же час, актуальне цікаве для інших. Він прагне сказати нове слово в мистецтві. Реалізація цих прагнень і є новаторство в культурі, мистецтві.

Поняття і сутність мистецтва. Специфіка мистецтва. Художній образ як вираз людиною результату пізнання світу через мистецтво. Роль мистецтва в пізнанні світу. Основні суспільні функції мистецтва як способу пізнання світу. Актуальність і перспективи розвитку різних видів мистецтва ...

Якщо ця робота Вам не підійшла внизу сторінки є список схожих робіт. Так само Ви можете скористатися кнопкою пошук

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Федеральне державне освітній бюджетне
установа вищої професійної освіти
«Санкт-Петербурзький державний економічний університет»

НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА: ФІЛОСОФІЯ

Реферат на тему: "Мистецтво як форма пізнання світу"

виконала:

Студентка 1 курсу Ю-1401 групи

Дубровіна Єлизавета

керівник:

Федчук Д.А.

Доцент, кандидат філософських наук

Санкт-Петербург

2014

Вступ

До сих пір вчені не змогли прийти до спільного висновку про те, як же зародилася творча діяльність людини. Різноманіття думок з цього приводу говорить про важливість мистецтва і дозволяє нам розглядати його як духовну діяльність людини і одну з основних форм пізнання світу. Складно знайти компроміс, завдяки якому сформулювалася б загальна теорія, тому що кожен дослідник спирається на свої знання і на особистісне думку.

Мистецтво - це образний вислів дійсності, яке автор здатний втілити в життя за допомогою різних чинників, що відрізняють один вид художньо-творчої діяльності людини від іншого. Кожен художник по-своєму бачить навколишню дійсність і, відповідно, оригінально і неповторно створює шедевр, який, можливо, виявиться дійсно значущим для його епохи і навіть для всієї історії людства.

З давнини люди прагнули збагатити своє життя різними прикрасами і надати фарб місцем свого постійного перебування. Так, вони майстрували сережки, незвичайні намиста, різноманітні тотеми, маски, браслети, а на стінах житла, за допомогою рослинних і тваринних барвників, з'являлися малюнки, що відображають основне заняття людини в ті часи. Пізніше мистецтво розглядалося, як бажання повторити унікальні явища природи і відтворити специфічні особливості світу. А в еру комп'ютерних технологій мистецтво використовується як один зі способів шифрування інформації, що забезпечує не тільки надійність її збереження, а й актуальність використання. Така різноманітність змісту творчої діяльності людини вказує на її багатогранність і історично сформований досвід попередніх поколінь. Але виникнення мистецтва ніяк не можна зіставляти в одні рамки з моментом виникнення матеріальних благ, якими воно однозначно користується нині, адже ніхто не знає напевно, чи були потреби в духовному збагаченні поштовхом для створення необхідних ресурсів. Можливо, люди берегли свої ідеї в пам'яті і, передаючи їх вербальними знаками, намагалися зберегти для своїх нащадків, які в свою чергу вже знайшли спосіб створення тих самих благ.

Ймовірно, тим фактором, який відрізняє мистецтво від інших форм пізнання світу, є особлива і виняткова інформація в мистецькій сфері. Все-таки мистецтво і отримало свій розвиток, грунтуючись на тих знаннях, які не здатні знайти і структурувати інші способи освоєння навколишньої дійсності.

У суспільному житті мистецтво грає дуже важливу роль і його значення для багатьох індивідів складно переоцінити. Будь-яке реформування суспільних порядків і підвалин прямо пов'язане з мистецтвом. Люди готують чіткі і зрозумілі гасла на демонстрації, малюють агітують плакати, надягають одяг, що відрізняє їх в натовпі, і т.д. Таким чином, воно має бути перед нами як значуща складова суспільного пізнання.

Що стосується сучасного мистецтва, воно є практичним відображенням існуючої реальності та технічного прогресу. Виникнення нових форм, видів, жанрів мистецтва дозволяє будь-якому охочому займатися тим, що є для нього найбільш цікавим і захоплюючим.

Поняття і сутність мистецтва

Сам термін мистецтва спочатку носив приземлений характер, що відображає лише досконаліші уміння і навички окремих людей щодо інших. Зараз, коли ми говоримо про мистецтво, то уявляємо щось витончене, духовне, такі твори, що не схожі з творіннями природи і не перегукуються з продуктами технічного прогресу і науки. Творча діяльність передає естетичне почуття, почуття прекрасного, яке нікому не чуже. Вона здатна створити свій світ, де немає місця корисливим і прагматичним потребам людини, де насолода красою проявляється як більш висока мета.

Під час практичної діяльності у людини складаються певні думки, думки, судження, які втілюються в самих різних інтерпретаціях, починаючи від болю і страждань, і закінчуючи сміхом і радістю. Твори мистецтва створюються авторами завдяки наявності безлічі матеріальних ресурсів, таких як, звуки, фарби, костюми, маски, слова, глина, пісок і багато інших.

Неповторність мистецтва полягає в тому, що, займаючись творчою діяльністю, людина створює працю, показуючи себе з усіх боків, і робить це цілісно і структуровано. Таке неможливо при реалізації окремих, приватних наук, які ґрунтуються на теоретичних фактах і доказах і не несуть в собі естетичний характер. Художник, що пише картину, вкладає в її написання свою душу, всі свої емоції і переживання, чого не можна сказати про конкретні види діяльності, де людина розкриває себе лише з одного боку.

Предмет естетики. Розвиток естетичної думки як прояви художнього пізнання світу людиною

Поділяючи способи пізнання світу на науковий і художній, вчені надають їм право бути основними для розвитку естетики. Адже її ставлення і прихильність до краси показують філософсько-теоретичний розгляд світу мистецтв як спосіб виявлення відмінностей між цими формами пізнання.

Естетична думка зародилася як усвідомлення важливості і цінності всього світу в цілому, окремо людини і результатів його діяльності. З давніх-давен мистецтво існувало лише в міфологічних уявленнях, легендах, які не мали доказів, але були головним предметом звеличення будь-якого героя і його подвигів. Пізніше воно набуло більш реалістичний характер і тлумачення стало можливим на всіх мовах світу. У різних сферах суспільного життя відмінності краси від добра, користі, істинності і священність були пов'язані з усвідомленням неравнозначности цих понять. Тому постало питання про необхідність знайти якісь загальні риси і чинники у всіх її проявах, щоб встановити ті рамки, на які змогли б спиратися й сторонні чи початківці творці.

Мистецтво проявляється в естетиці повноцінно і є її предметом щодо всіх чудових граней, які дозволяють пізнати світ, займатися і розвивати той його вид, який підходить ближче до особистісного світосприйняття. Таким чином, можна сказати, що мистецтво виступає в ролі прояви душі людини.

специфіка мистецтва

Вираз дійсності в художній формі за допомогою образів є специфічним для мистецтва як діяльності, тому його можна з легкістю відрізнити від інших практичних дій людини. Ця особливість містить в собі знання всіх попередніх поколінь і одночасно є продуктом творчого процесу теперішнього часу.

Художній образ як вираз людиною результату пізнання світу через мистецтво

В даному випадок художній образ виступає перед нами не просто як копіювання реальної дійсності, а як один з методів самому автору додати або змінити деяке її зміст з метою донесення своїх почуттів до членів суспільства.

Художній образ - це відображення і відтворення навколишнього світу саме з позицій автора з урахуванням його інтересів і характеру. Він може бути реалізований як музичний твір (опера, симфонія), як літературний твір (роман, драма), як театральне виступ (спектакль, балет), як візуальний працю (картина, фотографія), як архітектурний пам'ятник (будівля, собор) і т . Д.

Говорячи про унікальність і специфіку мистецтва, можна виділити наступні характерні риси, які є його деякими відмітними ознаками:

1. Мистецтво є образним і наочним, що цілком логічно і закономірно. Життя людей безперечно є різноманітною в усіх своїх проявах. У ній відображено безліч художніх образів, які зазвичай виявляються результатом вимислу, але все одно несуть у собі правдивий характер і оцінку. Як поняття в науці, так і художній образ у мистецтві реалізує виділення необхідних і важливих ознак досліджуваного предмета і створює деяку узагальнену інформацію про нього. У конкретний проміжок часу художній образ може надавати різний вплив на суспільство, їх настрій і думки, і навіть стати певним символом даної епохи.
2. Для вираження емоцій автора існує безліч способів відображення дійсності або вигадки. У музичній творчості цим способом є ноти, в літературі - слово, а скульптурі - об'ємні форми. Таких прикладів багато, тому дізнатися все, що думає той чи інший автор, буде набагато легше і простіше.
3. Створення шедевра також залежить від фантазії творця. Наділяючи свою працю якимись особливостями, автор показує нам відображення дійсності у власній інтерпретації. У порівнянні з науковою діяльністю, де вигадка не має місця бути, мистецтво наділене великими можливостями і фарбами.

Роль мистецтва в пізнанні світу

Розвиток змісту поняття художнього пізнання світу людиною в різні епохи

На скільки ми знаємо, ще жоден історичний часовий період не закінчилася без накладення відбитка на наступний, що дає можливість зрозуміти підвалини і звичаї, що діють в ті часи і їх зв'язок з мистецтвом. Особливо важливо пам'ятати, що розвиток мистецтва на протязі всього життя людей - це закономірний процес становлення естетики, як художньої свідомості.

Ще зовсім недавно погляди всієї епохи ототожнювалися з висловом того чи іншого філософа з різних аспектів суспільного життя. Зате тепер у свідомості людини знаходяться думки про осягненні самого себе і здогади про різноманітні передумови створення мистецтва як такого. Спираючись на відомі і достовірні факти всього історичного процесу, можна розглянути і проаналізувати багатогранність художньої свідомості, а також його історичний рух вперед. Насправді, цей фактор є найважливішим моментом в пізнанні світу через мистецтво, так як люди кожної епохи, створюючи непорушні в майбутньому знамениті пам'ятники і залишаючи після себе культурну спадщину, керувалися лише існуючими тоді знаннями і досвідом практичної діяльності, популярної на той момент.

Основні суспільні функції мистецтва як способу пізнання світу:

1. у формуванні естетичного смаку у людини мистецтво відіграє основну роль. Так, воно виконуєестетичну функцію. З самого дитинства у людини закладено бажання творити, що помітно на прикладі, де маленькі діти часто вибирають найбільш красиві речі або предмети з безлічі запропонованих. Навіть у дітей, які не мають можливості повноцінно контактувати зі світом через вроджених патологій або перенесений захворюваннях, розвинений інстинкт краси, що допомагає їм насолоджуватися красою по-своєму і отримувати естетичну насолоду.
2. виконуючи соціальну функцію, Мистецтво перетворює суспільство і соціальну реальність, що дозволяє людям об'єднуватися в групи в залежності від їх інтересів. Завдяки цій функції люди мають загальні знання, ідеї, думки, що дає поштовх на розвиток міжособистісних відносин.
3. для поповнення нестачі краси в повсякденному житті, для релаксації мистецтво виконуєкомпенсаторну функцію. Вона дає можливість оговтатися після стресу, вирішити нагальні психологічні проблеми людини, а також відновити його душевну рівновагу після складних трудових буднів.
4. зрозуміти дійсність за допомогою різноманітних художніх образів дозволяєпізнавальна функція мистецтва. У суспільстві часто освіта залежить від культурного воcпітанія людини, так як з дитинства батьки долучають дитини до мистецтва за допомогою походів в музeй, театри, слухаючи класичну музику і т.д.
5. реальне задоволення від мистецтва людині допомагає отримуватигедоністична функція. Стати причетним автору, зрозуміти його творчість - це і є насолода. Ще в Стародавній Греції звертали увагу на особливий, винятковий характер естетичного задоволення, який не схожий на плотськими втіхами. Це духовну насолоду, де неможливі прояви матеріальних і утилітарних потреб людини.
6. величезна роль відводитьсявиховної функції, Яка займається соціалізацією особистості. Мистецтво розвиває в людях певні думки і почуття, завдяки яким стає реальним формування особистості, яка взаємодіє з усім суспільством. Вплив цієї функції поширюється на всі аспекти людського життя, а отже кожен піддається цьому позитивному впливу.
7. не варто забувати пропрогностичну функцію. Різні види мистецтва здатні передбачати майбутнє, що робить його ще більш цікавим і загадковим. Одна з найбільш примітних особливостей цього передбачення - це можливість будувати прогнози, не маючи повної і достатньої інформації про той чи інший досліджуваному явищі.

І це тільки основні функції мистецтва, які воно виконує щодня. Творча діяльність має ще безліччю інших функцій, які розкривають і розподіляють ряд основних зобов'язань.

Актуальність і перспективи розвитку різних видів мистецтва

Мистецтву притаманні такі фактори, як пошук нових напрямків і форм, непереборне прагнення до незвіданого, виявлення найбільш сучасних засобів творіння творів мистецтва, але вони не є головними складовими в розвитку художньої діяльності. У його будові найважливішу роль відіграють соціальні потреби людей, а також той спосіб, завдяки якому певний вид мистецтва здатний задовольняти ці потреби. Легко підтвердити це прикладом, коли в епоху Відродження образотворчі мистецтва досягли таких незвичайних висот, що, кажучи про цей історичний період, буквально кожен зможе дати оціночну характеристику культурного розвитку того століття.

Актуальний вид мистецтва завжди буде найбільш повно висловлювати соціальні потреби не тільки однієї людини, але і всього суспільства. Всі ці види мистецтва, природно, мінливі і підпадають під вплив з боку суспільства, так як потреби в зв'язку з прогресом у людей змінюються, а також змінюються погляди суб'єкта на художній процес.

Найчастіше суспільство робить акценти на окремих видах мистецтва, що дає їм реальну можливість розвиватися в умовах гострої соціальної потреби в них. Адже відомо, що під час будь-якої епохи існували певні тенденції і практично кожен другий слідував моді. Природно, ті, хто розбирався і стежив за всіма змінами в світі творчості, становили ту частину населення, думка якої було найбільш значущим. Відповідно, саме вони здатні були фінансувати сподобалися їм види мистецтва та розвивати ці галузі в кращу сторону.

У соціумі розвиток сучасних технологій і засобів комунікації проходить знову ж за участю естетичних потреб. Наприклад, телебачення виникло в наслідок необхідності швидкого і якісного донесення інформації до всіх верств населення. Зараз ми з легкістю можемо дізнатися новини, які відбулися зовсім недавно, або дивитися пряму трансляцію, стаючи вже в деякій мірі учасником тих подій, що відбуваються на екрані. Але як би нас не влаштовували властивості телебачення, потреби людини безмежні, і тому технології удосконалюються з кожним днем.

Це дуже добре для безлічі інших видів мистецтв, так як і музика, і театр і багато іншого змогли б безпосередньо транслювати спектакль, оперу без проблем і затримок, а кожна людина отримала б можливість збагачувати свій внутрішній світ і насолоджуватися мистецтвом біля екрану телевізора.

Тільки дійсно художнє вплив здатне викликати у людини наснагу і моральні почуття, за допомогою яких і формується творча особистість. Для її активних дій потрібно якийсь поштовх, який зможе розбудити почуття прекрасного і подарувати світу новий шедевр.

Також важливим стала поява записи музичних творів. Зараз кожен може скористатися різними засобами відтворення музики і тим самим наблизитися до мистецтва. Примітно, що багато продуктів, що містять в собі сучасні технології, знаходяться на прилавках магазина, і всякий, будь то професіонал, естет або просто пересічний слухач, може придбати необхідний йому товар. Завдяки професійним записам відбувається синтез між театром, телебаченням і т.д.

З однієї точки зору звукозапису грають важливу роль, передаючи всю наявну інформацію наступним поколінням, музику класиків або сучасних виконавців. З іншого ж боку їх значення проявляється в територіальному питанні. Людина, будучи за межами однієї держави або регіону, все одно може почути, купити або скачати вподобану пісню, яка була створена в певному місці, може бути навіть за океаном.

Підводячи підсумок, зауважимо, що абсолютно всі види мистецтв динамічні і перебувають в постійному розвитку, допомагаючи суспільству вдосконалюватися, і кожен день, місяць, рік знаходяться нові шляхи взаємодії тих чи інших форм пізнання світу. А мистецтво прогресує і як форма передачі знань з покоління в покоління, і як впровадження свіжої інфорції в духовну сферу суспільства.

Список використаної літератури

1. Толстикова І. І. Садохин А. П. "Світова культура і мистецтво";
2. Силич Д. А. "Культурологія";
3. Маркова А. Н. "Культурологія. Історія світової культури";
4. Хренов М. А. " Соціальна психологія мистецтва: перехідна епоха ".

Мистецтво - це образний вислів дійсності, яке автор здатний втілити в життя за допомогою різних чинників, що відрізняють один вид художньо-творчої діяльності людини від іншого. Кожен художник по-своєму бачить навколишню дійсність і, відповідно, оригінально і неповторно створює шедевр, який, можливо, виявиться дійсно значущим для його епохи і навіть для всієї історії людства.

Основні суспільні функції мистецтва як способу пізнання світу: у формуванні естетичного смаку у людини мистецтво відіграє основну роль. Так, воно виконує естетичну функцію. З самого дитинства у людини закладено бажання творити, що помітно на прикладі, де маленькі діти часто вибирають найбільш красиві речі або предмети з безлічі запропонованих. Навіть у дітей, які не мають можливості повноцінно контактувати зі світом через вроджених патологій або перенесений захворюваннях, розвинений інстинкт краси, що допомагає їм насолоджуватися красою по-своєму і отримувати естетичну насолоду. виконуючи соціальну функцію, мистецтво перетворює суспільство і соціальну реальність, що дозволяє людям об'єднуватися в групи в залежності від їх інтересів. Завдяки цій функції люди мають загальні знання, ідеї, думки, що дає поштовх на розвиток міжособистісних відносин. для поповнення нестачі краси в повсякденному житті, для релаксації мистецтво виконує компенсаторну функцію. Вона дає можливість оговтатися після стресу, вирішити нагальні психологічні проблеми людини, а також відновити його душевну рівновагу після складних трудових буднів. зрозуміти дійсність за допомогою різноманітних художніх образів дозволяє пізнавальна функція мистецтва. У суспільстві часто освіта залежить від культурного воcпітанія людини, так як з дитинства батьки долучають дитини до мистецтва за допомогою походів в музeй, театри, слухаючи класичну музику і т.д. реальне задоволення від мистецтва людині допомагає отримувати гедоністична функція. Стати причетним автору, зрозуміти його творчість - це і є насолода. Ще в Стародавній Греції звертали увагу на особливий, винятковий характер естетичного задоволення, який не схожий на плотськими втіхами. Це духовну насолоду, де неможливі прояви матеріальних і утилітарних потреб людини. величезна роль відводиться виховної функції, яка займається соціалізацією особистості. Мистецтво розвиває в людях певні думки і почуття, завдяки яким стає реальним формування особистості, яка взаємодіє з усім суспільством. Вплив цієї функції поширюється на всі аспекти людського життя, а отже кожен піддається цьому позитивному впливу. не варто забувати про прогностичну функцію. Різні види мистецтва здатні передбачати майбутнє, що робить його ще більш цікавим і загадковим. Одна з найбільш примітних особливостей цього передбачення - це можливість будувати прогнози, не маючи повної і достатньої інформації про той чи інший досліджуваному явищі. І це тільки основні функції мистецтва, які воно виконує щодня. Творча діяльність має ще безліччю інших функцій, які розкривають і розподіляють ряд основних зобов'язань.

слайд 1

МБОУ «Ліцей №12» Новосибірськ учитель ВКК Стаднічук Т.М.

слайд 2

В історії науки про знання і пізнанні розглядалися різні види знань. 1. В античні часи було встановлено відмінність між знанням і думкою. 2. Середньовіччя особливо хвилювало питання про співвідношення знання і віри. 3. Успіхи природничих наук в Новий час привели до ототожнення знання і науки. Наукове знання ставало основним об'єктом гносеології - теорії пізнання.

слайд 3

До того, як сформувалася наука, існували й інші способи пізнавального ставлення до світу. Але і сьогодні, на початку XXI ст., Більшість людей черпають багато відомості про світ аж ніяк не з наукових трактатів. Поряд з наукою існують і інші шляхи пізнання.

слайд 4

МІФ І ПІЗНАННЯ СВІТУ
Самим раннім способом розуміння дійсності був міф. Міф (грец. Μῦθος - мова, слово; сказання, переказ) - розповідь, яка передає уявлення людей про світ, місце людини в ньому, про походження всього сущого, про богів, героїв. На відміну від науки, міф замінює пояснення розповіддю про походження, творіння світобудови або його частин.

слайд 5

У міфах затверджувалася і прийнята в даному суспільстві система правил і цінностей. Головне завдання міфу - задати зразки, моделі для будь-якого важливого дії, що здійснюється людиною, міф давав можливість людині знайти сенс у житті.
МІФ І ПІЗНАННЯ СВІТУ

слайд 6

Космогонічні міфи - міфи про творіння, міфи про походження космосу з хаосу, основний початковий сюжет більшості міфологій. Служать для пояснення походження світу і життя на Землі. Одним з поширених сюжетів космогонічних міфів є народження світу з світового яйця.
МІФ І ПІЗНАННЯ СВІТУ
Вільям Блейк «Великий архітектор»

слайд 7

Антропогонические, або міфи про створення людини, міфічних первопредков народу, першої людської пари і т. П. Космогонічні і антропогонические міфи часто взаємопов'язані, часто одні й ті ж боги відповідальні як за створення світу, так і за створення людини.
МІФ І ПІЗНАННЯ СВІТУ
Створення людини Прометеєм.

слайд 8

Есхатологічні міфи - це міфи про кінець світу, вони існують поряд з космогонічними міфами і пов'язані з протистоянням сил хаосу і космосу. Різновидом таких міфів є міфи про передбачуване кінець світу в майбутньому, наприклад німецький міф про Рагнарека.
МІФ І ПІЗНАННЯ СВІТУ

слайд 9

Календарні міфи - це міфологізація зміни часових циклів - дня і ночі, зими і літа, аж до космічних циклів. Вони пов'язані з астрономічними спостереженнями, астрологією, святкуванням Нового року, святами врожаю і іншими календарними подіями.
МІФ І ПІЗНАННЯ СВІТУ
Ярило
ра

слайд 10

Героїчні міфи - це міфи про героїв, які можуть бути або дітьми богів від смертної жінки, або просто легендарними постатями епосу. Особливу категорію героїв складають культурні герої -міфіческіе герої, які внесли серйозний вклад в культуру народу. Часто культурний герой є деміургом, беручи участь у творенні нарівні з богами, або видобуває або винаходить для людей різні предмети культури.
МІФ І ПІЗНАННЯ СВІТУ
Прометей

слайд 11

Одним з найдавніших вірувань, що збереглися у деяких народів до теперішнього часу, є тотемізм. Деякі вчені вважають, що саме з віри в кровну спорідненість людей і тварин виникли міфи про перевертнів - легенди про перевтілення людини в вовка, тигра, ведмедя та ін.
МІФ І ПІЗНАННЯ СВІТУ
Небо у вигляді корови Нут

слайд 12

Вельми часто в тотемических міфах зустрічається тема шлюбу зооморфного істоти і звичайної людини. Як правило, так пояснюється походження народностей. Це є у киргизів, орочей, корейців. Звідси образи казок про царівну-жабу або Фініст Ясному Соколі.
МІФ І ПІЗНАННЯ СВІТУ

слайд 13

Астральні міфи близькі до космогонічним, що розповідають про походження зірок і планет (саме на них заснована астрологія). Сузір'я - це трансформовані тварини, рослини і навіть люди.
МІФ І ПІЗНАННЯ СВІТУ
Чумацький шлях
Водолій

слайд 14

Культові міфи оповідають про першопричину будь-якого дійства. Класичний приклад - вакханалії, що влаштовуються на честь давньогрецького бога Діоніса.
МІФ І ПІЗНАННЯ СВІТУ

слайд 15

Міфи, очищені від ритуалу і елементів святості, дали початок казок. До міфів ж сходить і древній героїчний епос, т. Е. Сказання про минуле, що містить цілісну картину життя народу. Найвідомішими прикладами героїчного епосу, тісно пов'язаного з міфологією, є «Іліада», «Одіссея», «Рамаяна» і т.д.
МІФ І ПІЗНАННЯ СВІТУ
Одіссей
Сита і Рама Рамаяна

слайд 16

Дослідження міфів в XX столітті Ритуалізм: найвидатнішим представником його був Дж. Фрезер. Вважав міфи ритуальними текстами, в яких все не випадково, всьому своє місце і час. Від цих текстів не можна відступати, а їх справжній зміст доступний небагатьом.
МІФ І ПІЗНАННЯ СВІТУ
Функціоналізм: Леві Брюль бачив в міфі спосіб підтримки певного порядку, який пов'язує воєдино не тільки спільність людей, що живуть в один час і в одному місці, але і їх предків. (Спадкоємність культури народу).

слайд 17

Але деякі риси міфологічної свідомості зберігаються і понині. Багато з нас як і раніше вірять, що за допомогою декількох простих ідей можна пояснити все різноманіття світу.
МІФ І ПІЗНАННЯ СВІТУ
1. Міфи політичному і громадському житті, які створюються політиками, партіями, журналістами: «чистоти рас», «держави загального благоденства»
2. Міфи пов'язані з етнічної та релігійної самоідентифікацією: міфи про Росію і православ'ї в минулому і сьогоденні, міф про «російською варварстві»

слайд 18

3. Міфи пов'язані з позарелігійного віруваннями: міфи про НЛО, снігову людину, екстрасенсів - цілителів
МІФ І ПІЗНАННЯ СВІТУ
4. Міфи пов'язані з масовою культурою: про здоровий спосіб життя, шкідливість молока, пташиний грип, про Америці і американську мрію

слайд 19

Особливим способом пізнання світу є життєва практика, досвід повсякденного життя.
«І ДОСВІД, СИН ПОМИЛОК ВАЖКИХ ...»
На відміну від науки, де знання - самоціль, в практичному досвіді вони являють собою «побічний продукт»; Способом формування практичного знання було учнівство; Практичного знання відповідає і свою мову: «на око», «трохи»; Практичне знання не претендує на теоретичне обгрунтування.

слайд 20

Узагальнені практичні знання склали основу народної мудрості. З узагальнення досвіду виникали своєрідні афоризми, приказки, судження, які містять практичні висновки.
НАРОДНА МУДРІСТЬ
Куй залізо поки гаряче. Які праці, такі й плоди. Весна рік годує. Час лікує. Де хто народився, там той і згодився. Не червона хата кутами, а крана пирогами. Двом смертям не бувати, а однієї не минути.

слайд 21

Відмінною рисою народної мудрості як своєрідного зводу рецептів поведінки для різних випадків є її неоднорідність, суперечливість.
НАРОДНА МУДРІСТЬ
Робота не вовк, в ліс не втече.
Хто працювати радий - той буде хлібом багатий.

слайд 22

Здоровий глузд - стихійно складаються під впливом повсякденного досвіду погляди людей на навколишню дійсність і самих себе, причому ці погляди є підставою для практичної діяльності і моралі: Допомагає орієнтуватися в навколишньому середовищі Вказує спосіб напрямок і спосіб вирішення Камера не піднімається до наукового пояснення
НАРОДНА МУДРІСТЬ

слайд 23

Мистецтво, як і наука, пізнає навколишній світ. Однак, на відміну від ученого, художник, відтворюючи форми і явища видимого світу, висловлює передусім своє світовідчуття, переживання і душевний стан.
МИСТЕЦТВО

слайд 24

Специфічним способом художнього пізнання є художнє узагальнення, образ. Будучи відображенням дійсності, образ має певні властивості реального предмета.
МИСТЕЦТВО

слайд 25

МИСТЕЦТВО

слайд 26

В античному і середньовічному мистецтві місце художнього образу займав канон - звід прикладних правил художнього чи поетичного ремесла.
МИСТЕЦТВО
АНДРІЙ РУБЛЬОВ
СІМОН УШАКОВ
ДІОНІСІЙ

слайд 27

В епоху Відродження з'явилося уявлення про стиль як право художника створювати твір відповідно до своєї творчої ініціативою, тобто творити світ за власним поданням про нього. ... У живопису схожість реальну людину з його зображенням було настільки близько, що він здавався живим.
МИСТЕЦТВО
Р. САНТИ «МАДОННА Бельведер»